化學檢驗專業實驗室廢液處理的探究

秦芳芳

2004年3月17日，國家環保總局下發了《關于加強實驗室類污染環境監管的通知》，通知中規定：自2005年1月1日起，各類實驗室將被納入到環保部門的監管范圍。這給各類院校實驗、實訓產生的廢液排放提出了新的更高的要求。做為技工院校化學檢驗專業的教師，我們要在平時的教學過程中注重培養學生的環保意識，特別是對實訓過程中產生的各類實驗室廢液，我們要加強管理。對于能處理的廢液，我們要指導學生對廢液做適當的處理，使其達到國家規定的標準排放；對于難于處理的廢液，及時收集起來，做一下前期預處理后，然后交于危廢處理企業集中處理。

1 實訓廢液分類與收集的一般原則

1.1 實訓廢液分類

目前我校化工檢驗專業開設有《分析化學》、《儀器分析》、《工業分析》、《認識實習》、《油品分析》、《水質分析》等實訓課程。學生在實訓中產生的實驗室廢液種類較多。

酸、堿污染 化學實驗室常用的有HCl、H2S04、Na0H、KOH等藥品，若將其直接排放到水中，就使水的pH值降低或升高，對水體造成污染。

重金屬污染 汞、鉻、鉛等金屬離子都會污染水體，特別是汞鹽，對水體污染最大，其次是鉛、六價鉻等。

有機物污染 《儀器分析》實訓時，使用的有機物多數為有機溶劑，如甲醇、乙醇、丙酮、氯仿等，多數為有毒有機物。

1.2 實訓廢液收集原則

1.2.1 分類收集存放。不同實驗室產生的廢液不同，處理方法也不同，因此這就要求我們每個實訓室都要配備廢液桶，分類收集，根據廢液屬性分別存放在聚乙烯塑料廢液桶中。

1.2.2 收集廢液時要遵循一下安全原則：（1）、高活性化合物、強氧化性物質、強還原性物質不能與其他廢液混合（2）、含氰、硫氰化合物不能與強酸混合（3）、有機廢液混合要遵循相容不反應的原則（4）、廢液桶存放的廢液體積不要超過廢液桶容積的85%（5）、要在廢液桶上如實注明廢液類別、主要成分及防護措施等信息。

2 常見實驗室廢液的處理

2.1 酸、堿溶液的處理

酸、堿溶液是《分析化學》酸堿滴定實訓時經常使用的溶液，一般濃度都較低，經過大量清水沖洗，濃度極低，可以直接排放。對于高濃度的酸、堿溶液，我們要分開儲存，定期進行稀釋中和處理，使其PH值控制在6.5～8.5之間，到達排放標準排放。

2.2 含鉻廢液的處理

含鉻廢液主要是指K2Cr2O7溶液、鉻酸洗液等。由于Cr6+的毒性非常大，不能直接排放，因此我們必須將其轉化為毒性較小的Cr3+。

通常我們都是利用氧化還原反應，向Cr6+溶液中加入稍過量的還原性較強的FeSO4將其還原為Cr3+，然后再加入5%～10%的NaOH溶液，準確調節溶液的PH值為8.5～9.5，使Cr3+轉化為Cr（OH）3沉淀，取上層清液檢測合格后排放。

反應方程式：Cr2O72-+6Fe2++14H+=2Cr3++

6Fe3++7H2O

Cr3++3OH-=Cr（OH）3↓ Fe3++OH-=Fe（OH）3↓

2.3 含銀廢液的處理

沉淀滴定實訓中，莫爾法測定水中氯離子含量及佛爾哈德法測定銀離子含量等實驗會產生含銀廢水。這些廢水如果不加處理直接排放不僅會造成環境污染，還會造成貴重金屬的流失。所以我們要對含銀廢水及時回收，定期處理。

沉淀灼燒法。利用硫化銀沉淀的Ksp非常小這一性質，將廢液及AgSCN沉淀中Ag+轉移到Ag2S沉淀中，然后采用高溫灼燒沉淀，得到銀單質，反應方程式為：

2Ag++S2-=Ag2S↓ Ag2S+O2=2Ag+SO2

抗壞血酸還原法。將AgCl沉淀與濃氨水反應生成銀氨溶液，然后使用抗壞血酸與其發生氧化還原反應，得到銀單質。

2.4 含汞廢液的處理

含汞的廢液毒性極大，汞進入人體后影響大腦代謝，產生手抖動，走路不穩等病理狀，同時對胃臟亦有損傷，含汞廢液不能隨意排放。

對于含汞廢液，首先用10%的NaOH溶液準確調節溶液PH值為8.0～9.5，再向含Hg2+的廢液中加入稍過量的Na2S溶液，充分攪拌，使Hg2+生成難溶的HgS。然后加入的FeSO4溶液，使Fe2+與過量的Na2S生成FeS沉淀，將懸浮的HgS共沉淀。分離沉淀后，上層清液再通過重金屬吸附樹脂吸附，處理后的廢液檢驗合格后，方可排放。

反應方程式：Hg2++S2-=HgS↓ Fe2++S2-=FeS↓

要注意的是該操作一定要在通風櫥中進行！此外，如果是實訓室的水銀溫度計打碎了，灑落在地上的水銀要盡快收集在燒杯中，用水覆蓋，對于無法收集的微小汞粒，可以用硫磺粉，使其生成毒性較小的硫化汞后再清理。

2.5 有機廢液的處理

化學檢驗工專業進行《儀器分析》氣相色譜實訓時，使用的有機試劑多數是甲醇、乙醇、丙酮等有機溶劑。而這些有機溶劑多數都是易揮發易燃液體，對于這類廢液要分開收集，存放時置于陰涼處，遠離火源。對于這類廢液目前多數是做焚燒處理，我們可以將此類交由有資質的危廢企業集中處置。

3 結語

化學檢驗專業學生進行專業課實訓時，難免會產生各類不同的廢液。而這些廢液如果不加處理直接排放會對實習訓練的師生自身和周圍環境造成很大的危害！作為學生實訓的指導教師不僅要傳授專業技能知識，還要注重培養學生的環保意識！在實訓過程中，要盡可能的減少廢液的產生。這就需要我們不斷的改進實訓設計，減少有毒有害藥品的使用，降低對環境的污染。總之在化學檢驗專業實訓中，我們要強化師生的環保意識，盡量減少實驗室廢液的產生。

（作者單位：山東化工技師學院）