新形勢下加強入黨積極分子日常教育管理研究

晁素娜 馬思源 黃茜

高校學生入黨積極分子作為發展黨員的后備人選，其理想信念牢不牢，綜合素質高不高直接影響黨員質量。除入黨積極分子自身學習外，基層黨委和黨支部對入黨積極分子的培訓、教育和考察也負有重要責任。文章針對目前高校在學生入黨積極分子日常教育管理等方面存在的問題，提出新形勢下加強日常教育管理的有效辦法，進而提高入黨積極分子質量。

黨的十九大報告指出，青年興則國興，青年強則國強，青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。青年是未來社會經濟發展的主力軍，高校作為我國青年人才培養的主陣地，已成為向中國共產黨輸送新鮮血液的堅實基地。因此，進一步加強新形勢下大學生思想政治教育工作，培訓教育管理好入黨積極分子對提高人才培養質量具有重要意義。

1 入黨積極分子日常教育管理中存在的問題

1.1 教育培訓形式較單一、載體不夠豐富。在確定入黨積極分子后，基層黨委和黨支部往往采用理論宣講等形式開展入黨積極分子培訓。這種方式方便組織開展且可以在較短時間內講授較多理論知識，但在提高課堂學習效率的同時也存在不足，單向的講授不利于入黨積極分子學習主動性的發揮，若講授內容過于空泛易降低學習積極性導致學習效果不佳。

1.2 日常教育效果不扎實、缺乏系統性和連貫性。入黨積極分子在參加黨課培訓和完成結業考試后，基層黨委和黨支部很少再開展集中教育和培訓，導致后續日常教育欠缺。大學階段是人生觀、世界觀和價值觀形成并穩定的重要階段，入黨積極分子的思想狀態是一個動態變化的過程，特別是“95后”大學生成長于網絡媒體快速發展的時代，身邊會有一些誘惑和陷阱，有些學生自身信念搖擺不定，會出現迷?；騼r值觀念偏差的問題，若不及時教育則會影響入黨積極分子的成長。

1.3 培養和考察入黨積極分子機制不完善。有些入黨積極分子存在“一定定終身”的情況，他們當初在確定入黨積極分子時是非常優秀的，但社會上一些不健康的思想和價值觀念會對他們帶來負面影響和沖擊，有些學生經受不住考驗甚至走向墮落。若不及時調整不合格人員，勢必會降低整個入黨積極分子隊伍的質量。

2 加強入黨積極分子日常教育管理的有效方法

2.1 端正入黨動機，嚴把“入口”關。建立包含思想素養、專業能力、工作情況、社會實踐、民主評議在內的多角度推選體系，從源頭提升入黨積極分子的質量。加強對入黨積極分子的理想信念教育，引導學生認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，不斷提升理論水平，確保他們始終在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。入黨積極分子要將黨課培訓同自身的思想、工作、學習、生活結合起來，發揚刻苦鉆研和實事求是的作風，做到學思結合，努力提高自身素質，不斷追求更高的思想道德目標，爭取全面發展?；鶎狱h委和黨支部真正培養一批能經受住各種風險和考驗，自覺抵制腐朽思想侵蝕的入黨積極分子，為發展黨員提供優秀后備軍。

2.2 做好培訓教育隊伍建設和制度建設。充分利用輔導員、班主任、學生黨支部書記、培養聯系人的育人合力，堅持立德樹人，強化思想引領。將對入黨積極分子的培訓教育管理和大學生思想政治教育結合起來，促使培養教育常態化。制定實施入黨積極分子培養教育管理細則，根據黨支部對入黨積極分子進行的考察和基層黨委對入黨積極分子隊伍狀況進行的分析，對出現的普遍性問題，制定切實可行的方案，著力幫助他們答疑解惑；對表現突出符合黨員基本條件的可列為黨員發展對象；對表現較差，入黨動機不端正且經教育不見效的入黨積極分子實行動態管理，及時取消其資格。

2.3 創新培訓形式，提高教育實效。制定詳細的培訓方案，結合當代大學生的特點，采用多種大學生喜聞樂見的培訓形式，豐富培訓內容。堅持線上學習與線下學習相結合，線上通過微信公眾號、QQ群、微信群等分享最新學習資料，線下邀請思政專家和黨務工作者集中開展培訓教育。堅持集中學習與分組討論相結合，集中學習有利于入黨積極分子盡快掌握相關理論知識，分組討論可發揮入黨積極分子的學習主動性，亦可通過組織黨的基礎理論知識競賽和讀書交流會等活動，促進彼此交流，讓他們真正參與到黨課中來。堅持理論學習與社會實踐相結合，在學習領會理論知識的基礎上，充分利用紅色教育基地開展實踐教育，進一步增強入黨積極分子的黨性覺悟和歷史使命感；積極組織入黨積極分子深入志愿服務基地開展多種多樣的志愿服務活動，提升責任感和奉獻精神，切實發揮模范帶頭作用。

3 結語

做好入黨積極分子培訓教育和日常管理，是做好發展黨員工作的前提和基礎。在全面從嚴治黨的背景下，基層黨委和黨支部要切實發揮培養教育考察入黨積極分子的作用，采取有效辦法推動入黨積極分子在理論知識、政治站位、黨性覺悟等方面的提升，確保他們不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，樹立為共產主義奮斗終身的信念。

基金信息：名稱：新形勢下輔導員隊伍素質提升有效途徑研究，來源：濟南大學學生工作科研項目，編號：XG1722。

（作者單位：濟南大學）