電力拖動自動控制線路原理教學智能化探索

童合群

摘要：電力拖動自動控制線路是電氣自動化和應用專業的一門課程，這門課程對學生電工基本技能素養的養成具有重要的意義。近年來，很多學校開始嘗試采用智能化的教學方式，不僅可以提高學生學習的興趣，還可以加深學生的理解和記憶，從而達到更好的教學效果。本文對電力拖動自動控制線路教學原理智能化教學進行了探索，提出了智能化教學的方式和方法。

關鍵詞：線路原理；動作步值；智能教學示教板

電力拖動自動控制線路原理教學和與數字電路、單片機等課程知識關聯性不大，隨著教學模式的深入改革，項目教學的概念逐漸深入，電力拖動自動控制線路原理教學的智能化也越來越成熟，并且具備了一定的實踐基礎。本文對電力拖動自動控制線路原理教學智能化進行了探索，并且以“雙重聯鎖正反轉控制線路”為例，對電力拖動自動控制線路原理教學智能化的實施過程進行了描述。

1、雙重聯鎖正反轉控制線路智能化教學

電力拖動自動控制線路原理教學智能化課程中，以雙重聯鎖正反轉控制線路為例，為了改善接觸器聯鎖正反轉控制線路和按鈕聯鎖正反轉控制線路的不足，可以增加一個接觸器聯鎖，從而形成雙重聯鎖的形式，具體的改造見圖1。傳統的電力拖動自動控制線路原理教學課堂上，教師會著重講解電路圖，但學生對電路圖的理解比較困難，無法進行實際接線的操作，很難接線成功。學生通過這樣的方式進行學習，在考核的過程中無法靈活的運用所學的知識，僅僅依靠記憶來進行，沒有對電力拖動自動控制線路的原理進行真正的了解。

為了讓電力拖動自動控制線路原理教學課堂更加生動，讓學生不再被動的接受和理解知識，加深對電力拖動自動控制線路原理的理解，從而形成理解性的記憶，可以采用智能化的接線板對電路圖進行實訓和考證的實際操作，這樣學生在實際演練和操作的過程中可以更好的理解其原理。這種單片控制的電工智能接線電板操作簡單，學生更好上手，以往需要很長時間才能接好的電路，采用智能電板僅需要一半甚至更短的時間就可以完成。

2、原理分析與設計思路

雙重聯鎖正反轉控制線路的原理是，當線圈處于通電的狀態時，常閉觸頭需要先斷開，然后閉合常開觸頭。當線圈處于斷電的狀態時，要回復常開觸頭的斷開狀態，然后回復常閉觸頭的閉合狀態。要確保無論是在什么工作狀態，都能夠分清楚兩種觸頭工作時動作的先后順序，區別好正轉和反轉，而采用智能化電路板可以很好的幫助學生學習這些電路原理，判斷電路的邏輯和控制順序。

在實際操作的過程中，學生需要依據線路的原理，設置好觸頭的初始狀態，通常常開觸頭設置為1，常閉觸頭設置為0。設置好初始狀態之后，記錄好每一個觸頭的狀態和動作的改變，了解觸頭的動作序列，了解每一組觸頭的狀態和組合，并采用智能化單片機進行觸頭狀態的循環掃描，將理論值和實際值進行對比，如果所有的操作都符合規范并且正確，那么智能化電路板就會顯示OK，如果出現有誤操作，那么智能化電路板就會報錯，并且進行循環判斷，直到流程結束。

3、硬件接線與輸入狀態

電力拖動自動控制線路原理教學的智能化是通過智能化教學電路板來實現的，在進行智能化教學電路板的制作過程中，需要在電路板上設置好雙重聯鎖正反轉控制線路，并且在控制線路的響應的按鈕和觸頭的位置安裝上開關和LED實物燈燈，將安裝好的開關和按鈕分別連接到單片機上，讓單片機與外圍電路相連，完成這些操作之后，對設置好的雙重聯鎖正反轉控制線路進行檢查無誤之后才可以連接電源。如果智能化單片機的邏輯合理，操作無誤，那么指示燈就會顯示OK，如果接線邏輯錯誤，操作失誤，那么指示燈就會顯示報錯，需要進行復位之后，重新進行判斷和操作。在操作的過程中需要先讓電機進行正傳，然后再進行反轉，也可以先進行反轉，再進行正傳，并且遵循一定的正傳和反轉順序。

4、智能化教學的具體實施

電力拖動自動控制線路原理教學智能化的具體實施可以分為理論課、實踐課和考核三個部分。在理論課中，對電力拖動自動控制線路原理進行講解的過程中，可以利用智能化電路板作為教學演示，將智能化電路板的觸頭連貫動作進行分解講解，充分調動學生學習的興趣，讓學生能夠更好的理解電力拖動自動控制線路原理，加深學生的記憶。在實踐課上，學生可以在理解原理的基礎上，自己動手進行實物接線，采用智能化教學示范板進行接線，提高接線的成功率，節約時間和成本，提高學生的成功率，讓學生更有嘗試的動力和成就感。在此過程中，教師應該確保每一位學生都能夠動手嘗試，并且按照順序進行智能化電路板的操作，并且自動判斷操作是否正確，并讓學生不斷嘗試和挑戰。在考核階段，可以讓學生通過對理論的理解和實踐，根據理解的原理對學生操作進行考核，判斷學生的操作是否正確，根據學生的考核情況判斷學生對電力拖動自動控制線路原理的掌握情況。

5、結語

綜上所述，在電力拖動自動控制線路教學智能化的時間和探索中，可以嘗試將教學和實際訓練結合在一起，讓整個教學效果更佳明顯。為了讓學生學好電力拖動自動控制線路原理，采用智能化的教學方式是一種很好的方法。隨著當前工業自動化生產的飛快發展，職校需要培養出更佳專業的機電人才，并且采用更加智能化和新穎的教學方式，將學生的專業技能培養的更加優秀。

參考文獻：

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