地勘事業單位改革前職工心理調適

周思聰

摘要：隨著地勘事業單位改革的不斷深入，職工心態發生了較大變化，嚴重影響了本單位的轉型發展。為了確保構建單位持續穩定和諧快速發展，本文剖析了心理壓力形成的諸多因素，提出了關于構建心理壓力疏導機制的幾點思考。

關鍵詞：地勘單位；改革；心理調適

隨著地勘事業單位改革的不斷深入干部職工產生了擔心、焦慮心理，并影響到隊伍的穩定和發展。要消除不穩定因素，維護和諧穩定大局，就必須做好改革宣傳和輿論引導，梳理職工心理，調適不良心態，引導干部職工積極支持和主動參與改革，確保改革的順利進行和大局的和諧穩定。

一、事業單位改革的重大意義

習總書記強調，改革是決定當代中國命運的關鍵一招，也是決定實現“兩個100年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的關鍵一招。全面深化改革要處理好解放思想和實事求是、整體推進和重點突破、頂層設計和摸著石頭過河、膽子要大和步子要穩以及改革發展穩定等五個關系。事業單位改革是一項極其復雜的系統工程，按照政事分開、事企分開和管辦分離的要求，以促進公益事業發展為目的，以科學分類為基礎，以深化體制機制改革為核心的改革，改革的根本目的，是促進公益事業發展，滿足人民群眾公益服務需求，而不是簡單地減人、減機構、甩包袱，更不是把事業單位搞小變弱。因此我們領導干部要統一思想、形成共識，解除廣大事業單位職工的疑慮，充分調動各方面參與改革、支持改革的積極性和主動性，最終達到轉變政府職能，建設服務型政府的重要舉措，這也是提高事業單位公益服務水平，加快各項社會事業發展的客觀需要。

二、職工心理健康狀況調查與分析

（一）職工積極健康的心理分析

一是對上級政策的認同感不斷增強。調查發現，廣大職工對改革開放30多年來取得的成果總體上是滿意的，對黨和國家的路線方針政策是擁護的，沒有因為單位遇到了前所未有的困難和壓力而否定改革開放的成果。

二是對單位轉型發展的自信力在增強。隨著改革的深入，廣大職工的思想被激活，心理承受能力在提高，對單位近年來的轉型發展自信力在增強，對自己對市場的適應能力也在增強。“拓展市場，轉型發展，開源節流，減員增效”，職工能理解并給予極大的支持。

三是職工就業和擇業觀念不斷改變。改革開放30多年過去了，職工對待職業、崗位、編制的認知態度發生了深刻變化，能客觀地看待自己，“下崗分流，實施再就業”，大家能客觀地面對現實。并有相當部分職工注重的是人生價值的體現，追求的是自我發展的平臺，競爭意識和自主擇業意識已發生重大變化，崗位變化和社會人群在不同職業間的流動已成為生活常態。

（二）職工思想中的消極傾向

當然，隨著事業單位改革步伐的加快，有部分職工長期積累的情緒得不到合理渲泄，產生了思想波動和心理失衡。一是矛盾心理。改革前夕，在對待改革的態度上，有盼望的，也有害怕的，心態各不相同。在利益分配上，有厭惡“大鍋飯”的，也有擔心因打碎“大鍋飯”而承擔風險的。在用工上，有想參與競爭的，又有怕在改革競爭中被淘汰的。他們擔心以前事業單位的穩定性、心理優越感和安全感沒有了，取而代之的是風險和壓力。二是失衡心理。面臨新舊體制的變化，部分職工出現了心理“落差”和失衡。有人認為改革是以犧牲職工利益為代價，在制定政策措施時忽視了原單位的歷史和職工利益，特別是部分中年職工認為自己把青春奉獻給了地勘事業，現在要改革了，知識結構沒有及時更新，市場經驗不足，認為付出的改革成本偏高。這也是造成職工心理失衡的一個重要原因。三是自卑心理。原地勘行業因國家政策傾斜，職工有較強的自豪感和榮譽感，但隨著改革的深入，行業優勢已不復存在，收入大不如前，自卑心理相當嚴重。“等靠要”思想根深蒂固，沒工作找單位，有困難找領導，要政策找上級，總認為一入地勘單位的門，那就得管他一輩子。

三、職工不良心態的調適

職工不良心態的形成，可以說是改革過程中的一種正常反應，但如果不能得到正確調適，那將就會產生嚴重的負面影響，甚至有可能積淀為單位發展的阻力，進而影響單位的穩定大局。因此，我們必須采取有效的心理調適，排除職工心理障礙，化解心理矛盾，保持心理平衡。

一是進行文化整合。面對改革攻堅、經濟關系、利益關系調整中出現的下崗、失業、分配差距拉大等現實問題，一些職工在分辨先進與落后、主流與分支、正確與謬誤中產生了許多模糊認識，產生了許多心理矛盾，要消除這些矛盾心理，就必須用潛移默化的方式對職工心理施加一種無形的壓力，使職工思想、心理和行為受到不同形式的影響，這就是文化整合的過程。只有加強文化建設，充分發揮文化在職工心理調適過程中的影響、同化和整合作用，才能使職工開闊視野、順應趨勢、調整心態、更新觀念，積極主動地投身到單位的改革與經濟發展的中來。

二是注重自我調控。職工在不同時期表現出來的思想反映，都可以從他們所從事的各種具體活動中找到依據。因此，我們要不斷研究職工思想變化的規律性，引導他們進行心理的自我調控。調適理智性心理矛盾。通過積極有效的學習和活動抑制職工的消極情緒、情感，保持和調動職工對工作的興趣，讓他們主動工作，工作主動。調適情感性心理障礙的。營造良好的工作環境，引導職工情感的適度宣泄和放松，讓他們有張有弛，生活樂觀開朗，保持良好的心境。調適意志性心理障礙。幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養和完善個性心理。

三是優化工作環境。職工心理不僅會受理想、需要、動機等主客觀因素的影響，還會受社會、工作以及家庭等環境的影響。不同的環境對職工會產生不同的影響，良好的工作環境會使職工產生積極向上的心理，反之就會產生消極心理。正確的輿論、良好的風氣、規范的制度可規范自己的行為，形成良好的工作作風，當然公正廉潔的領導，有力的領導班子，也可以使職工同志團結奮進、正氣上升、人際關系和諧。

四是發揮輿論導向作用。職工的思想觀念、價值觀念和行為取向隨著改革不斷深入會發生變化，如果不正確引導，勢必會激化心理矛盾。對職工的價值觀念、行為方式給予正確引導，特別是對熱點、疑點和焦點問題進行解難釋疑，可以統一思想，增進共識，凝聚人心，創造一種理通氣順的外部工作生活環境。