素質拓展訓練融入小學體育教學的途徑

王宗坤

摘 要目前，我國體育教育要求不僅加強學生體育運動訓練，而且重在培養學生綜合能力的提高，結合這一國情以及小學生在此階段的特點，傳統的小學體育教學的課堂應該得到改善，素質拓展訓練作為一項新興的體育教學方式，如果可以很好的融入傳統的小學體育教學的課堂，將會發揮意想不到的作用。不僅有利于小學生對體育熱情的釋放使課堂效率有效的提高，更有利于促進小學生全面發展。

關鍵詞傳統課堂；體育教學途徑；素質拓展訓練

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0058-01

隨著十九大的召開，在習近平總書記的帶領下，號召在教育教學中不僅僅停留在關注文化課的成績，更要關注學生的全面綜合能力，由此可見將素質拓展訓練融入小學體育教學是當前教育教學的必然選擇。但是關鍵的問題在于，怎樣才能更好地將素質拓展訓練融入小學體育教學的課堂中，使學生們更加喜歡和熱愛體育課，使原本古板的體育課變得樂趣無窮。

素質拓展是一個很好的項目，他給體育課注入了新的生機與活力。促進學習生德智體美勞全面發展。

一、全面摸清學生的性格特征

顯然，素質拓展訓練的關鍵是要找出學生的性格特點和興趣喜好，提高體育教學的活潑性和靈活性，讓學生在進行體育訓練時，提高自己的綜合素質。既能在身體上強生健體，又可以使學生自己的心智得到磨煉，增強學生的韌性和抗挫敗能力。北京市朝陽小學在這一點上做的很到位，他們響應了教育部的號召，采取新型課堂，把素質拓展訓練融入到體育的教學中，得到的反響也是非常的好的，學生們普遍表示比較喜歡新型課堂。同時也培養了學生其他方面的綜合能力，使學生更上了一個臺階。當然對素質拓展也要充分的了解才能發揮正向的作用。如果素質拓展訓練的內容學生不感興趣，就會導致學生在進行素質拓展訓練過程中形成疲累感，這時素質拓展反而成為了學生的一種負擔，從而影響學生的身心健康發展，所以這就需要根據學生的實際喜好、興趣，對癥下藥，才能發揮出最佳的效果。

二、全面考慮拓展訓練安全性

體育教學中的素質拓展訓練，需要教師重視素質拓展訓練的安全性，絕不能因為素質拓展訓練而傷了學生的身體，確保學生能順利的完成體育教學任務。例如，教師在對學生進行乒乓球訓練的過程中，首先需要告訴學生技球和扣球的技巧，進而告誡學生在技球和扣球的過程中應怎樣避免磕碰傷害，掌握身體平衡，告訴學生安全預防措施，有計劃的為學生設計教學環節和乒乓球技能訓練，從而提升學生在素質拓展訓練中的安全意識。再如，對于雙杠的素質拓展訓練，若是學生雙杠過程中不能按照要求進行操作，就會導致學生胳膊受傷，因此就需要教師提前對安全問題進行講解，還可以通過虛擬現實向學生播放不按照規定做運動對學生自身的傷害的實例，提高學生對安全問題的重視程度。

三、不斷創新課堂教學理念

教師作為體育教學的先驅，其教學的理念會對學生的學習產生巨大的影響，所以，創新性的教學理念成為一個教師的靈魂，這就需要教師根據學生的喜好、興趣大膽的設計出富有特色、而又能吸引學生的教學方式。比如，教研組人員可以利用高科技教具，通過相關平臺查閱相關資料，不斷學習，不斷改進，努力提高自己的專業水平。如果有條件的話還可以邀請優秀的相關人士親自去對教學課堂進行指導，增加教師在體育教學方面的經驗，從而不斷完善教師在創新方面的缺陷。

四、結合學生特點開展訓練

在進行教學的過程中，適時融入素質拓展訓練。但是一定要遵循新課標的要求和學生們的實際情況。無論什么情況下都要以學生為本，因為教育的主體是學生，在輔助學生進行體育訓練時。根據所面臨的問題與困難，從而進行獨特的素質拓展訓練。這就需要教師能夠根據每個學生的身體素質進行精準定位，實時掌握學生的情況，針對不同的學生定制專有的培養計劃，包括素質拓展訓練的內容、訓練方法、訓練特征等內容。比如：教師在進行素質拓展訓練的時候，可以讓學生自己根據自己的培養計劃標準來要求自己，動作是否到位，選擇哪幾項自己喜歡的運動，如田徑類、球類、體操類等種種訓練科目，以滿足學生自己的喜好與要求，促進學生健康快樂的成長。

當前傳統的小學教育中，往往把重點放在學生的智力培養上，反而恰恰忽視了最重要的資本—身體素質方面的培養。而體育作為一種具有高參與性、娛樂性、磨練意志的科目更應該得到學校的注意和改革。采取更加有吸引力更加可以充分鍛煉學生身心的新型課堂教育，很顯然傳統小學體育教育已經不能夠滿足現在社會教育的發展，而且在現代社會中，人們的物質生活極大豐富了人們的需求，但是學校組織的運動卻越來越少，吃完飯往那一坐，一坐就是一天，導致現在學生的身體素質一代不如一代，越來越差，許多家長的思想也是提高了不少，更加注重學生全面的發展，而不是僅僅停留在成績上。孩子的健康成長才是最重要的，家長越來越重視這個問題，所以在大形式所趨下學校和老師只要按著以上途徑做，不斷提高自身在小學體育教育的專業水平，活到老學到老，豐富和完善課堂教學的內容，不斷完善評價機制，激勵小學生熱愛體育、熱愛體育課堂，在體能素質和心理素質方面都能得到有效的提升。不斷創新改進傳統授課方式。自然而然素質拓展訓練作為一種新興的體育教育模式，在小學的教育中具有廣泛的拓展和發展空間，老師作為育人的園丁，有責任也應有能力為國家培養出一批又一批德智體美勞全面發展的祖國花朵。

參考文獻：

[1]吳文祿.素質拓展訓練在小學體育教學中的應用探究[J].教學管理與教育研究，2017（23）.

[2]汪偉.淺談素質拓展訓練融入小學體育教學的策略[J].學園，2017（31）.