淺議興趣教學模式在中職《計算機基礎》課程教學中的應用

李智敏

摘 要 興趣作為調動學生積極性，激發學生潛能及創造性的內在驅動力，對于學生的學習效率提升具有非常重要的意義。《計算機基礎》課程作為中職學校各個專業的必修課程，對于學生未來的計算機操作及發展意義重大。為了能夠有效運用興趣教學模式，提升中職《計算機基礎》教學質量，本文基于興趣教學模式在教學中發揮的作用，對興趣教學模式的實際應用進行了簡要概述，以供參考。

關鍵詞 興趣教學模式 中職 《計算機基礎》教學 應用

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

0引言

伴隨我國信息技術的飛速發展，《計算機基礎》課程已經成為各個院校的必須課程。中職院校培養的實用型人才對我國經濟的發展至關重要，因此我們應重視中職院校《計算機基礎》教學的有效性。興趣教學模式不僅能讓學生在愉悅的課堂氛圍中學到更多專業知識，大大提升學生的學習效率，同時也為計算機教學工作增添了更多動力，提升計算機教學質量。

1興趣教學模式應用于《計算機基礎》教學的必要性

與傳統的《計算機基礎》教學模式相比，興趣教學模式更能激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，不僅有助于學生基礎知識的理解和應用，同時也大大提升了該課程的教學質量。

1.1有利于激發其學習興趣

學生在對計算機學習過程中，教師應用興趣教學能夠增加學生的好奇心和興趣，從而對計算機基礎知識進行自主探索。《計算機基礎》教師通過將計算機基礎操作以一種新的教學模式呈現給大家，能有效吸引學生的注意力，激發學生對《計算機基礎》課程的求知欲，有助于其《計算機基礎》知識的掌握。

1.2和諧課堂氛圍

應用興趣教學模式在計算機基礎教學中，不僅增加了師生互動環節，而且有利于培養教師與學生之間的感情。一般情況下，學生上課聽講的認真程度與其對任課教師的好感度成正比，如果能夠得到學生的喜愛，那《計算機基礎》課程教學質量也會取得很大進步。學生喜歡某位教師，上課才會更加認真，回答問題也更加積極。因此，中職院校的《計算機基礎》教師要學會將興趣教學模式運用到實際教學當中，不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生對該課程產生興趣，同時也讓他們與任課老師之間的感情更加親近，進而有助于其教學質量的提升。

1.3激發學生潛能

我們可以在學生的日常學習中看出，學生對某學科感興趣就愿意付出更多的努力，反之，若學生對某個學科不感興趣，甚至討厭，則這個學生在這個學科付出的努力就相對較少，甚至抱以“無所謂”的態度。將興趣教學模式應用到《計算機基礎》教學中，能夠充分激發其學習興趣，學生若對《計算機基礎》產生了濃厚的學習興趣，有助于激發他在計算機方面的潛能，同時也促進其學習能力的提升。

2興趣教學模式在中職《計算機基礎》教學中的科學應用

2.1利用好奇心引導興趣教學

中職學校的學生正處于青春期的鼎盛階段，對新鮮的事物充滿著無限的好奇。在興趣教學模式的具體運用過程中，可以用學生的好奇心來引導教學活動的開展，特別是隨著計算機在人們生活和工作中的廣泛應用，中職教師在進行《計算機基礎》教學時，可以利用一些“高科技”，例如利用多媒體教學制作一些趣味性較強的幻燈片，這樣能有效引起學生的好奇心，增強他們的學習主動性，使他們將更多精力投入到計算機基礎的學習和研究中。

2.2利用電腦游戲促進興趣教學

電腦游戲是中職學生并不陌生的一個娛樂項目，它具有挑戰性以及無限的樂趣，不僅能夠活躍學生的思維，更可以促進智力發育。因此，教師在應用興趣模式教學時，可以將電腦游戲與興趣教學模式相結合。電腦游戲能夠充分調動學生的學習積極性，激起他們的學習熱情。通過電腦游戲來促進興趣教學，不僅能提升學生的操作技能，同時也能鍛煉學生的手、腦協調性，使其在游戲中學到《計算機基礎》知識。

2.3利用競賽形式豐富興趣教學

計算機基礎課程學習是一個長期的過程，學生在學習過程中難免會產生一些厭倦的情緒。為了避免學生長期處于這種消極的學習狀態中，教師可以通過舉辦學習競賽的形式來豐富興趣教學。將學生分成若干組，教師將一些基礎操作知識以試卷的形式發給各組，并進行一定的時間限制，通過技能知識比拼，讓學生了解自身的不足，同時也激發學生的競爭意識及團隊合作意識。

2.4利用豐富教學方法完善興趣教學

隨著我國教育體制的不斷變革，各種教學方法層出不窮：微課、游戲教學法、情境教學法、翻轉課堂、任務驅動教學等等。因此教師可以將多樣化的教學方法融入到興趣教學模式中，以達到事半功倍的效果。以任務驅動法為例，其主要是通過教師針對某個教學目標來制定適合學生的學習任務，讓學生自己分成小組來完成任務，其中設計的學習任務一定要與教學內容相契合。在設計學習任務過程中，教師要多設計一些能夠激發學生學習興趣和增強學生創新意識的任務，任務一定要具有綜合性且難易適中，使學生能夠在較短的時間內完成，在任務結束后還要對學生進行評價。

3結束語

總而言之，中職院校在《計算機基礎》教學中應用興趣教學模式，有助于提升學生的學習效率和教師的教學質量。若想實現興趣教學模式的有效運用，中職計算機教師，要轉變傳統的教學觀念，改進當前的教學方法，學會利用各種資源來活躍《計算機基礎》課堂氣氛，培養學生的學習興趣，進而促進我國中職院校計算機教學水平與教學質量的提高。

參考文獻

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