千里支教情綿長

□趙月琳

2017年7月的一天，當聽說學校有南疆支教的指標時，我的血液沸騰了!我要去南疆！我要去看看南疆的容顏！我不假思索地報了名，勸我慎思的朋友攔也沒攔住，我的心已經飛向了遠方，飛向了南疆的大漠和荒原！有幸，經過組織層層選拔，我達成了心愿，成為了一名光榮的南疆支教教師！

懷揣著領導的信任和囑托，舍下工作繁忙的丈夫、女兒及年邁的婆婆，避開親人們牽掛的目光，2017年8月31日我跟隨支教隊伍星夜兼程、一路奔波，歷時一天終于抵達了圖木舒克五○團夏河三中。圖木舒克屬于沙漠氣候，陌生的環境、迥然不同的民族風俗習慣、以及急待溝通、了解的民族教師、學生，這一切的一切對我這個50多歲的女教師來說，既是考驗更是挑戰，然而我的心中充滿了斗志，我暗下決心，一定不辱使命，出色完成支教任務。

圖木舒克市夏河鎮第三中學距離五○團團部30公里，是一所擁有2000多名維吾爾族學生、140多名維吾爾族教職工的九年一貫制民族學校。走進校園，映入眼簾的是一片片的綠色，精美而別具一格的校園文化建設：動物角里的孔雀、錦雞、珍珠雞、鴿子、小白兔、鴨子、大白鵝……暗示著學生與動物的和諧相處，一輛舊式的木制車架靜靜停在草坪里也成了一道別樣的風景，似乎在告訴孩子們夏河營先輩勤勞的歷史，一排排平房教室的每扇窗前種著不一樣的攀爬植物：牽牛花、爬山虎、葡萄……不僅美觀還為孩子們遮擋酷熱的烈日，在教學樓正門的兩側墻壁上，廢舊的車輪胎一分為二，里面放置垂下的花花草草。一個大樹根、一塊大石、一個舊木桶、一根木頭上面刻的圖案與文字都在為裝扮校園立下功勞，廢物利用到極致，這其中滲透著校領導、民族師生的智慧與審美!

舒適的校園環境使人神清氣爽，更令我們溫暖的是領導、師生的熱情，記得第一天下午迎接支教老師召開的全體教職工會議，當我們走進會議室時，會場內響起雷鳴般的掌聲，我們看到的是一張張親切的笑臉以及他們投來的友善目光。在以后的日子里，校園內隨處可見女老師之間相遇相互擁抱貼面或親吻額頭，男教師一邊問好一邊相互握手，孩子們見到老師也會伸出一雙小手主動與之問候。每天，我們上下課穿梭在校園，與學生們對面走過，總會有很多學生熱情地迎上來滿面笑容地主動與你握手，用生硬的普通話問候：老師您好!發自內心的快樂與溫暖油然而生。當你選擇一處風景想自拍時，孩子們會擁上來喊著：“老師，我也照。”這里的師生沒有距離!

肉克葉木，是我所在教學班的班主任，剛見面的第一天對我說得最多的話就是：“老師，您辛苦了!”下午，她給我帶來一袋油馓子，說：“老師，你吃，你吃。”我上課時，她坐在最后一排一邊同孩子們學習，一邊幫我管理課堂。下課后，她主動跟我結對子學習國語。

夏河鎮第三中的師生不僅熱情、禮貌，而且能歌善舞。早讀課后老師、孩子們在教室門口、校園的各個空地，排著整齊的隊伍隨著歡快的維吾爾族音樂載歌載舞，下午，放學后的舞蹈隊在操場上訓練，眼神、手位、舞姿、360度旋轉，一個個動作練習，舞蹈老師一邊耐心地講解一邊示范。男孩子們則在一旁練著高難度的專業動作：空中翻、大跳……我不禁一陣陣感嘆：這里真不愧為刀郎藝術學校。操場中心，足球隊的孩子們正在教練的指導下訓練，看著高大威猛的體育教練和專心訓練的孩子，崇敬之心油然升起，聽說，前段時間，他和他帶的足球隊榮獲兵團校園足球比賽冠軍。正是他們的辛勤努力才換來的豐碩成果。

三中井然有序的教育管理、特色校園文化，令我們嘆服。如何在這里推行國語教學，提升師生的國語水平，是我們此行支教的目的。老師們都在為如何上好一節課發愁，不是不會教，而是不知該如何與學生們交流（語言不通）。

每天，我在課堂上，一邊講課一邊用肢體語言幫助學生理解上課內容。盡管如此，孩子們仍茫然地看著我，我只好放棄預設的教學方法，放慢語速，從最簡單的基礎講起，一遍一遍地重復。有時，正上著課，調皮的學生會自由地在座位下跑來跑去，我的和藹可親已然是管理不了他們。這時，我的小翻譯就會被我叫到講臺前，用維吾爾語給我做著翻譯。語言的力量就是這么神奇，教室里立刻變得安靜了，我才能繼續上課。現在，如何上課，如何讓孩子們盡快聽懂國語、學會國語，已經成了我們最想急于解決的問題，我想這只是時間問題，相信憑著校領導的精心管理、老師們的辛勤努力、孩子們的聰明智慧，過不了多久，我們的教學課堂定會出現勃勃生機。

從離開家出發到今天為止，我的支教生活才只有短短的四個月，可我收獲了喜悅、成就。

我的教學工作安排在二年級的一個班的語文課，每周16節課，同時每周還要給民族老師上五節國語課。班上有不少的少數民族貧困學生，他們的生活和學習非常節儉，上學基本依靠步行或家長騎三輪車接送，午間就匆匆回家啃一個饅頭就幾口菜。怎樣才能既顧及到孩子們的自尊，又能實實在在幫到他們呢？經了解班里有五個家庭特困生，我主動與他們結親，學習、生活給予照顧，這也只能是杯水車薪！后來我想到了一個極好的辦法：設立學習進步獎勵制度：班上學生無論大考還是小考或是參加任何比賽，只要有所進步，即可獲得我的額外獎勵20元到50元的學習獎品。通過一學期的暗地幫扶，孩子們取得學習進步的同時也感受到了我對他們的無限關愛，他們時常給我幾顆紅棗、核桃來表達對我的喜愛，我跟孩子們走得更近了！

在一學期的教育教學工作中我遇到不少困難，也收獲了很多。我教語文21年，按道理輕車熟路，我應該倍感輕松。然而當我拿到教材一看，才意識到目前全疆使用的是統編教材，這就意味著今后一年的教學我要重新備課。我不敢大意、不敢懈怠，每天扶著眼鏡鉆研教材、參考教案、網上搜索課件，然后篩選內容、制作課件，忙得我昏頭昏腦。雖然知識內容互通，但我深知：脫離了教材的語言環境，孤立地講解詞匯和語法是無法使學生真正學好語文這門語言的！因而我每堂課努力做到：精準備課、精講多練、當堂消化、不留尾巴。向40分鐘課堂要效率！經過一學期我與學生的不懈努力，我所教班級語文成績在期中統考中名列全年級第二。

在做好自身教學工作的同時，我積極配合班主任隨時隨地做好孩子們的思想工作，幫助孩子們端正學習態度，培養良好的學習習慣及行為習慣。積極參加各種活動，用自身的實際行動感召孩子們熱愛勞動、感恩社會、回報祖國的大愛情懷。

為響應三中“民漢族老師結對子”活動，我這個“師傅”努力做到在課堂上“手把手”教，青年教師認真積極地學。課后，和青年教師及時交流、探討，共同提高。同時帶動全組的教學研究工作，通過每周一節示范課，最新教學理念與模式，促進當地教師教育觀念、方法和手段的轉變和提高。值得一提的是：我所指導的青年教師肉克也木老師在今年10月圖木舒克市舉辦的青年教師教學基本功大賽中獲得第三名，在三中“民族團結一家親”活動中，我和其他17位支教老師在學校開展了“大手牽小手，民族團結一家親”的結對幫扶活動，有效地增進了民族團結。通過“一助一”“多助一”的方式，我與本校的維吾爾族教師肉克也木結為對子，多方的接觸加深了我們之間的了解、增進了我們的友誼。

收獲喜悅的同時我深切地體會到：只有真真切切走進孩子們的心中，走進民族老師的心中，分享他們學習和生活上的痛苦與歡樂，才能激起他們對知識的渴望、對美好生活的向往！去年11月27日，我被選入夏河社區國語夜校的老師，看到一個個民族職工渴求學習國語的迫切眼神，濕潤了我的雙眼，顫抖了我的心靈！我有責任、義務為他們學習國語出一把力，我在夜校一個月不僅僅教國語，還教《國歌》《沒有共產黨就沒有新中國》《社會主義好》等革命歌曲，教他們扭秧歌……與夏河社區職工朝夕相處的一幕幕畫面浮現在眼前，我相信通過我們的努力、辛勤付出和民族職工、孩子們純真的友誼定會如山花般爛漫——歷久彌香！相隔千里我只能深深地祝福夏河的孩子們一切安好，學業有成！

支教路上風景秀麗，風情暖暖：夏河三中學校老師和領導們的殷切關懷；上班途中民族孩子的真情問候；公交車上孩子們的熱心讓座以及在火車上與維吾爾族少女的真誠邂逅，無不讓我深深眷戀南疆夏河這片熱土、深深熱愛南疆夏河善良的人們、深深羨慕夏河淳樸的民風和寧靜祥和的生活！我想，在今后一年的支教日子里，我會加倍努力、不畏艱難、為促進南疆穩定發展，長治久安，勇做民族團結進步的和諧使者。用支教教師的一腔熱血，鑄造民族團結的歷史豐碑！千里支教南疆，必將留下我人生的華美篇章。□