發展公平而有質量的教育

思源

3月5日，國務院總理李克強在《政府工作報告》中提出，要發展公平而有質量的教育。要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等的機會，通過教育改變自身命運、成就人生夢想。

黨的十九大報告提出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。進入新時代，教育工作的主要任務就是要破解人民日益增長的對更加公平、更高質量、更富有特色教育的需求和不平衡、不充分的教育發展之間的矛盾。

教育公平是人民追求美好生活的具體體現，是和諧社會的必然要求，是政府的首要責任。黨的十九大報告提出各級政府要優先發展教育事業，“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。

我國正走在從教育大國向教育強國轉變的新征程上。在這樣的時代背景下，教育公平已經超越了入學機會平等，有了新的內涵和要求。全國政協委員、民進中央副主席朱永新說，新時代，教育公平不只是教育機會的供給，而是基于“人民獲得感、幸福感、安全感”的主觀感受和“不斷促進人的全面發展”的結果實現。公平的教育需要在政府“供給”教育機會的基礎上，實現個體“需求”的滿足，“努力使每個孩子都享有”。公平的教育，需要實現學生的個別化學習和個性化發展，更需要提升教育質量和學習質量。

提升質量是教育的始終追求，是與教育公平同等重要的工作。黨的十九大報告提出：完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作；加快一流大學和一流學科建設，實現高等教育內涵式發展；健全學生資助制度，使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育；支持和規范社會力量興辦教育；加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教；辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。這些都是提高教育質量的重要措施。

在高等教育領域，發展不充分不平衡的問題同樣明顯。我們需要從國家戰略角度，統籌規劃全國高等教育的協調發展、均衡布局工作，立體化構建多種類型、多種層次的高等教育生態體系。以河南省為例，鄭州大學已經進入一流大學建設高校行列，河南大學也列入了一流學科建設高校名單，搭上了“雙一流”建設的快車。地方高校、職業院校也要服務好國家和地方的戰略需求、市場需求、行業需求、區域需求、人才成長需求、職業發展需求等，在服務需求的過程中提高辦學質量，發展特色學科專業，不斷提高人才培養質量和創新能力。

責編：黎明