英語基礎知識與綜合運用的答題策略研究

陳鋒 梁小丹 張雪紅 潘燕 陸顏

摘要：從很多中考英語試卷中可以看出，短文填空題型的出現，即是對從前短文改錯題的改進，以全新的題型，考驗學生對英語基礎知識的儲備量與掌握情況，一方面牢固掌握英語語法、詞匯以及相關的基礎知識技能，另一方面，應結合具體的語境，形成對全篇文章的整體理解，綜合運用所掌握知識予以完成。所以進行短文填空題解答的時候，科學結合語境，掌握語義，并重視語法，靈活運用基礎知識，都是學生需要注意的地方。

關鍵詞：英語試題；基礎知識；綜合運用；知識與技能；理解能力

從國家教育部門所頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》規定中可知，目前中考英語試題中的語言題組成，既應盡可能確保知識的覆蓋較為全面，又需要凸顯出對語境及主題的理解，將語境把握及綜合運用知識能力作為考核重點，遵循語言的交際性規則，使學生針對特定語境靈活運用基礎知識。

從近些年來中考英語試卷的短文填空題型的情況來看，經過總結和分析獲得下述幾個方面的信息：首先，中考英語試卷考核的詞匯范圍很廣，其中以實詞為主，虛詞為輔；對于學生的知識量儲備要求較高，很多學生受限于自身的知識面，僅可以結合具體的文章內容與語境加以體悟，分析適合的單詞，難度可謂較高；其次，很多短文填空題篇幅并不長，相對較為簡短，一般情況下，涵蓋有100-150的詞匯量，再次，短文的內容靈活多樣，題材多變，要求學生對各類型題材文章熟悉，比如：常見的記敘文、議論文以及書信等文章類型。最后，從具體的短文內容上來看，較為簡單，易于學生理解，題材的多樣性以及緊密聯系時代的特點，讓其和現實生活緊密關聯，使學生可以充分運用所學習到的英語知識，解決生活當中實際存在的問題，增強知識的實際應用能力。由此不難看出，當前中考英語試卷當中的短文填空題型更加注重對學生的基礎知識和綜合運用能力的考核與訓練，因此，在日常的英語短文填空練習的過程之中，學生應該重視基礎知識的靈活運用，并提高綜合運用知識的水平，以科學的答題策略，提升解題正確率。

一、國內相關研究的現狀

從當前國內針對英語短文填空答題策略的研究情況來看，已經呈現出大量的論著和文獻，從有關的期刊網上便一目了然。一種全新的答題方法，具體來說，第一，需要對全篇文章熟讀，掌握大意，做到心中有數；第二，二次重復閱讀文章，判別詞性，明確詞語意思；第三，再一次通讀全文，做好前后參照，檢驗所填寫的答案是否正確。同時，其還說明了三個答題技巧：分別是和合理判斷語法、進行詞語搭配以及形成比較。實際上，關于短文填空的答題步驟，通常是對全文熟讀，明確大概意思，然后根據語境，掌握文章的核心內容和主題；然后根據前后語句意思，實施分析，基于對全文涵義理解的前提之下，利用邏輯思維能力，分析和判斷需要填寫的單詞，隨后經過不斷驗證，檢查填寫的答案的合理與否。

學習者獲得了很多的知識，不過并沒有科學運用所學習到的知識，如何進行并不知曉。顯然，學習語言的過程當中，應兼顧陳述性知識與程序性知識，如此才能達到良好的學習效果，否則便是在浪費時間。技能和策略的區別，二者的行為性質不相同，前者并無意識，而后者則為主觀意識的行為。在學習人員能夠處于無意識的狀態下完成相關知識和信息的科學運用，才可以判定其真正掌握了相關的知識與技能。從英語閱讀的角度而言，鑒別詞義便屬于一項能力，學習者應具備敏銳的判斷力，結合相應的詞義和語境提供的啟示加以猜測和分析。

二、國外相關研究的現狀

從國外的相關研究中可知，已經出現了大量的相關論著和文獻。實施了英語短文填空答題策略的系統分析，從宏觀與微觀兩個不同的方面加以闡述，明確了語義和語境分析的重要性。通過運用有效的刪詞程序法，運用到短文填空的應用當中，并由此得知，經過測定短文填空以后，可以表明填寫單詞和連貫語句間的強烈靈敏性特征，并且指出所填寫單詞的過程中，應該仔細檢查其語法的正確性，確保語法結構合理。

與此同時，英語閱讀題型的相關解答對策研究，需要以全局的角度加以探究，使學生快速掌握短文的主旨內容，了解其中的內涵，隨后對實際的問題予以分析和討論，從相關的實驗研究結果中可知，對于經受過此種訓練的學生來說，在英語閱讀理解方面相較于不具備此種能力的學生來說，綜合運用知識的水平顯然更高。具體來說很多學習成績優異者，實際上是沒有較為固定式的學習方法的，很多人會結合自身的學習狀況以及理解能力，形成符合自身特點的答題方法，同時加以有效的應用，最終達到良好的學習效果。

三、要解決的主要問題

在大量搜集、查看與分析了關于英語短文填空答題策略的研究之后，深入探究短文填空答題中的基礎知識和綜合運用能力的答題應用對策是非常重要的。通過本次研究的分析，擬解決下述幾個方面的問題：

第一，鑒于初中生群體數量的龐大，對英語的學習長期缺少必要的良好語境，導致學生在學習英語中遇到極大的障礙，針對學生在短文填空時沒有使單詞和文

章語境向融合的問題進行解決十分必要。

第二，根據相關的調查統計顯示，很多學生進行短文填空答題時，基礎知識的掌握非常薄弱，綜合運用的能力不強，相關各類的缺陷和不足，均由于欠缺一定的單詞能力所致，所以解決此問題非常關鍵。

第三，很多學生進行短文填空答題時，缺乏英語思維能力，以漢語直譯為主，形成中式英語的常見錯誤，同時對英語語法缺少綜合運用能力，混淆詞性，因此也是需要解決的問題。

四、實踐意義：

對于英語短文填空題型來說，在近些年來的中考考試當中成為了非常常見的試題題型之一，而很多學生進行此部分的答題當中，均丟了很大一部分的分數，無論是的學生掌握的情況，還是實際的難度狀況，都值得關注和探討，形勢不容樂觀。短文填空題屬于一類新型的試題，所以無論對于教師的日常教學與訓練的設計方案的制定，還是學生答題技巧和學習方法的掌握方面，都存在著諸多的問題和不足，在語法的把握，語境的結合，基礎詞匯量的儲備和運用以及綜合運用能力的訓練與發揮方面均加以探究，幫助學生梳理有效的解題思路，提出相應的答題技巧，在語篇閱讀上，學會參照前后文的內容，真正使學生在短時間之內讓自己的短文填空答題水平有所提升。

由此可見，通過本文針對短文填空題型的答題策略的深入探究，使得學生認識到熟練掌握基礎單詞知識點的重要性，并且在反復的練習當中，有效提高自己綜合運用英語知識的水平。如此不但提供給廣大初中英語教師有效的借鑒、啟示和幫助，而且讓學生獲得了長足的進步，逐漸改變解題的思維模式，遵循一定的邏輯性，有效提高英語短文填空的答題正確率。