淺談寫日記的好處

張海霞 何亞琴

在語文教學中，老師們為了提高學生的觀察力，思維能力及語言表達能力，常常要求學生寫日記。可大多數學生進入不了寫日記特有的情態。他們總認為：“寫日記純是無用，白費力氣。”由于這種觀點作怪，他們寫日記就敷衍塞則，應付了事。同學們這種觀點和做法，說明他們對寫日記的好處不夠了解。其實，寫日記不是 “無用”“白費力氣”，只要你認真去寫，養成習慣，好處是很多的。下面，我就寫日記的好處，淺談如下幾點。

一、寫日記可以塑造自己高尚的人格。

古人說：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？”意思是說：每天檢查自己，對工作是否負責？交朋友是否誠懇？對老師傳授的知識是否認真復習？雖然，現在時代不同了，做事與做人的標準與古人不同。但是，古人提倡的每天檢查自己的做法，我們是可以借鑒的。我們每天所做的，哪些做的對，哪些做的不對，如果能認真檢查，寫在日記里，就能鞭策自己發揚優點，改正缺點，不斷提高自己思想道德認識水平。如我班一名同學在日記中寫到：“我和小伙伴們在開心的玩，一不小心打碎了花瓶。我一看，哎呀！糟了！這可是爸爸最心愛的花瓶呀！我有點慌神了。這時，我家的小黃狗跑過來了。我靈機一動。對，給爸爸說是小黃狗打碎的。爸爸回來了，我來了個“惡人”先告狀。我說：“爸爸，小黃狗打碎了你心愛的花瓶。”爸爸二話沒說，順手拿起一根木棍，徑直朝小黃狗打去。小黃狗汪汪的叫聲直刺我的心。它這次的叫聲不是往常那種清脆、悅耳，而是悲傷的。它好像在訴說著自己的冤情。這時，我懊悔極了！我大聲說：“爸爸，別打了，小黃狗是無辜的，花瓶是我打碎的。從此，我決心做個誠實的孩子”。我班王燁同學的日記《發生在教室里的事》，她寫自己上課做小動作，不守紀律，在老師的幫助下，決心改正這個缺點。學生們常常用日記端正自己的言行，并樹立自己高尚的人格。

二、寫日記可以豐富自己的知識，擴大視野。

我們學知識，不能只從課堂里學，還要善于學習蘊藏在日常生活中的知識。如果我們把自己日常生活中的所見所聞、生活中的新發現，生活小敲門和獲得的新知識，及時記在日記里，日積月累，不但豐富了自己的知識，也擴大了視野。如我班樊興同學的日記《南瓜蔓能預報天氣》，他日記中寫到：“你看！天氣好的時候，南瓜蔓尖兒都是向上翹的，如果發現翹變為向下，就是預報晴天轉陰雨了；在陰雨天，如果南瓜蔓由朝下轉為向上，就說明天氣要轉為晴好”。同學們管他叫“百科全書”呢！又如一個同學的日記《蜘蛛為什么沒粘住》，她寫自己看見蜘蛛網粘住飛蟲的情景，想到一個問題：飛蟲被蜘蛛網粘住了，蜘蛛問什么沒粘住呢？于是，她從網上查尋到答案，并自己動手做了一個有趣的實驗，終于把問題弄清楚了。這些同學通過自己細心觀察，在日記中記錄了許多科學小知識。

三、寫日記可以提高自己的寫作能力

我們如果天天寫日記，能促使自己留心周圍的人和事，提高自己的觀察能力，積累寫作素材；同時，每天練筆，孰能生巧、語言表達能力也會逐步提高，我國著名作家楊沫，原來只有初中文化程度，她堅持寫日記幾十年，記下自己的所見所聞和閱讀古今中外名著的心得體會，既積累了創作素材，又練了筆，提高了寫作水平。她創作的長篇小說﹤青春之歌﹥受到了國內外讀者的好評。我曾帶過一名學生，他從小學三年級開始寫日記，平時很注意觀察生活。有時觀察一樣東西，一個人看的直發呆。一天晚上，他爸爸看見他又呆呆地在看著什么，走近去看他，他輕輕噓了一聲，原來，玻璃窗戶上一只“壁虎”正在為捕捉蒼蠅而戰斗哩。他把看到的這些都寫在日記里。由于他堅持寫日記，寫作能力不斷提高，他寫起文章來文筆流暢，文采出眾。他寫的《失落的誠信》榮獲陜西省第三屆青少年童話創作大賽二等獎。

四、寫日記可以保存資料。

在日常生活中，有許多值得我們永久記住的事情，如果把他們記下來，供以后查閱。如加入少隊這件事，同學們現在可能記得很清楚，你是哪年哪月哪日入隊的。那一天是怎樣度過的。過了十年二十年以后，你是否記得這么清楚呢？如果你在入隊那天，在日記里記下入隊的情景，將來查閱，那該多有意義呀！俗話說的好：“好記性不如爛筆頭。”我國南宋詩人陸游，他寫了一部日記叫《入蜀記》，這部日記記敘他從浙江出發，經運河、長江到四川去的一路的見聞和山河風光，對于我們今天研究歷史和古代地理，有很大的歷史參考價值，又如我們的一名同學寫了《沙塵暴》這篇日記，他如實地記錄了沙塵暴即將來時的天氣變化，沙塵暴來時的情景以及沙塵暴過后具體情況，這對了解沙塵暴這種自然現象，有一定的參考價值。

從以上幾點可以看出，寫日記的好處確實很多，那種認為寫日記“無用”、“白費力氣”的看法是不對的，希望同學們從小認真寫日記，養成習慣，持之以恒，這樣，將來的作家，科學家可就是現在的你們啦！