有效整合網絡研修和校本研修之我見

吳藝光

摘要：推進網絡研修和校本研修，是當代教育發展的必然要求與趨勢。網絡研修具有覆蓋面廣、效益高、共享優質資源、交互性強、形式多樣的特點和優勢，能夠適應大規模、分類別、個性化培訓需求；而且能夠很好地解決傳統的教師培訓中的師資不足、經費緊張、課程資源缺乏等問題，對大規模開展教師培訓、全面提升教師隊伍素質，具有重要的推動與促進作用，并且具有良好的發展前景。

關鍵詞：網絡研修；校本研修；有效整合

中圖分類號：G72 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0008-01

網絡研修是一種以網絡為基礎開展教研工作的新方式，它借助網絡，不受時空和人員限制，為廣大一線教師提供了內容豐富、理念新穎、技術先進、探討的活動平臺和環境。利用網絡來進行課題研究意義重大。對于大多數教師，尤其是農村教師而言網絡研修仍然是一個比較陌生的概念，沒有有效地融入校本研修中。網絡介入教研，使教研的系統性、技術性、預見性、協調性、合作性、互動性、反饋性加強，教研各方面關系結構，活動結構發生變化。因此，筆者認為，把網絡研修與校本研修有效整合起來，會產生良好的效果。

1.注重網絡研修，提高專業素質

學生的創新能力的培養需要有龐大的信息資源庫作為支持。一方面，網上資源非常豐富，可以適時地選擇合適的資源作為學習的材料，拓展延伸課堂教學的空間，提高學習效率（但要注意篩選好對學生學習有積極影響的內容，防止信息垃圾的不良影響，做好資源庫的導航鏈接）；……