2018年6期
讀與寫·教育教學(xué)版
綜述·專著
- 影響聾人大學(xué)生就業(yè)的教師群體分析
- 雙語教學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)改革探析
- 淺析高校輔導(dǎo)員思想政治教育實踐中的人文關(guān)懷
- 中職“全域旅游”人才培養(yǎng)淺析
- 淺談中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒教育心理學(xué)的教學(xué)思路
- 有效整合網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修之我見
- 改革高校語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的研究
- 如何在大學(xué)音樂教育中弘揚民族音樂文化
- 淺談莊子哲學(xué)中的教育思想及其現(xiàn)實意義
- 淺析主題教學(xué)法在高校西班牙語精讀教學(xué)中的應(yīng)用
教改·教研
- 淺析高校輔導(dǎo)員在就業(yè)教育中的角色定位
- 表現(xiàn)性評價促進項目學(xué)習(xí)真實的發(fā)生
- 綜合實踐活動課程實施過程中存在的問題及解決對策
- 研教法，促成效之我見
- 淺議如何給孩子插上想象的翅膀
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
- 高效管理班級的成功之策
- 淺談如何全面提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)科學(xué)課不可忽視環(huán)境教育
- 《七彩陽光》教學(xué)初探
- 讓班訓(xùn)成為學(xué)生共同的心想所愿
- 沒有規(guī)矩，不成方圓
- 班級管理有效方法論
- 潛移默化 滲透環(huán)保
- 人本教育理念下中學(xué)班級管理探究
- 多管齊下，提高學(xué)生的語言表達能力
- 也說注重自省，當好表率
- 校園媒體在校園文化建設(shè)中的價值取向
- 淺談口語交際教學(xué)存在的問題與改進策略
行為·意識
- 小學(xué)思品學(xué)習(xí)評價存在的問題及對策
- 班主任如何有效開展德育工作
- 淺析高中政治教學(xué)對策
- 高中思想政治教學(xué)策略探究
- 提高初中思品課堂學(xué)生主動聽課能力的策略
- 淺談如何推進初中道德與法治有效教學(xué)
- 試析鄉(xiāng)土文化在農(nóng)村小學(xué)德育中的合理運用
- 初中《道德與法治》新教材的德育功能
- 搞好小學(xué)思想品德教學(xué)的幾點措施
- 淺談初中政治有效教學(xué)策略
- 新時期小學(xué)語文教學(xué)中的寫作教學(xué)策略
- 淺談新課程改革背景下初中語文口語交際教學(xué)
- 如何培養(yǎng)初中生的閱讀思考力
- 芻議課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 淺析描寫讓文章美麗動人
- 培養(yǎng)語文預(yù)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生插上翱翔的翅膀
- 讓習(xí)作評價有的放矢
- 淺談多元化導(dǎo)入在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- “五心”如甘露，育人細無痕
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 提高西藏農(nóng)牧區(qū)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量應(yīng)抓住“四個環(huán)節(jié)”
- 初中作文后進生改進策略初探
- 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 小學(xué)語文試卷講解的探查與調(diào)整
- 構(gòu)建有效的語文課堂教學(xué)的策略思考
- 小學(xué)語文中如何激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣
- 小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)有效性的探究
- 高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 淺談中職生現(xiàn)代文閱讀的答題方法
- 如何有效培養(yǎng)小學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談低年級寫話指導(dǎo)
- 初中作文教學(xué)中的嘗試
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)的改進策略
- 小學(xué)語文教學(xué)探討
- 小學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)策略
- 淺析高中語文教學(xué)中感恩教育的滲透
- 個性化閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中藏語文寫作教學(xué)初探
- 小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計
- 淺談文化視野下的小學(xué)語文識字教學(xué)
- 淺析多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)淺識
- 初中語文課外文學(xué)的有效教學(xué)
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的語言特點
- 課外閱讀與語文學(xué)習(xí)效率提升的關(guān)系
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的口語交際教學(xué)
- 淺談小學(xué)低年級語文識字教學(xué)
- 初中語文分層教學(xué)有效性的實踐探索
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)點滴思考
- 小學(xué)多文本閱讀之古詩教學(xué)分析
- 淺談“比較閱讀”在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 把準“漢字”之脈 抓住語文之根
- 芻議信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中語文教學(xué)的“減負增效”策略
- 淺析語文課堂培養(yǎng)學(xué)生人文精神
- 讓學(xué)生在閱讀中增智開慧
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的意義與策略探微
- 情感教學(xué)在高中語文教學(xué)中的運用
- 不要讓初中口語交際成為盲區(qū)
- 高三語文教學(xué)工作探究
- 傳承中華文化 感受漢字之美
- 論創(chuàng)新教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
外文·外語
- 初中英語寫作教學(xué)探究
- 談初中英語優(yōu)化教學(xué)
- 淺談高中英語課堂提問技巧
- 淺談初中英語課堂教學(xué)
- 淺談高中英語課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 初中英語課堂教學(xué)有效性探析
- 農(nóng)村小學(xué)英語混合學(xué)習(xí)研究
- 注重“聽說”習(xí)慣與能力的培養(yǎng)，提升英語教學(xué)效率
- 提高英語教學(xué)質(zhì)量與效率的思考
- 淺談中學(xué)英語課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)支持下的中學(xué)英語教學(xué)策略研究
- QQ群在英語教學(xué)中的有效運用
- 小學(xué)英語愉快教學(xué)初探
- 如何提高英語課堂教學(xué)的有效性
- 反思性教學(xué)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于生本教育理念的小學(xué)英語寫作教學(xué)探究
- 淺談高中英語學(xué)習(xí)
- 新課程下小學(xué)英語閱讀教學(xué)方法探索
- 初中英語課堂小組合作教學(xué)策略研究
- 高中英語如何創(chuàng)設(shè)情景進行有效教學(xué)
- 在移動互聯(lián)網(wǎng)背景下中學(xué)英語教學(xué)策略
- 高中英語語法教學(xué)中情境教學(xué)法的運用
- “少教多學(xué)”在初中英語教學(xué)過程中的研究
- 淺析英語課堂上吸引學(xué)生注意力的幾種方法
- 淺談口語在初中英語教學(xué)中的重要性
- 新理念下小學(xué)英語教學(xué)方法探索
- 淺談英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語小組教學(xué)實踐分析
- 提高中學(xué)生英語高效學(xué)習(xí)的有效策略
- 淺談提高初中英語高效教學(xué)的實施途徑
數(shù)學(xué)·信息
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
- 數(shù)學(xué)日記在教學(xué)中的嘗試
- 論初中數(shù)學(xué)情景教學(xué)
- 讓知識在過程中生成
- 淺談初中數(shù)學(xué)易錯點的探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的滲透
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談微課在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)背景下微課與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合芻談
- 如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運用
- 在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)自信
- 試析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何巧做巧用數(shù)學(xué)學(xué)具
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何體模型的應(yīng)用
- 論初中信息技術(shù)課程有效性教學(xué)方法探究
- 淺談如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 淺析多媒體教學(xué)技術(shù)的合理運用
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用的優(yōu)勢分析
- 淺談如何在數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)低年級學(xué)生的注意力
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法
- 激發(fā)探究數(shù)學(xué)興趣 精心實施“問題教學(xué)”
- 如何有效開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作
- 小議高中信息技術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的互動式教學(xué)模式探討
- 論初中數(shù)學(xué)自主探究教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 四個“善于”提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中進行德育滲透
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決能力培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 淺談導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決建議
- 快樂教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實施因材施教
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計優(yōu)化研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實現(xiàn)“少教多學(xué)”
- 簡析高中數(shù)學(xué)題海戰(zhàn)術(shù)的利弊
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主探究能力
- 多元化教學(xué)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的體現(xiàn)方式
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究
- 新課程理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的策略探究
- 淺談如何在農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校上好信息技術(shù)課
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途徑
- 初中數(shù)學(xué)的育人功能和觀念滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺析如何提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 巧用情境教學(xué)，激活數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 動手操作，我們該怎樣繼續(xù)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育淺論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何有效促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力的問題探討
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐
科學(xué)·自然
- 淺談生物教學(xué)的對策
- 簡析探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 在初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的良好品格
- 初中化學(xué)家庭小實驗學(xué)習(xí)活動模式實施探索
- 談?wù)勅の秾嶒炘诟咧谢瘜W(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 新課程背景下如何加強高中化學(xué)實驗教學(xué)
- 高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實驗探究
- 高中物理學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 如何提高化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 高中化學(xué)教學(xué)滲透飲食健康教育的案例設(shè)計與探討
- 如何上好初中生物課
- 如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力
- 淺談培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的方法
- 高中化學(xué)與大學(xué)化學(xué)知識銜接的研究
- 化學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)方法之初探
- 淺析高中化學(xué)分層教學(xué)模式的有效實施
- 調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)讓高中生物課變得有趣
- 淺談如何提升農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)
- 淺談如何提高高中物理教學(xué)的實效性
- 初中生物教學(xué)中存在的問題及對策
- 信息技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
歷史·地理
體育·藝術(shù)
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- “頭腦風暴”席卷課堂！
- 職業(yè)中學(xué)語文課堂上的感恩教育
- 基于微課的微觀教學(xué)法在“汽車故障診斷”實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中生物教學(xué)中如何促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
- 運用新媒體激發(fā)初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣
- “少教多學(xué)”策略在語文教學(xué)中的實施
- 《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計
- 跳繩運動對高中學(xué)生運動技能的影響
- 初中物理實驗教學(xué)中質(zhì)疑能力培養(yǎng)
- 淺談高中英語如何實施研究性學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)科學(xué)課堂中的“探究式教學(xué)模式”
- 中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 藝術(shù)導(dǎo)入激活數(shù)學(xué)課堂
- 初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)
- 如何實現(xiàn)語文教學(xué)的減負增效
- 小學(xué)體育課堂體質(zhì)訓(xùn)練策略實踐剖析
- 高中語文新課改的點滴收獲
- 高中生物教學(xué)應(yīng)與生活實踐相結(jié)合