培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣 提高學(xué)生語文素養(yǎng)

熊益靖

摘要：由于語文考試的導(dǎo)向作用，致使課外閱讀被 " 題海 " 的機(jī)械訓(xùn)練所取代；再加上學(xué)校、教師閱讀觀念的陳舊，學(xué)生的課外閱讀并未曾真正得到重視。新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，給學(xué)生的閱讀下了新的定義，并進(jìn)一步闡明了閱讀的必要性和重要性。因此作為語文教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)。小學(xué)生正確的閱讀方法并不是天然形成的，而是在閱讀實(shí)踐中經(jīng)過不斷地積累和總結(jié)逐步形成的。在這個(gè)過程中，教師作為學(xué)生閱讀的指導(dǎo)者，必須對學(xué)生閱讀一般特點(diǎn)有足夠的了解，并能夠根據(jù)這些特點(diǎn)和在閱讀過程中表現(xiàn)出來的個(gè)體差異，因人而異地做以針對性的指導(dǎo)，以使學(xué)生盡快地養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；閱讀習(xí)慣；提高；語文素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0056-01

前蘇聯(lián)教育學(xué)家霍姆林斯基對課外閱讀與思考關(guān)系有一段精辟的論述："在一個(gè)善于思考的學(xué)生來說，他在腦力勞動(dòng)上所花費(fèi)的時(shí)間，大約有三分之一是用在教科書上，而三分之二是用在閱讀非必修書籍上面的……思考習(xí)慣的形成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。"由此看來，課堂上的學(xué)習(xí)需要課外閱讀的"滋潤"。課外閱讀開展得好，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且由于它拓寬了智力閱讀的背景，促進(jìn)了學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，從而能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績的提高。

1.培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀品味

興趣，是個(gè)體積極探究某種事物或進(jìn)行某種閱讀的傾向。