培養
- 指向幼兒創造力培養的課程設計與實施
? 要】幼兒期是培養創造力的關鍵時期。幼兒具有強烈的好奇心和探究欲，愿意對感興趣的任何事物進行觀察、感受。教師結合園本特色和幼兒的興趣、年齡特點，通過“靈動紙漿”這一課程，培養幼兒的創造力。具體而言，教師設計了游戲化內容、專題化內容、層級化內容，并“通過角色代入點燃幼兒的創意，利用開放探究啟發幼兒思考，運用分層進階發展幼兒的創造力”。幼兒在個性化的學習中體驗到了成功的喜悅，提升了自身的創造力。【關鍵詞】幼兒；創造力；培養；課程創造力是人類特有的一種綜合素質
教學月刊·小學綜合 2024年6期2024-07-06
- 指向幼小銜接的幼兒任務意識培養策略研究
未來的小學生活。培養幼兒的任務意識也是幼兒園大班的重點教育任務，其可讓幼兒形成獨立學習、自主規劃等良好品質。在幼小銜接教育背景下，教師加強對幼兒任務意識的培養，對其適應未來的小學生活起著積極的作用。對此，文章簡要解讀幼小銜接、幼兒任務意識等核心概念，基于銜接教育背景對幼兒任務意識培養的教育意義進行探討，并提出幾點行之有效的教育舉措。【關鍵詞】幼小銜接；任務意識；幼兒園；培養【基金項目】本文系福建省廈門市同安區教育科學“十四五”規劃2022年度課題（立項）“
教育界·A 2024年15期2024-07-04
- 高校田徑專修學生專項能力培養體系研究
專修學生專項能力培養體系對于提高學生專項能力、培養高素質田徑人才、推動高校田徑教育的改革和發展以及促進體育事業的可持續發展都具有重要意義。為此，文章采用文獻資料法等研究方法，對高校田徑專業中人才培養中問題現狀以及高校田徑專修學生專項能力培養體系構建的意義進行了 分析，并 提出了高校田徑專修學生專項能力培養體系構建對策，旨為有效促進高校田徑專修學生專項能力的提升，為國家培養出更為優秀的田徑運動人才。關鍵詞：高校; 田徑專修；專項能力; 培養；體系Resear
當代體育科技 2024年14期2024-07-02
- 小學數學課堂學生學習能力的培養
對學生綜合素養的培養，教師僅僅關注知識傳授已經不能滿足當今社會的需求。學生需要具備更強的學習能力，以適應日益復雜和多變的社會，而如何有效培養學生的學習能力成為了教育領域的熱門話題。【關鍵詞】小學數學 學習能力 培養教育的本質不僅僅是為了傳遞知識，更是要培養學生的學習能力，使他們能夠在不斷變化的環境中持續學習和成長。學習能力包括了自主學習的能力，能夠主動獲取、理解和應用新知識的能力。在數學課堂教學中，教師可以引導學生獲取、明確、理解信息，培養學生的數學閱讀能
新教師 2024年5期2024-07-01
- 新課標視域下培養學生推理意識的策略
識的遷移等方面來培養學生的推理意識，以為學生推理能力的提升奠定基礎。【關鍵詞】小學數學；新課標；“推理意識”；培養“推理意識”是2022年版新課標核心素養之一，培養學生推理意識對于培養學生的邏輯思維及清晰，有條理地表達具有重要作用。在小學數學教學中，教師不僅要關注學生的數學學習結果，而要注重對學生數學學習過程中一系列猜想、驗證、推理等綜合能力的培養，尤其是推理意識，從小注重對學生推理意識的培養，可以提升學生的推理能力，讓學生的數學學習過程更加輕松。一、新課
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 小學語文教學中培養學生形象思維的路徑探析
對學生形象思維的培養可以促進學生語文核心素養目標的落實。結合語文課程及學生特點，教師可以通過想象、聯想及激發學生的情感等方面對學生進行形象思維的培養，以激發學生的好奇心和求知欲，培養學生積極思考的習慣，促進學生核心素養的形成。【關鍵詞】部編教材；閱讀教學；形象思維；培養2022年版語文新課標特別注重對學生思維能力的培養，其中，形象思維不僅是重要的思維類型，也是語文學科教學的需要。在小學語文教學中，注重對學生形象思維能力的培養可以幫助學生在腦海中形成對人物或
新教育·科研 2024年6期2024-07-01
- 協同治理視角下應用型本科信息工程類學生實踐能力培養研究
院校以應用技術為培養定位，注重實踐能力的培養，信息工程類專業是實踐能力很強的專業，因此應用型本科信息工程類專業學生實踐能力培養就顯得尤為重要。本文以XX學院為例，針對該院信息工程類專業學生實踐能力進行調查，了解了該類專業實踐能力培養的現狀及存在問題。針對存在的問題，結合協同治理的特征，提出了調整教學課程內容，滿足實踐能力培養的需要、改進教學運行機制，完善實踐能力銜接、加深教育理解，提高培養主體認知3個策略，希冀能夠促進信息工程類專業學生實踐能力的提升。關鍵
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 學前教育專業學生職前素養的培養策略探究
專業學生職前素養培養要從目標確定、課程體系構建、教學資源配置及考核與畢業要求等方面著手，不斷提升學生的專業能力和專業認同思想，為學生步入教育行業奠定堅實的基礎。文章將在介紹當前學前教育專業學生職前素養培養現狀的基礎上分析有效解決問題的對策，提高學生職前素養，樹立學生專業認同思想，希望能夠為廣大學前教育專業教師提供淺顯的意見。關鍵詞： 學前教育專業；職前素養；培養中圖分類號： G712；G61-4文獻標識碼： A文章編號： 2095-9052（2024）06
佳木斯職業學院學報 2024年6期2024-06-29
- 中小學生積極心理品質培養的問題和對策
生積極心理品質的培養實踐。然而這些實踐目前主要存在三個問題：“補足”式教育模式根深蒂固、積極心理品質培養途徑單一、積極心理品質評估缺位。據此，本文提出三個對策：反思培養理念，確立幸福取向的教育觀；豐富積極心理品質培養途徑，課程干預、學科滲透和行為管理并舉；加強積極心理品質評估與培養的聯結。【關鍵詞】積極心理學 中小學 積極心理品質 培養教育部辦公廳于2021年出臺的《關于加強學生心理健康管理工作的通知》和教育部等十七部門于2023年印發的《全面加強和改進新
中國教師 2024年6期2024-06-25
- “雙減”政策背景下初小銜接中學生幾何直觀培養的路徑分析
求.數學學科能夠培養學生的邏輯思維能力及基本素養，在初小銜接過程中，需要學生能夠適應小學階段到初中階段的轉變，而幾何直觀意識和能力作為數學素養的關鍵部分，在一定程度上決定著學生能否學好數學.文章以學生幾何直觀素養培養中存在的問題為主要研究對象，在對其進行了深入的研究和探索后提出了具有針對性的解決策略，以期更好地培養學生的幾何直觀素養.關鍵詞：“雙減”政策；初小銜接；幾何直觀；培養；路徑中圖分類號：G632??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1008-0
數理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- “雙減”背景下小學英語自主互助學習能力培養策略
教學手段，并積極培養學生自主互助學習能力，使學生能夠在英語學習中更好地獲取知識和掌握技能。本文以小學英語教學為例，從“雙減”背景下培養學生自主互助學習能力的意義出發，探究信息化視域下培養學生自主互助學習能力的策略，以期為提高小學英語教學質量提供參考。關鍵詞：信息化；雙減；小學英語；自主互助學習能力；培養一、引言在雙減政策不斷提出與深化的背景下，小學英語教師更應該積極轉變教學思路與理念，創設自主學習的新模式，并按照相關的政策要求，對小學生進行減負教育，讓小學
中國新通信 2024年6期2024-06-20
- 院府校合作模式下基層衛生人才培養的實踐探究
衛生人才能力提升培養模式，提升基層骨干醫生的醫療服務能力。文章主要分析院府校合作模式下基層衛生人才培養的策略，以期為相關人員提供參考和借鑒。關鍵詞：院府校合作；基層醫療；人才；培養中圖分類號：中圖分類號文獻標志碼：文獻標志碼0引言促進優質醫療資源擴容和區域均衡布局，提高基層防病治病和健康管理能力，發展壯大醫療衛生隊伍，把工作重點放在農村和社區。筑牢基層醫療服務守護網，關鍵是要破解基層醫療人才困局，以人才帶動醫療水平高質量發展。自2018年以來，國家衛健委啟
江蘇科技信息 2024年9期2024-06-16
- “深化產教融合”背景下旅游管理專業應用技術型人才培養研究
業應用技術型人才培養的現狀、問題與對策進行分析，提出了旅游管理專業特色不夠鮮明、課程設置不合理、創新能力不足、人才評價體系不完善等問題。并從明確專業定位、改變教學模式、提升“專項”能力、構建人才培養考評體系等方面對旅游管理專業應用技術型人才培養提出了相關建議。關鍵詞：產教融合；旅游管理專業；應用技術型人才；培養近年來，隨著旅游業的飛速發展和全域旅游、鄉村振興戰略的大力實施，關于旅游教育的關注度也越來越高，為貫徹落實全國、全市教育大會精神，緊緊圍繞習近平總書
客聯 2024年3期2024-06-16
- 馬克思主義哲學下思想政治教育價值
提高學生價值觀念培養。【關鍵詞】馬克思主義哲學|高校思想政治|教育價值|培養當前我國高職院校在思想政治教育中存在一定問題，大部分教師更多關注課本教材內容，忽視哲學思想內容教學，學生很難對相關內容有進一步思索，并且很大一部分學生認為思想政治教育遠沒有專業課重要，在學習過程中并沒有對學習內容進行深層次思考。馬克思主義哲學以實踐出發，通過思考人與社會的關系明確從實踐出發才能了解真實世界，建立正確價值觀與世界觀。在高校思想政治教育教學中，通過深入探究馬克思主義哲學
中國軍轉民·下半月 2024年4期2024-06-09
- 在幼兒科學活動中培養幼兒自主探索能力的策略
在幼兒科學活動中培養幼兒自主探索能力的策略展開探討，立足3至6歲幼兒的年齡特點，簡述培養幼兒自主探索能力的意義，并結合教育實例，從物質材料、問題探究、科學情境、教育引導四個方面出發，對教育工作提出幾點可行之策，為幼兒的成長提供幫助。【關鍵詞】幼兒；科學活動；自主探索；培養作者簡介：洪雅婷（1994—），女，福建省晉江市英林鎮港塔幼兒園。教師帶領幼兒開展科學活動，是幫助幼兒了解科學知識、掌握科學原理的基本途徑，對幼兒科學素養的發展有著重要影響。在幼兒科學活動
教育界·A 2024年10期2024-06-08
- 多元文化交流能力的培養與教育方法探討
多元文化背景下，培養學生多元文化交流能力尤為重要。多元文化交流能力不僅包括熟練地使用語言，還包括對不同文化差異的深刻理解與尊重，并具備在不同文化背景下進行有效交流與協作的能力。本文將探討如何培養多元文化交流能力，特別是利用線上多元文化交流平臺及進行多元文化團隊合作項目。關鍵詞：多元文化交流；培養；教育方法引言隨著全球一體化進程的加快，不同國家、不同區域、不同文化間的聯系越來越緊密，人們需要超越語言來進行多元文化交流。現代社會對多元文化交流能力的要求越來越高
公關世界 2024年4期2024-06-04
- 初中生物教學中培養學生人文素養的探究
將學生人文素養的培養貫穿到生物課堂日常教學當中，充分挖掘生物課程所蘊含的人文價值，運用古今生物學探索發現實踐成就培養學生的家國情懷，提升學生人文素養。教師還可以拓展生物教學的實踐環節，讓學生通過多種多樣的生物學教學實踐活動感悟民族智慧，產生科技報國的文化自信。教師還要關注初中生物教學當中學生人文素養的效果評估，根據評估結果實時調整人文素養培養方案和策略。關鍵詞：初中生物；教學；培養；人文素養初中生物教學要培養學生的人文素養，教師不僅要引導學生在生物學習過程
教育周報·教研版 2024年13期2024-06-03
- 高職院校課程思政建設存在的問題與對策研究
提高全面發展人才培養質量提供參考。關鍵詞：課程思政建設；高職院校；共性問題；整體性治理；全面發展人才；培養中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）14-0037-04基金項目：浙江省第一批省級課程思政教學研究項目“高校課程思政‘123456協同育人模式研究與實踐”（編號：ZJSJ2021159），主持人：應良波；浙江省第一批省級課程思政示范課程“大學英語”（編號：ZJSJ2021149），主持人：徐飛躍課程思政建設是新時代
成才之路 2024年14期2024-06-03
- 觀察思考 感受體驗 理解遷移
信息爆炸的時代，培養學生的思維能力已成為教育的當務之急。小學科學教學作為學科體系的起步階段，對學生思維能力的培養具有至關重要的意義。如何在小學科學課堂上切實有效地引導學生觀察思考和解決問題，成為教育工作者亟待解決的問題。〔關鍵詞〕? 小學科學；思維能力；培養〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 16? ? 103-105小學科學教學是學生接觸
小學科學 2024年16期2024-06-03
- 增強學生創新能力
關注其創新能力的培養。創新能力有助于學生更好地應對未來社會的挑戰，積極地參與學科學習。本文將探討小學5～6年級段信息科技教學中教師應如何運用相關策略，培養學生的創新能力，使其在信息時代更具競爭力。〔關鍵詞〕? 信息科技；創新能力；培養〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 15? ? 109-111當下，信息科技已經成為小學生學習的一部分，其涉
小學科學 2024年15期2024-06-03
- 體校蹦床運動員的選材和培養
床運動員的選材和培養方法。通過分析現有文獻和案例研究，確定了一系列有效的選材標準和方法，以確保選出具備潛力和適應性的運動員。針對培養階段，制定了科學合理的培養計劃和培養方法，以提升運動員的技術水平和競技實力。此外，關注心理素質的培養也是重要的一環，強調了心理素質對蹦床運動員的影響，并介紹了相應的培養方法。該研究旨在為教練員和決策者提供指導，并促進體校蹦床運動員的選拔和培養工作。關鍵詞：體校；蹦床運動員；選材；培養一、引言體校蹦床運動員的選材和培養一直是體育
體育風尚 2024年4期2024-05-29
- 小學語文教學中讀寫結合能力培養策略分析研究
生讀寫結合能力的培養，要求小學語文任課教師及時轉變教育理念，落實素質教育理念，認識到讀寫結合能力培養的重要性，并能深度解讀閱讀與寫作的內在聯系，明確課堂教學目標與重點，采取恰當的教學方法，彌補傳統模式下語文教學的弊端。文章以提升小學生語文素養為研究目標，重點闡述了小學語文教學中讀寫結合能力培養的有效策略，并簡單論述了讀寫結合能力培養的必要性、教學現狀等內容，希望對相關教學工作者有所幫助。關鍵詞：讀寫結合能力；小學語文；培養中圖分類號：G623.2?? 文獻
考試周刊 2024年20期2024-05-29
- 初中數學解題能力培養的基本措施
強學生解題能力的培養，會直接影響學生的數學知識學習效果.基于此，在數學教學過程中，教師需要采取有效的情景設計方式，充分激發學生的學習興趣，并利用典型例題對學生進行解題訓練.通過“一題多解”“一題多變”等方式讓學生找到解題的樂趣，從而在解題教學過程中培養學生的數學思維能力，提高其運用數學知識分析問題和解決問題的能力，提升數學核心素養.文章以一道中考試題為例，分析培養學生解題能力的有效措施.關鍵詞：初中數學；解題能力；培養；基本措施中圖分類號：G632文獻標識
數理化解題研究·初中版 2024年4期2024-05-25
- 中等職業學校小工匠培養的有效路徑
德與技內外雙修，培養技能合格、匠心品質突顯的“小茶人”。【關鍵詞】小工匠；培養；職業學校；小茶人全面建設社會主義現代化國家，需要創新型科技人才，需要大國工匠，同樣需要數以億計的高素養勞動者和技術技能人才。中職教育就是要為培養數以億計的高素養勞動者和技術技能人才服務，助力他們成為新時代小工匠。具體到茶服務領域，培養新時代小工匠就是造就“小茶人”過程。我們立足在職業教育改革新時代、新起點，錨定校企合作、產教融合、教學做合一、服務人的全面發展、服務經濟社會發展總
新教育·綜合 2024年5期2024-05-25
- 基于“金屬礦物與冶煉”的初中化學社會責任感培養教學
富的資源和支持，培養具有社會責任感的優秀人才，增強學生的民族自豪感和“四個自信”，從而具備為國家和社會發展作出貢獻的意識和行動能力.基于此，以“金屬礦物與冶煉”為例，分析初中化學社會責任感培養教學的方法與實踐.關鍵詞：金屬礦物與冶煉；社會責任感；培養；初中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2024）11-0116-03要想更好地培養學生社會責任素養，教師要先從課本知識切入，以固有的教材內容為基本切入點.課前認真研究與閱讀課
數理化解題研究·初中版 2024年4期2024-05-25
- 高中數學教學中學生創造性思維能力的培養
教師將核心素養的培養當作教學的重心，圍繞創造性思維能力的培養，重新制訂教學方案、教學目標、教學計劃，預設課堂教學中可能出現的問題，精心設計課堂教學的各個環節。以往的數學課程氣氛沉悶，學生學習興致低迷，課堂參與度較低，教師更關注數學理論知識的講授、習題訓練的開展，忽視了對學生思維能力的培養，影響了學生數學核心素養的提升。基于此，數學教師應革新教育理念，結合數學學科的特點，引入新穎高效的教學模式，營造出濃厚的學習氛圍，創設直觀的教學情境，發散學生的思維，開展趣
高考·下 2024年2期2024-05-24
- 核心素養視域下數學教學思維能力的培養
教學；思維能力；培養引言：數學是一門極為重要的基礎學科，其蘊含的數學思維方式對學生終身發展有著深遠影響。在核心素養理念提出后，如何在數學教學中培養學生的數學思維能力，提升學生的數學素養，成為廣大數學教育工作者探索的重點。本文將從教學實踐出發，就核心素養視域下數學教學思維能力的培養進行探討。? 一、創設豐富的學習情境，激發學生的學習興趣數學知識具有較強的抽象性，許多小學生容易產生畏難情緒。教師要善于創設貼近學生生活實際的學習情境，激發學生的學習興趣。生動有趣
科學導報 2024年26期2024-05-24
- 高中生物教學中培養學生科學探究能力的優化策略探討
知識，更重要的是培養學生的科學探究能力。科學探究能力是指學生在科學學習過程中，能夠主動提出問題、設計實驗、收集與分析數據、得出結論并進行有效溝通的能力。在高中生物教學中，教師應通過多種教學策略，如實驗操作、小組討論、問題導向學習等，激發學生的探究興趣，培養其科學思維和實踐能力，這對學生未來的學習具有重要意義。基于此，本文首先闡述高中生物教學中對學生科學探究能力培養的現狀，隨后分析高中生物教學中培養學生科學探究能力的重要性，最后提出高中生物培養學生科學探究能
高考·下 2024年2期2024-05-24
- “三全育人”視角下高職學生創新創業能力培養路徑研究
前，高職教育作為培養實用型、創新型人才的關鍵，受到教育界的廣泛關注。“三全育人”作為一種全面培養學生的理念：全員育人、全過程育人、全方位育人，對高職學生的創新創業能力產生深遠影響，因此，培養學生的創新創業能力成為高職教育的當務之急。本文以“三全育人”視角為理論框架，旨在深入研究該理念下高職學生創新創業能力培養路徑，以促進高職學生創新創業能力的全面提升，同時為高職教育體系的不斷完善和學生全面發展提供實質性的理論支持和實踐指導。[關鍵詞]“三全育人”視角；高職
華章 2024年4期2024-05-22
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養
對學生思維能力的培養。在小學數學教學過程中，需要培養學生的數學思維能力，提升學生的數學綜合素質，促進小學生的全面發展。因此，在教學過程中，教師需要注重教學手段和方式的靈活性與多樣性，培養學生的數學思維能力，提高其綜合素質。關鍵詞：小學數學 數學教學 培養 數學思維能力 有效措施在小學數學教學過程中，培養學生的思維能力，讓學生掌握學習的方法與規律，是教師的主要任務。但是小學生由于年齡較小，思維模式比較單一，一般難以進行獨立的思考，需要教師注重對學生思維創新性
《學習方法報》教學研究 2024年51期2024-05-22
- 道德與法治教學中學生審辯式思維培養策略
教學中，教師注重培養學生的審辯式思維，有助于發展學生的高階思維，提升學生的核心素養。結合道德與法治課程特點以及學生的興趣愛好，教師可以從創設矛盾情境、分析沖突根源、解決實際問題及引導學以致用等方面來培養學生的審辯式思維，使學生形成客觀冷靜的思維習慣，促進學生的健康成長。［關鍵詞］道德與法治；審辯式思維；培養［中圖分類號］ G623.15［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2024）12-0043-03審辯式思維是指“對觀點與信息等展開分析、
小學教學參考(綜合) 2024年4期2024-05-22
- 基于文化意識培養的初中英語閱讀教學研究
對性的文化意識的培養，可以極大地提高英語閱讀教學的效率。在此基礎上，文章從中學英語閱讀教學經驗出發，研究基于文化意識培養的初中英語閱讀教學路徑，以期對今后的中學英語閱讀教學有一定的促進作用。關鍵詞：文化意識 培養 初中英語 閱讀 教學研究從現實的角度來看，初中生的思維能力已趨向成熟，而英語是中學階段的重要課程。在中學英語閱讀教學中，已經具備了將文化意識融入到中學英語教學中的必要條件。但是，在實施過程中，仍有個別中學英語教師忽視文化意識培養的重要性，不知道如
《學習方法報》教學研究 2024年45期2024-05-20
- 學生動手能力在小學美術教學中的培養
對學生動手能力的培養沒有引起教師足夠的重視。本文針對學生動手能力在小學美術教學中的培養問題，提出了相應的措施，以期提高學生的動手能力。關鍵詞：學生動手能力? 小學美術? 培養引言在小學美術教學中，學生的動手能力是非常重要的一項能力。動手能力不僅可以幫助學生更好地理解美術知識，而且還可以培養學生的實踐能力和創新能力。然而，在以往的小學美術教學中，對學生動手能力的培養沒有引起教師足夠的重視。所以需要教師加強關注，深層次探究，以便使學生在掌握美術知識技能的同時，
《學習方法報》教學研究 2024年45期2024-05-20
- 如何在小學數學課堂教學中培養學生的數學核心素養
學數學課堂教學中培養學生的數學核心素養。首先，介紹了數學核心素養的概念和重要性。然后，提出了幾種有效的教學方法和策略，包括啟發式教學、探究式學習、合作學習等。接著，討論了教師在課堂中的角色和教學組織方法。最后，總結了培養學生數學核心素養的關鍵要素，并強調了實踐與評估的重要性。關鍵詞：數學核心素養? 小學數學? 課堂教學? 培養引言：數學是一門綜合性很強的學科，對培養學生的思維能力和問題解決能力有著重要作用。然而，部分小學生對數學學習興趣不高，沒有掌握數學的
《學習方法報》教學研究 2024年45期2024-05-20
- 試論通過說明文教學培養學生的科學素養
述通過說明文教學培養中小學生觀察自然、觀察事物的能力，培養學生的求真精神；通過說明文教學培養中小學生空間想象能力、空間思維能力；通過說明文教學，培養中小學生準確、生動的科學性語言表述能力；通過說明文的寫作方法的教學，培養中小學生抓住事物的本質及特點，多方面、多層次表達專業科學知識和基本科學常識的能力。表達充分展示應用中小學說明文教材中的知識，培養學生的求真的基本能力。通過完善教學工具，提升中小學說明文的教學質量。關鍵詞：通過；說明文；教學；培養；學生；科學
科技風 2024年12期2024-05-19
- 高中化學教學中的高階思維能力培養途徑研究
生高階思維能力的培養.新課改要求教師在教學過程中尋找到可以激發、引導學生從低階思維走向高階思維的有效教學方法，促使學生形成優秀的思維品質.基于此，文章對高階思維能力概念、基本要求以及有效培養途徑進行分析，旨在發揮出化學的學科優勢，創新化學教學方式，促進高中生的高階思維能力形成，為高中生化學學習與發展提供助力.關鍵詞：高階思維能力；高中化學；培養中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）06-0119-03《普通高中化學課
數理化解題研究·綜合版 2024年2期2024-05-16
- 摸索可操作的教師培養經驗
科技學科專任教師培養工作的同行提供一些啟發和借鑒。〔關鍵詞〕? 信息科技；專任教師；培養〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 14? ? 007-009一、引言（一）研究背景根據2023年融安縣的教育統計數據，截至2023年，融安縣有小學信息科技教師27人、初中信息科技教師15人、高中信息科技教師8人，共計50人。信息科技教師的專業背景分布百
小學科學 2024年14期2024-05-16
- 創立生活情境 培養學生學習興趣
學教學中，教師為培養學生求知欲，可以將生活資源引入課堂，或者通過打造科學實驗空間，引導學生認識科學、熱愛科學，并逐漸培養科學思維。基于此，本文結合小學科學教學現狀，探究了借助生活情境培養學生學習興趣的途徑。〔關鍵詞〕? 小學科學；生活情境；培養；興趣；實踐〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 12? ? 034-036在日常教學中，為了提高課
小學科學 2024年12期2024-05-16
- 高中音樂教學中培養學生音樂鑒賞能力的實踐研究
生音樂鑒賞能力的培養，需要教師通過引領學生鑒賞高中音樂教材當中的音樂作品加強學生對音樂理論知識的學習；還需要教師在課堂授課中通過多媒體輔助音樂鑒賞教學，幫助學生更好地的感悟音樂作品，提高音樂鑒賞技能，培養學生的音樂審美能力和音樂素養。教師還可以采用合作探究教學方式，讓學生在多樣化的音樂活動當中拓寬音樂鑒賞文化視野。關鍵詞：高中音樂；教學；培養；音樂鑒賞能力高中音樂教學中學生音樂鑒賞能力的培養，是高中音樂教師傳授音樂知識和技能的根本要求，也是提升學生對音樂感
教育周報·教研版 2024年14期2024-05-15
- 小學生數學閱讀能力的培養策略
，學生閱讀能力的培養是不可忽視的環節。良好的數學閱讀能力不僅能幫助學生更好地理解數學概念和解題方法，而且有利于激發他們的數學學習興趣和熱情。通過有效的教學策略，可以顯著提升小學生的數學閱讀能力。文章基于當前的教育理論和實踐，提出了五種創新的教學策略，旨在幫助教師更好地培養學生的數學閱讀理解和分析能力。關鍵詞：小學數學；閱讀能力；培養；應用策略在小學數學課程教學中培養學生的閱讀能力，相比其他學科來說更具有挑戰性。這是因為數學不僅僅涉及文字的字面意義，而且要求
啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 探究培養小學生優秀行為習慣的策略
初始階段，是人們培養良好行為習慣的重要時期。小學生接受行為習慣的教育，不僅是現階段教育的需求，更是小學生未來健康成長的需要。現階段，一些班主任在行為習慣教育中過于重視文化知識的培養，忽略了對小學生行為習慣的培養，從而影響了小學生行為習慣的有序的培養。因此，本文將從游戲教育、視頻教育、情景教育等方面，探究培養小學生行為習慣的策略，為小學生的發展奠定良好的基礎。[關鍵詞］行為習慣；培養；小學生優秀的行為習慣包含了文明禮儀、講究衛生、注意安全、自尊自愛等方面，是
教育周報·教研版 2024年10期2024-05-14
- 小學美術教學中動手能力的培養策略
合能力以及素質的培養。中國學生普遍存在的一個問題就是動手能力過差，這對他們綜合素質的提升是非常不利的。在現代的美術課堂學習中，學生有很多的機會可以進行動手操作，有利于提升學生的動手能力的培養。【關鍵詞】小學；美術教學；動手能力；培養對于小學美術教學中動手能力的培養策略的探討，不管對于小學美術教師來說，還是對于小學階段學習美術這一門科目的學生來說，都具有非常重要的意義。其一，對于小學美術教師來說，由于大部分小學美術教師在以往都沒有太多關注學生的動手操作能力的
教育周報·教研版 2024年11期2024-05-14
- 基于計算思維培養的小學 Scratch 編程教學實施對策
改革的持續深入，培養學生學科素養成為眾多教師研究內容。小學信息技術教師在?Scratch?編程教學中重視學生思維能力培養，并借助有效教學方式開展教學活動，能夠調動學生學習興趣，使學生在知識和技能學習中不斷樹立認知，實現自我發展，利于教師實現新時期下的教學改革目標。本文就計算思維培養下的小學?Scratch?編程教學進行研究，并對此提出相應看法。關鍵詞：小學?Scratch?編程教學；計算思維；培養；研究一、計算思維培養下小學?Scratch?編程教學現狀近
教育周報·教研版 2024年11期2024-05-14
- 初中歷史教學中學生自主學習能力的培養分析
對學生歷史素養的培養，增強學生的自主學習能力，促使學生養成良好的學習習慣，主動學習歷史知識，提升學生的知識應用能力。本文主要對初中歷史教學中學生自主學習能力的培養進行了研究，提出了相關建議。關鍵詞：初中歷史 自主學習 培養初中歷史教學中加強學生自主學習能力的培養，能促進學生知識理解與分析能力的提升，讓學生在知識的思考中提升創新型思維與邏輯性思維，從而促進學生學習效率的提高。教師要采取多樣化的教學模式，結合學生的認知水平，促進學生的進步與發展。一、激發學生學
《學習方法報》教學研究 2024年42期2024-05-14
- 芻議小學語文作文寫作個性化培養策略
寫作? 個性化 培養一、提高學生的寫作興趣興趣是最好的老師，只有學生對寫作訓練充滿興趣，才能吸引學生積極地投入到寫作課堂當中，并且主動參與到寫作活動中。[1]因此，在小學語文寫作教學過程中，教師應不斷創新教學方法，通過采用多元化的教學策略來激發學生的寫作興趣，提升學生對寫作訓練的積極性與主動性，從而有助于提高作文寫作個性化教學效率。第一，小學語文教師需要引導學生養成善于觀察日常生活的良好習慣，從生活中積累豐富的寫作素材，并借助語言文字的作用，充分表達出自己
《學習方法報》教學研究 2024年38期2024-05-14
- 小學生空間觀念培養的實踐與探索
式以及數量關系。培養學生的空間觀念是提升數學素養的重要途徑之一。“圖形與幾何”領域是小學數學教材的核心組成部分，是培養小學生空間觀念的主要載體，在其教學實踐中深入探索，對培養和發展小學生空間觀念起到有效的促進作用。【關鍵詞】空間觀念 實踐 培養 探索參考文獻［1］鐘建林.走向卓越：10位正高級小學數學教師的修煉歷程和特色成果［M］.福州：福建教育出版社，2019.［2］葉建云.課堂解碼：小學數學精品課評析［M］.福州：福建教育出版社，2016.［3］陳正璋
新教師 2024年3期2024-05-13
- 小學數學教學中學生量感的培養策略
加強對學生量感的培養，是新課標提出的新要求，需要正確認識量感，加強小學數學量感教學活動的優化設計，吸引學生主動參與進來，給學生創造感知、實踐、交流的契機，豐富學生的體驗，促進學生綜合全面發展。本文分析了小學數學量感的主要內涵，指出量感的特點，包括持續性、實踐性、非標準化，并總結了小學數學教學中培養學生量感的必要性，在此基礎上，重點闡述了學生量感培養的有效策略，旨在培養學生的量感，提升他們對于量感的敏感度。【關鍵詞】小學數學教學? 量感? 培養【中圖分類號】
課程教育研究 2024年3期2024-05-10
- 小學“數學廣角”教學中培養學生模型意識的基本策略
學廣角”教學中，培養學生模型意識有重要意義，可以促進學生核心素養的提升，增強學生的數學綜合能力。教師應以“數學廣角”教學現狀為基礎，采取多元化的教學策略優化“數學廣角”教學，如結合生活實際教學、組織學生合作探究、巧設數學問題、引入信息化教學、組織學生合作探究等，從而通過有效教學策略培養學生的模型意識。【關鍵詞】小學? 數學廣角? 培養? 模型意識【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）03-0121-03
課程教育研究 2024年3期2024-05-10
- “雙減”政策背景下借助課后服務培養初中學生的數學閱讀能力
表明，課后服務是培養學生數學閱讀能力的有效途徑，有望為“雙減”政策下的初中數學教學提供有益的參考和啟示.關鍵詞：“雙減”政策；課后服務；數學閱讀能力；培養中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）05-0029-03“雙減”政策旨在減輕學生過重的學業負擔，推動素質教育的發展.然而，這一政策也引發了教育領域的廣泛討論和反思.在此背景下，如何在保障教育質量的前提下激發學生的學科興趣、提升學生的學科能力成為了一個重要課題.數學
數理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07
- 初中數學教學中學生邏輯思維能力的培養
邏輯嚴謹的學科，培養學生邏輯思維能力是提升學生基本論證能力的關鍵.無論是數學運算還是理解數學的本質，均需要學生具備數學思維.邏輯思維素養具有重要的育人價值，可以幫助學生形成理性精神，增強交流能力.本文中就初中數學教學如何培養學生邏輯思維能力進行了探討.關鍵詞：初中數學；邏輯思維；靈活性；培養數學核心素養是指學生具備適應社會發展所需的、與數學相關的重要能力，其中包括邏輯思維能力.數學邏輯思維具有數學思維的深刻性、靈活性、批判性.邏輯思維貫穿于整個數學學習過程
中學數學·初中版 2024年1期2024-05-07
- 幼兒語言表達能力培養探究
兒語言表達能力的培養角度切入，對午睡前閱讀繪本故事對幼兒語言表達能力的培養進行探討，希望能夠為相關的工作優化帶來一定的幫助。關鍵詞：午睡前閱讀；繪本故事；幼兒；語言表達能力；培養中圖分類號：G613.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）05-0163-04幼兒正處于身心發育的萌芽階段，各方面意識、能力的成長才剛剛起步，正是需要得到豐富的外界“養分”供給的關鍵人群。在諸多能力項目當中，語言表達能力可以說是幼兒教育工作中的核心，
考試周刊 2024年5期2024-05-07
- 數學教學與小學生“量感”的培養
：小學數學教學中培養學生量感有利于提高學生應用實踐能力，貫徹落實生活教育理念，因此為了實現培養學生量感的目標，教師要優化教學方法，不斷提高學生數學素養。關鍵詞：小學生? 數學教學? “量感”培養前言：數學是一門具有抽象性的基礎學科，對培養學生的數感、符號意識、空間觀念、推理能力等有著重要的意義。在實際教學中，教師不僅要重視知識的傳授，還要側重對學生能力的培養。部分學生缺少量感，教師在教學中應利用多樣化方法，開展具有針對性的教學活動，這對提升其數學素養有著很
《學習方法報》教學研究 2024年28期2024-04-29
- 高校思政課教學名師成長路徑及策略探析
然而，部分高校在培養思政課教師成為教學名師的道路上，存在著考核評價不合理現象。同時，思政課教師參加各種培訓往往流于形式，缺乏實質性的提升。影響思政課教學名師成長主要有個人因素和其他因素，通過自身的努力，加之外部因素如學校制度和組織保障，才能逐步成長為教學名師、教學大師。關鍵詞：思政課；教學名師；成長路徑；評價機制；培養思政課是高校的“第一課程”，不僅是知識傳授的重要渠道，還直接肩負著鑄魂育人的重大責任。高校思政課教師的教學能力是實現這一目標的重要保證。一、
河南教育·高教 2024年3期2024-04-29
- 高中歷史教學中培養學生歷史時空觀念的策略探究
史教學的要求是，培養并提升學生的歷史時空觀念，促進學生綜合素質的發展。那么，教師應該如何在高中歷史教學中培養學生的歷史時空觀念，從而使學生能夠全面發展呢？本文從知識梳理、使用教具和創新教學三方面入手，分析教師在課堂教學中培養學生歷史時空觀念的有效方式方法。關鍵詞：高中歷史? 歷史時空觀念? 培養教師想要在高中歷史教學中培養并提升學生的歷史時空觀念，需要先引導學生對歷史知識進行梳理，以此可以提升學生對歷史知識的理解，并可以輔助培養學生的歷史時空觀念。接著，教
《學習方法報》教學研究(文綜) 2024年29期2024-04-29
- 小學語文課堂中學生核心素養的培育研究
在語文學習中需要培養的核心素養包括：表達能力、閱讀能力、寫作能力、思維能力、審美能力。為了培養學生這些核心素養，文章提出了一系列具體的教學策略，包括激發學生的學習興趣、采用多樣化的教學方法、注重學生的個性化發展和文化素養指導等。應用這些策略，我們可以有效提高學生的語文素養，為他們的未來發展打下堅實的基礎。【關鍵詞】小學語文；課堂教學；核心素養；培養；策略【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）06—0064—05
甘肅教育 2024年6期2024-04-28
- 初中化學教學中學生創新能力的培養策略
以初中化學教學中培養學生創新能力的策略為研究問題，簡要概述了培養學生創新能力的意義，并分析創新能力培養的基本原則，從教學理念創新、教學方法創新、教學內容創新等方面切入，就如何培養學生創新能力展開探討。【關鍵詞】初中化學；創新能力；培養；策略【中圖分類號】G633.8【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）06—0100—04創新能力在我國素質教育理念中占據重要地位，在新課程標準的指導要求下，是教師在學科教學中應重點關注的教育內容。初中化學
甘肅教育 2024年6期2024-04-28
- 基于團隊建設的應用型本科院校學生個人能力培養研究
心價值理念之一。培養學生個人能力是應用型本科院校人才培養的重要目標之一。個人能力包括領導能力、創新能力、終生學習能力等。文章借教學改革之機，以應用型本科院校的機械設計制造及其自動化專業為例，探究基于團隊建設的個人能力培養模式，并通過組建學習型團隊、實踐型團隊和創新型團隊，在實踐活動中對應用型本科院校學生個人能力的培養進行了初步探討。關鍵詞：團隊建設；應用型本科院校；個人能力；培養中圖分類號：G640? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-
黑龍江教育·理論與實踐 2024年5期2024-04-28
- 小學生口語表達能力的培養策略
較少，家長不注重培養學生的口語表達能力等。結合教學經驗，文章提出在寫話中鍛煉口語表達能力、開展主題辯論活動、創設交際交流環境、注重實踐體驗等策略激發學生的口語表達興趣，提高交流能力。【關鍵詞】小學生；口語表達能力；培養；策略【中圖分類號】G623.9【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）06—0085—04傳統小學語文教學中，教師注重提升學生的應試能力，對口語表達能力的培養與關注較少。在小學語文教學中，教師一般會重視識字、閱讀、寫作等方
甘肅教育 2024年6期2024-04-28
- 淺議如何在新課標下培養初中生的數學創新思維
生發展核心素養，培養學生適應未來發展的正確價值觀、必備品格與關鍵能力。新課標進一步完善了培養目標，優化了課程設置，細化了實施要求，并強調初中數學要基于核心素養發展要求，遴選重要概念設計課程內容，加強學科間相互關聯，引導學生理解、體驗、思考與探索，并強調要特別注重發展學生的應用意識和創新意識。以新課標為指引，初中數學必須著力培養學生自身創新思維，體現素質育人理念，夯實學生學習基礎的同時，響應時代號召，體現數學學科育人特色。現從初中數學教學中培養學生創新思維的
考試周刊 2024年18期2024-04-27
- 借助校園廣播教學提升中學生英語學科核心素養的研究
化對學生學科素養培養的規律，為每個學生的更好發展奠定堅實的基礎。關鍵詞：校園廣播；初中生；英語核心素養；培養；策略中圖分類號：G633.41??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）14-0089-04當前，全面借助校園廣播教學來強化對學生英語核心素養的培養，已然成為每一名英語教師的目標，也在眾多英語教師的不斷探索中促進了學生英語能力的培養。但在借助校園廣播開展教學中依然遇到較多突出問題，如沒有充分挖掘校園廣播工具的應用優勢、教
考試周刊 2024年14期2024-04-27