培養路徑
- 史地融合視角下的初中地理家國情懷內容挖掘及培養路徑探索
度提出相應的培養路徑，即通過提升課堂教學、利用校本課程、開展研學旅行橫向拓寬家國情懷培育渠道，縱向通過認知教育、情感內化、意志塑造和行為實踐縱向深化家國情懷育人價值。關鍵詞：史地融合；初中地理；家國情懷；內容挖掘；培養路徑中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2024）07-0017-062014年，教育部發布《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》，其中對“個人修養、社會關愛、家國情懷
地理教育 2024年7期2024-07-13
- “互聯網+”視角下當代高職學生創新創業能力培養路徑探索
新創業能力；培養路徑中圖分類號：G642? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）20-0085-04Abstract： With the development of science and technology， the emergence of the Internet provides more favorable opportunities and platforms for entrepreneuri
高教學刊 2024年20期2024-07-11
- “三全育人”視角下大學生感恩意識的培養路徑探析
生感恩意識的培養路徑。通過這些路徑的共同努力，可以最大化地培養大學生的感恩意識，為他們的未來發展打下基礎。關鍵詞：“三全育人”；大學生；感恩意識；培養路徑【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）06-0026-05感恩是一種中華傳統文化的內涵，是人類社會中最基本的情感之一。本著感恩的原則，人們應該珍惜來之不易的一切資源，學會知足、長存感恩之心。在面對生活中的一切問題時，無論是美好還是苦澀，感恩都是一種值得感激的存
當代家庭教育 2024年6期2024-07-07
- 文化自信視野下的高職學生歷史觀培養
信；歷史觀；培養路徑引言隨著改革開放不斷深入，國際關系日趨復雜，國際斗爭日益激烈，國與國之間的競爭，其實質便是人的競爭，立場的競爭，走好文化自信這步棋，高職院校則需要在培育學生的歷史觀上做足功課，下好功夫。一、研究背景中國歷史發展之進程，離不開世界歷史發展之進程。縱觀歷史，我們從閉關自守到被迫打開國門，從贏得獨立自主，到改革開放主動融入世界經濟體系。百年的歷程，反映我國由弱到強，由被動到主動的一個過程，與此同時，國民的心態也發生了巨大的變化。當今時代，和平
公關世界 2024年9期2024-07-06
- 產教融合背景下應用型高?！半p師型”教師培養的現實困境與路徑
；人才培養；培養路徑引言產教融合是指高校根據所設專業，積極開辦專業產業，把產業與教學密切結合，相互支持，相互促進，把學校辦成集人才培養、科學研究、科技服務為一體的產業性經營實體，形成學校與企業渾然一體的辦學模式[1]。產教融合是產業與教學的結合，這對于學校和企業是一個難得的發展機會，2015年教育部、國家發改委、財政部等三部委聯合下發了《關于引導部分地方不同本科高校向應用型高校轉變的指導意見》，為地方本科高校的發展提供了新的契機，也著重強調了加強“雙師型”
公關世界 2024年9期2024-07-06
- 中國式現代化視域下培養時代新人的三重向度
青年發展 培養路徑中圖分類號：F061.3? 文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2024）06-030-02一、思想演進：中國青年與中國式現代化的同向互塑中國共產黨對青年的培養目標始終與黨的中心任務緊密結合。從理論入手，厘清培養時代新人的思想演進和發展脈絡，可以看到青年發展與現代化進程的相互塑造，同時也是馬克思主義人的全面發展理論中國化、時代化的過程。（一）馬克思主義青年觀馬克思主義唯物史觀以“現實的人”為邏輯起點，即“處于現實歷史條件和社會關
經濟師 2024年6期2024-07-04
- 基于校企聯盟的跨境電商人才培養路徑研究
跨境電商人才培養路徑，借助學校和企業資源的優勢相互融合，共同打造適應行業發展的人才培養模式。通過深入挖掘學校和企業的合作潛力，以實際項目為載體，為學生提供更具實踐性和針對性的培養路徑。關鍵詞：校企聯盟；跨境電商；人才培養；培養路徑引言跨境電商是指利用互聯網和電子商務平臺進行跨國貿易的商業活動。隨著全球化的深入發展和電子商務技術的快速發展，跨境電商在近年來得到了迅猛的發展。跨境電商打破了傳統貿易模式的地域限制，使消費者可以更便捷地購買到來自世界各地的產品，同
公關世界 2024年12期2024-06-29
- 體育事業高質量發展背景下青少年體育素養培育路徑探討
年體育素養；培養路徑；學校體育；家校社Discussion on the Path of Cultivating Youth Sports Literacy in the Context of High-Quality Development of Sports IndustryAbstract： Facing the new demands for the development of youth sports work in the new era，
當代體育科技 2024年12期2024-06-28
- 新時代醫學生跨文化交際能力培養路徑探索
文化交際能力培養路徑，以期為相關院校培養國際化醫學人才提供參考。關鍵詞：新時代;醫學生;跨文化交際能力;文化敏感度;語言能力;培養路徑中圖分類號：H319;G642? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2096-4110（2024）05（a）-0160-05Exploration on Cultivation Paths of Medical Students' Cross-Cultural Commu
文化創新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 高中數學拔尖生提出問題能力的培養路徑
出問題能力的培養路徑，旨在為高中數學教師培養數學拔尖生，為高校輸送更多的拔尖創新人才提供參考與借鑒。［關鍵詞］拔尖生；提出問題能力；培養路徑［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）08-0001-042018年，教育部聯合其他部門發布的《關于實施基礎學科拔尖學生培養計劃2.0的意見》強調：培養基礎學科拔尖人才是高等教育強國建設的重大戰略任務。黨的二十大報告指
中學教學參考·理科版 2024年3期2024-06-25
- “互聯網+”背景下初中歷史學科核心素養的內涵與培養路徑
出了針對性的培養路徑，旨在為初中歷史教學的改革和發展提供理論支撐和實踐指導。關鍵詞：“互聯網+”；初中歷史；學科核心素養；內涵；培養路徑在信息化、網絡化的時代背景下，初中歷史教學逐漸融入“互聯網+”的理念，這不僅豐富了教學手段，也為培養學生的歷史學科核心素養提供了新的可能。歷史學科核心素養包括歷史意識、歷史思維、歷史情感等多個方面，是學生在歷史學習過程中形成的綜合素質。在“互聯網+”背景下，如何有效地培養初中生的歷史學科核心素養，成為當前初中歷史教學亟待解
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 互聯網背景下小學生數學思維培養路徑
學生創新思維培養路徑。希望可以切實借助于互聯網大數據技術，創新教學思維體系，注重對學生數學抽象思維的培養，激發學生的創新思維理念，為促進小學生的綜合發展奠定基礎。關鍵詞：互聯網；小學生；數學思維；培養路徑一、引言在新課程改革工作不斷推進的大背景下，為了切實提高小學生在數學學習過程中的效率，培養更多適應社會發展的綜合性優秀人才，小學數學教師在開展數學教學活動時要注意重點培養小學生的數學思維意識和能力，采用信息技術手段，打造有趣且生動的課堂教學環境，豐富教學內
中國新通信 2024年6期2024-06-20
- 學前教育核心素養培養路徑分析
教育核心素養培養路徑進行探索，主要包括以幼兒為教學主體、以問題探索為導向、以生活經驗為基礎、以實際生活為素材等。關鍵詞：學前教育；核心素養；幼兒教育；培養路徑作者簡介：陳姝杰（1992—），女，山東省濟寧市實驗幼兒園。幼兒時期是人生重要的發展時期，而學前教育是促進幼兒成長的啟蒙教育，將核心素養應用于學前教育中，不僅能培養幼兒適應社會發展的能力，還可以為幼兒未來的成長打下堅實基礎。因此，對學前教育核心素養培養路徑進行探索，具有十分重要的意義。一、幼兒核心素養
求知導刊 2024年11期2024-06-18
- 基于未知教學法培養學生高階思維的路徑探析
；高階思維；培養路徑中圖分類號? G623.2文獻標識碼? A文章編號? 2095-5995（2024）04-0039-03《義務教育語文課程標準（2022年版）》把思維能力作為語文核心素養之一［1］，強調了培育學生思維素養、思維能力和思維品格的重要性。布魯姆教育目標分類理論把人的認知思維從低級到高級分為六個層次。［2］高階思維，是指發生在較高認知水平層次上的心智活動或認知能力，主要包括創新思維、問題求解思維、決策思維、批判性思維等［3］。高階思維超越了簡
教師教育論壇(普教版) 2024年2期2024-06-15
- 初中英語閱讀教學中的核心素養培養路徑探索
核心素養 ?培養路徑 ?初中英語 ?閱讀教學【中圖分類號】G633.41 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）04-0070-03一、引言想要幫助初中階段學生養成英語核心素養需要一個長期努力的過程，而隨著我國現代教育的不斷發展，對于英語核心素養已經不僅僅是要求學生的思維能力和文化修養，更多的是需要具備一定的知識技能以及語言結構，這就說明，英語核心素養的養成有利于學生提升英語語言能力，而且也有益于學生學習其他語言。此外，對于一個人而
課程教育研究 2024年4期2024-06-14
- 教育數字化轉型下高中生地理數字素養體系的構建與培養路徑
字素養體系；培養路徑中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2024）06-0015-03一、高中生地理數字素養的緣起數字素養的框架最早由以色列學者Yoram Eshet Alkalia在1994年提出［1］。1997年，美國學者保羅·吉爾斯特（PaulGilster）在著作《數字素養》中指出：“數字素養是能夠理解和使用來自多種來源的、多種形式的、由計算機呈現的信息的能力”［2］?！丁笆奈濉眹倚?/div>
地理教育 2024年6期2024-06-06
- 高校美術教育中學生審美能力的培養路徑探究
；審美能力；培養路徑一、高校美術教育中培養學生審美能力的意義（一）有利于提升學生的感受力與洞察力在高校美術教育中，審美教育的目標之一是提升學生的感受力和洞察力。這兩個方面構成了學生對外界的獨特感知，為其創作注入生命力和獨特性。首先，審美教育通過多樣化的藝術表達形式，培養學生對美的深刻體驗，激發他們對外界的濃厚興趣。這種興趣使得學生在面對周圍事物時，充滿熱情和好奇，從而為創作提供持續的靈感。其次，培養學生的審美能力，促使他們在審美過程中逐漸形成對生活細節的敏美與時代·美術學刊 2024年3期2024-06-03
- 高校圓號教學中學生審美感知的培養
；審美感知；培養路徑［中圖分類號］ J621.8? ? ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-2233（２０２4）05-0010-03黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視各級學校的美育工作，強調把美育“納入各級各類學校人才培養全過程”要實現“全員全過程全方位育人”。加強高校學生審美能力的培養，發揮美育的價值與作用，是進一步深化高校美育教學改革，努力提高美育教學質量，以美育人，以美化人，以美培元，實現新時代立德樹人根本目標的重要途徑。審美當代音樂 2024年5期2024-06-03
- 以“量變”促“質變”
學“量感”，培養路徑量感是《義務教育數學課程標準（2022年版）》新提出的小學階段核心素養表現之一。量感主要是指對事物的可測量屬性及大小關系的直觀感知。建立量感有助于養成用定量的方法認識和解決問題的習慣，是形成抽象能力和應用意識的經驗基礎。我們小學數學教師要緊緊遵循新課標的要求，優化課堂教學策略，加強“量”感培養，由“量”的教學入手，促進學生“質”的變化，從而更好培養小學生核心素養。一、深入理解量感的內涵，明確培養方向量感是人們調動視覺、觸覺等各種感覺器官教育周報·教研版 2024年13期2024-06-03
- 基于“單元整體教學”簡析高中數學閱讀能力的培養路徑
數學閱讀能力培養路徑，旨在通過構建整體性框架、問題驅動的學習過程、跨學科整合的實踐、合作學習與討論以及實際問題解決的應用訓練等原則，全面培養學生對數學知識的深刻理解和閱讀能力。通過實際例子和措施的闡釋，突出這一路徑對學生在數學閱讀方面的全面發展的積極影響。關鍵詞：單元整體教學；高中數學；閱讀能力；培養路徑隨著社會的發展，高中數學不僅僅是理論知識的傳授，更需要培養學生對數學的深入理解和靈活運用的能力。本文旨在探討一種基于“單元整體教學”的高中數學閱讀能力培養高考·中 2024年4期2024-06-03
- “雙碳”背景下高校拔尖創新人才培養的路徑研究
；交叉融合；培養路徑中圖分類號：G642.0 ???文獻標識碼：A ???文章編號：1002-4107（2024）06-0059-03全球氣候變化是21世紀人類共同面臨的重大挑戰，其中溫室氣體排放導致全球升溫，引發氣候災害頻發的問題最為突出。我國作為全球二氧化碳的排放大國，低碳發展和控制溫室氣體排放是關乎中華民族永續發展和億萬人民福祉安康的“國之大者”，也是加快生態文明建設和實現高質量發展的重要抓手。自2022年9月習近平主席面向世界提出“2030碳達峰，黑龍江教育·高校研究與評估 2024年6期2024-06-01
- 基于核心素養視角的高中物理教學中抽象能力培養路徑
探究抽象能力培養路徑，提出鼓勵自主學習親歷抽象過程、創設生活情境培養抽象能力、精講典型習題傳授抽象技巧、優化問題設計訓練抽象能力、做好訓練引導培養抽象自信、引導學生交流完善抽象技能。旨在有效培養抽象能力，提升學生物理核心素養水平。關鍵詞：核心素養；高中物理；抽象能力；培養路徑高中物理核心素養中多項內容在內涵解讀中均提出“抽象概括”，實質則指向抽象能力培養。抽象能力是指對事物本質屬性的分析、綜合與比較，是能夠把握事物本質特征的一種能力，良好的抽象能力對學生深高考·上 2024年3期2024-06-01
- 家園共育背景下幼兒科學探究能力培養路徑探究
學探究能力；培養路徑中圖分類號：G424文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2024）22-0159-04在開展幼兒科學領域活動期間，教師與家長是幼兒科學探究的引導者與支持者，應善于發現幼兒關注的事物，并充分了解其學習興趣，以制訂具有針對性的教育計劃。家園共育整合了幼兒園與家庭的教育資源，以合作溝通可促幼兒科學探究能力快速提升?；诖?，教師與家長應針對幼兒教育共同努力，采取科學的教育策略共同促進幼兒科學探究能力發展。一、 幼兒科學探究能力內涵科學探考試周刊 2024年22期2024-05-29
- 基于課堂實踐的學生數學語言表達能力培養路徑探究
言表達能力的培養路徑，旨在提高學生的數學語言和思維表達能力，培養他們的自信，進而提高他們的數學素養和解決問題的能力。關鍵詞：課堂實踐；數學語言表達能力；培養路徑中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）20-0081-06在當前的教育環境下，課堂教學仍然是培養學生數學語言表達能力的主要途徑。因此，我們需要探究如何在課堂教學中提高學生的數學語言表達能力和思維表達能力。首先，營造積極的學習氛圍。積極的學習氛圍可以考試周刊 2024年20期2024-05-29
- 幼兒園教學中幼兒語言表達能力培養路徑研究
語言表達力；培養路徑中圖分類號：G613.2文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2024）21-0149-06重視幼兒語言表達力的培養，不僅激活了幼兒的思維，同時提升了他們與人交往的能力，更關鍵的是為幼兒更高層次的發展夯實了基礎。為此，教師要積極創設語言表達活動。另外，語言教育是一門藝術，在培養孩子語言的關鍵期，教師不僅要弄清楚孩子語言表達的特征，更要從幼兒自我需求入手，采取合理的措施開展，如此才能循序漸進地提升幼兒的語言表達力。一、 培養幼兒語言考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 新文科背景下高?！半p師型”音樂教師培養策略探討
”音樂教師的培養路徑進行探討。［關鍵詞］新文科；“雙師型”教師；音樂專業；培養路徑［中圖分類號］G645［文獻標識碼］A［文章編號］1007-2233（2024）04-0011-03［收稿日期］2023-10-31［基金項目］（2021年度黑龍江省高等教育教學改革項目“專業認證標準背景下的音樂教師培養體系研究”（項目編號：SJGY20210861））［作者簡介］（劉國峰（1980—），男，碩士，佳木斯大學音樂學院教授。（佳木斯 145002） ）隨著社會的當代音樂 2024年4期2024-05-29
- 新時代涉外法治人才培養路徑研究
外法治人才；培養路徑；國際化中圖分類號：DF72? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：1002-4107（2024）06 -00? -08一、引言中國的發展進入了新時代，深度變化的國際形勢也進入了新時代。正如習近平總書記所說：“當前，我國處于近代以來最好的發展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩?！盵1]428在這個新時代，在國內治理和國外治理的過程中，為了更好地適應國內外的新形勢，我國也在不斷推動涉外法治建設，培養高素質的涉外法治人才。黑龍江教育·理論與實踐 2024年6期2024-05-29
- 淺析高中化學課堂核心素養的培養路徑
堂核心素養的培養路徑，以供參考.關鍵詞：高中化學；核心素養；培養路徑中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2024）12-0122-03化學是一門研究物質結構、性質及應用的基礎自然科學，引導學生從微觀角度認識世界，發展科學素養［1］.新課程標準中指出：化學學科要以發展化學學科核心素養為主旨，充分發揮化學課程的整體育人功能.據此，教師應當充分探索核心素養的內涵以及教學策略，從而培養學生的化學核心素養，實現學生的綜合素質發展.1 高中數理化解題研究·綜合版 2024年4期2024-05-27
- 國際化模式藝術專業人才培養路徑研究
；專業人才；培養路徑引言在全球化浪潮的推動下，藝術教育領域亦步亦趨地走向國際化，旨在培養具備國際視野、跨文化交際能力以及創新藝術實踐能力的專業人才?！秶H化模式藝術專業人才培養路徑》這一主題，旨在深入探討在全球藝術教育背景下，如何通過國際化教育模式，培養適應國際藝術市場需求的高素質藝術專業人才。本研究聚焦于藝術專業國際化人才培養的策略，通過引入跨國藝術教育資源、實施國際藝術教育標準、采納跨文化藝術教學法以及建立國際藝術教育合作平臺等手段，旨在促進藝術專業學公關世界 2024年5期2024-05-23
- 面向《教師數字素養》標準的師范生數字素養框架與培養路徑
養框架構建與培養路徑設計，能夠為推動師范生數字素養理論研究與實踐創新提供支持。研究對標教師數字素養框架，參照師范生核心素養相關標準，運用內容分析和對比分析法，構建了包括5個一級維度，13個二級維度，28個三級維度的師范生數字素養框架。在框架構建的基礎上，提出了師范生數字素養培養路徑：推動師范教育的全面數字化轉型，筑牢培養底座；構建以“第一課堂為主，第二課堂為輔”主輔并行的培養體系；組建“校內教師+校際教師”兩個共同體支撐的師資隊伍；建設“課程資源+實踐資源電化教育研究 2024年5期2024-05-23
- 地理教學與德育課程融合視角下“雙碳”行動能力培養路徑探究
碳”行動能力培養路徑。關鍵詞：“雙碳”行動能力；課程融合；培養路徑2021年，中共中央、國務院印發《關于完整準確全面貫徹新發展理念做好碳達峰碳中和工作的意見》（以下簡稱《意見》），國務院印發《2030年前碳達峰行動方案》。“雙碳”概念和目標得以明確，“雙碳”行動能力培養成為學校教育的最新研究課題。一、“雙碳”目標與學?！半p碳”行動能力培養“雙碳”目標在《意見》中解讀為：“到2030年，經濟社會發展全面綠色轉型取得顯著成效，重點耗能行業能源利用效率達到國際先遼寧教育·教研版 2024年3期2024-05-22
- “大先生”型高校輔導員的時代內涵及培養路徑研究
高校輔導員|培養路徑一、背景2021年4月19日，習近平總書記考察清華大學時強調，教育是國家的重點工作，而教師則是教育工作的重中之重，教師承擔著培育新時代創新型人才的重任。高校教師更是教育中的核心力量，他們肩負起為黨育人、為國育才的重任，高校教師要做人人稱頌的“大先生”，不做只會照本宣科的“教書匠”，要做學生為學、為事、為人的典范，促進學生成長成才，全面發展。習近平總書記還強調，高校教師做“大先生”，要有堅定的理想信念，不斷地提高自身的思想政治修養，關心國中國軍轉民·下半月 2024年3期2024-05-22
- “雙碳”背景下高職建筑類高技能人才培養路徑探析
高技能人才；培養路徑2020年，我國正式提出二氧化碳排放總量的總體戰略目標，計劃到2030年實現二氧化碳排放達到峰值，并努力爭取早日實現碳中和，也就是確保減排能力與排放量之間的平衡。這一戰略目標的提出表明了我國的決心和承諾，也為各個行業和領域制定了具體的減排措施和規劃，以推動經濟轉型、資源節約和環境保護工作有序開展。在此背景下建筑行業迫切需要積極轉型以適應綠色建筑和低碳設計的要求，高職院校作為技能型人才的主要輸出基地，需緊密結合行業需求，培養具備先進建筑技華章 2024年7期2024-05-22
- 中學語文教學中學生批判性思維的培養
判性思維? 培養路徑語文是重要的基礎學科之一，可以豐富學生對世界的認知，培養學生的思維品質，陶冶學生的情操。在深化教育教學改革背景下，中學語文教師要改變傳統的以知識灌輸和技能教學為主的教學模式，重視培養學生的思維能力。其中，批判性思維是學生必備的思維品質之一，有助于他們日后的學習、發展和生活。一、批判性思維的內涵及特征批判性思維即學生在理解和解答問題時能夠質疑、分析和判斷已有的結論。具體來說，批判性思維的特征包含辯證性、研究性、解釋性。第一，辯證性。能從多中學語文(學生版) 2024年4期2024-05-21
- 任務驅動學習：培養小學生數學學習力的路徑
學學習力? 培養路徑數學學科對于小學生的學習和發展具有重要的意義。然而，許多小學生對數學學習缺乏興趣和動力，導致數學學習效果不佳。在以往的教學模式下，注重知識傳授和機械記憶，無法激發學生的學習興趣和主動探索的意識。因此，需要尋找一種新的教學方法，以提高小學生的數學學習力。任務驅動學習通過設定具體的任務和情境，鼓勵學生主動思考和解決問題，成為培養小學生數學學習力的有效途徑。一、設定明確的學習目標任務學習目標是教學的指引，是其他教學活動的中心，在小學數學教學中《學習方法報》教學研究 2024年45期2024-05-20
- 技能型社會視閾下高職院校高技能人才培養路徑研究
在的問題以及培養路徑，為高職院校在人才培養中如何融入社會主義核心價值觀，如何建設技能型校園，培養高技能人才提供借鑒和參考。關鍵詞：技能型社會；高職院校；培養路徑課 題：本文系“社會主義核心價值觀在課程思政建設與研究中的價值引領及融入路徑——以湖北省高職大學生心理健康教育課為例”（課題編號：鄂教高函〔2022〕1號2021586）；“從心理健康到幸福社會——‘四位一體高職心理健康教育體系構建與實踐”（課題編號：T2021052）的研究成果。技能是強國之基，立職業 2024年7期2024-05-19
- 基于CBE理念的跨境電商人才“分段分類”培養路徑研究
力軍急需調整培養路徑。面對跨境電商人才培養中諸多問題，本文從CBE視角出發，提出將教學對象分層分類，完善頂層方案設計；以能力為本，教學目標和教學考核分段管理；注重產教智慧融合，構建“實戰能力”人才培養鏈；引進跨境電商優秀師資，提高教育教學水平的培養路徑。旨在解決跨境電商人才緊缺又“產銷不對路”的難題，實現高校與企業的精準對接，進而提高區域經濟發展質量和水平。關鍵詞：跨境電商；分類分段；?實戰能力；?培養路徑中圖分類號：F74?????文獻標識碼：A????現代商貿工業 2024年10期2024-05-19
- 地方院校師范生教育實踐能力培養探索與實踐
育實踐能力；培養路徑［中圖分類號］G64［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）03-0136-04興國必先強師，師范教育是教育事業的工作母機，擔負著培養教師的重任，要切實增進教育實踐的價值自信與自覺，為建設教育強國、辦好人民滿意的教育輸送更多更優秀的教師[1]。2016年教育部出臺的《教育部關于加強師范生教育實踐的意見》指出，高校師范生培養要從教育實踐的目標任務、內容體系、實踐形式、教育實習、“雙導師制”、考核評價體系以及教育實踐基地等大學教育 2024年3期2024-05-18
- 新課標下小學生數學空間觀念的培養路徑探究
學空間觀念的培養路徑。關鍵詞：空間觀念；小學數學；新課標；培養路徑作者簡介：王奮蘭（1984—），女，甘肅省華亭市東華鎮學區。張亞飛（1982—），男，甘肅省華亭市東華鎮學區。數學是一門對學生抽象思維要求較高的學科。數學課程中會涉及幾何方面的知識，如果學生缺乏一定的數學空間觀念，就難以理解幾何圖形的移動、變換、組合等方面的知識，甚至產生數學學習倦怠心理。因此，小學數學教師要充分認識到空間觀念的重要性，引導學生積極配合課堂教學工作，培養學生的空間觀念。一、培求知導刊 2024年6期2024-05-18
- 數字媒體時代高校新聞傳播人才培養路徑研究
聞傳播人才的培養路徑，對完善高校新聞傳播人才的培養體系，實現內涵式發展提供借鑒和參考。關鍵詞：數字媒體時代；新聞傳播；人才培養；培養路徑中圖分類號：G210-4；G712 文獻標識碼：Ａ 文章編號：１００９ — ２２３４（２０24）01 — ０143 — ０6數字化推動著新聞傳播領域與科技領域不斷融合、創新。數字化已成為建設社會主義文化強國與加強國際傳播能力建設的重要方式。黨的二十大報告中強調：“實施國家文化數字化戰略，增強中華文明傳播力與影響力。構建中國理論觀察 2024年1期2024-05-17
- 文言游記教學應培養學生審美素養
審美素養 ?培養路徑文言游記的作者通常借助敘寫自己的出游行蹤，描寫自己欣賞到的奇山勝水，沿途所見到的奇特的自然現象、多彩的動植物形態與傳統的文化藝術或工藝品等。高中語文教學中，豐富的記游內容是對學生進行審美教育的極好素材?，F以姚鼐《登泰山記》為例，探究文言游記教學中培養學生審美素養的路徑，助力學生審美素養的提升。一、欣賞自然山水別樣形態之美文言游記中，作者一般都會敘寫自己登山涉水的行程，會對沿途自然山水的奇特之處、別樣形態之美怦然心動，駐足觀賞，喜而形諸筆中學語文·大語文論壇 2024年2期2024-05-12
- “五育融合”視域下中小學音樂教師教學能力的培養探析
；教學能力；培養路徑【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）02—151—03中共中央國務院在2019年印發的《中國教育現代化2035》中明確指出：“更加注重全面發展，大力發展素質教育，促進德育、智育、體育、美育和勞動教育的有機融合?！盵1]2020年中共中央國務院又提出“五育融合”的全面部署。2022年中國共產黨第二十次全國代表大會中也明確提出要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。在我國政策中國民族博覽 2024年2期2024-05-08
- 職業院校醫護專業學生職業素養的培養路徑研究
生職業素養的培養路徑展開了探究，并針對當下存在的主要問題提出了相應的對策與建議，以期為進一步完善我國職業院校醫護專業學生職業素養培養體系為貢獻一份力量。關鍵詞：職業院校；醫護專業；職業素養；培養路徑中圖分類號：G712；R47-4? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2024）08-0181-04職業教育始終擔負著為社會輸送生產、建設及服務第一線需要的復合型人才的職責，即職業教育與行業及產業存在較高的關聯性，這就需要其加強對學生綜合素質大學·教學與教育 2024年3期2024-05-07
- 基于自我決定理論的卓越醫生培養研究
我決定理論；培養路徑中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2024）05-0148-03健康所系，性命相托。新時代的醫學教育承載著民族復興的重任，承載著人民安康的翹首期盼。為了培養適應我國醫療衛生事業發展的高素質人才， 2012年教育部、原衛生部出臺了“卓越醫生教育培養計劃”，旨在全面提高醫學人才培養質量，改革和完善醫務人員培養模式，提高我國醫療衛生服務能力、水平和國際競爭力。同時要求高等醫學院校進行相經濟研究導刊 2024年5期2024-05-04
- “五育并舉”理念下的師范生培養路徑探索
念下的師范生培養路徑進行探討，旨在為未來教育事業的發展注入新的活力。關鍵詞：“五育并舉”；師范生；協同育人；立德樹人；培養路徑中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）10-0125-04自蔡元培先生提出“五育并舉”的教育理念以來，這一思想隨著社會歷史的變遷不斷被賦予新的內涵與意義。在全國教育大會上，習近平總書記明確指出，辦好教育事業，家庭、學校、政府、社會都有責任[1]。高等院校，作為師范生培養的搖籃，必須緊密跟隨國家教育成才之路 2024年10期2024-05-02
- 廣西糖業發展需求下的工商融通復合型人才培育路徑
復合型人才；培養路徑；廣西中圖分類號：S566.1；F127 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標志碼：A 文章編號：2095-820X（2024）01-0056-050 引言廣西是我國蔗糖主產區，要把這一特色優勢產業做強做大，為保障國家糖業安全、促進蔗農增收致富發揮更大作用［1］。廣西憑借自身資源稟賦與特有地理環境，以產量上的絕對優勢發展成為我國最大的甘蔗種植產區，作為全國最大的糖料種植基地和食糖主產區，糖業對穩定廣西農村經濟具有重要意義，廣西糖料蔗種植面廣西糖業 2024年1期2024-04-25
- 新課標下小學科學核心素養培養路徑
；核心素養；培養路徑作者簡介：吳亮（1987—），男，江蘇省南通市躍龍橋小學校。小學是我國教育體系中一個十分關鍵的階段，面向還沒有形成完整思維認知與自我意識的兒童展開教學，對學生未來的成長和發展起到至關重要的作用。新課標為當今我國基礎教育各學段、各學科的教學改革提供了理論上的指導，要求教師圍繞“育人”這一教育本質和核心教學目標來設計與開展教學活動，使核心素養培養成為教學的主要目標與重要追求?？茖W學科是小學多樣化課程體系的組成部分之一，相較于其他基礎學科，其求知導刊 2024年2期2024-04-22
- 培養學生認知和實踐的能力
認知和實踐；培養路徑〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 10? ? 097-099實踐是檢驗真理的唯一標準。在小學科學教學中開展實踐活動，一方面可以鍛煉學生的動手操作能力，加深學生對理論知識的理解，同時促進學生掌握正確的科學探究方法，提高其學習能力；另一方面可以將美育、德育、勞育等融入實踐中，促進學生在動手操作的過程中獲得綜合素質的提升。筆小學科學 2024年10期2024-04-20
- 用批判性思維涵養學生的理性精神
精神 內涵 培養路徑 提問能力《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）提出要“發展質疑問難的批判性思維，形成實事求是的科學態度，初步養成講道理、有條理的思維品質，逐步形成理性精神”。這是“批判性思維”和“理性精神”首次出現在義務教育階段的課標中，是衡量學生能否用數學的思維思考現實世界的重要維度，自然也成為一線教師研究與實踐的重要命題。一、內涵辨析：批判性思維和理性精神的概念厘定“批判”這個詞是有性格色彩的?！芭笔切温曌?，“反手擊也新教師 2024年2期2024-04-17
- 基于公德心培養的小學道德與法治教學實踐
治；公德心；培養路徑培養學生社會公德心，這是道德與法治學科的核心追求。教師在教學設計和執行環節，要注意調整教學方向，重視責任擔當意識的教育，重點培養學生的公共生活情懷、公共道德自覺、公共理性思維、公共責任意識，全面形塑學生道德品質。學生社會經歷較少，對社會公德心存在一些認知偏差，教師要在共在觀念、共存共生情懷、公共合作活動、共識情結、社會公共共情、道德共享體驗、公共生活實踐、公共課題實踐等方面展開創新探索行動，為學科教學設計提供更多助力支持。一、根植共在觀新教育·科研 2024年3期2024-04-15
- 新工科背景下高職工業機器人專業復合型人才培養路徑探索
復合型人才；培養路徑doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.02.074［中圖分類號］G712［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2024）02-0230-030? ? ?引 言新工科背景對高職院校人才培養模式提出了新要求，特別是在工業機器人專業方面，人才培養不僅要滿足傳統工業升級改造需求，還要促進現代工業更好地發展。但是從實際來看，高職工業機器人專業人才培養還存在諸多問題，主要表現為人才培養目標不夠明確、課程體中國管理信息化 2024年2期2024-04-09
- 教育碩士實踐能力培養路徑與實踐探索
實踐能力； 培養路徑； 實踐探索； 現代教育技術[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A[作者簡介] 李華（1963—），男，甘肅武威人。研究員，主要從事信息化教育、教育信息化、智能教育研究。E-mail：nwnulh@163.com.一、引? ?言教育碩士培養是為我國基礎教育教學和管理輸送高層次專門人才的重要舉措之一，培養具有現代教育理念、較強教育教學實踐和研究能力的高素質專業化創新型中小學教師是教育碩士專業學位研究生（簡稱教育電化教育研究 2024年4期2024-04-09
- 職業學校青年教師成長路徑研究
年教師的五條培養路徑，以期實現青年教師全面發展?！鲫P鍵詞：職業學校；青年教師；培養路徑■課 題：本文系濟寧市職業教育教學改革研究項目“中職學校青年教師成長與培養路徑研究”（項目編號：202215）的研究成果。青年教師一般指教齡 1～5年或35歲以下的教師。教育事業正在飛速發展，各學校青年教師比例都在不斷增大，青年教師的素質不僅影響著當前學校的教育質量，還決定著學校未來的教育質量，青年教師的成長是當下各職業學校面臨的一個重要課題。一、職業學校青年教師存在的短職業 2024年4期2024-04-02
- “互聯網+”視域下高校學生干部的國際視野培養研究
；國際公關；培養路徑高校學生干部需要時常面對各類公關事件。高校學生干部需要具備較強的國際視野、跨文化溝通能力和危機管理能力，以有效處理各種公關事件。因此，高校應加強對學生干部的培養和教育，通過對其國際視野的培養，提高其國際化素質與綜合能力，使學生干部可自如應對復雜多變的公關事件。一、大學生國際視野內涵與影響因素分析（一）高校學生干部國際視野內涵高校學生干部的國際視野是指高校學生干部通過多種方式與國際接軌，能夠客觀地看待和處理全球化、國際化等問題的視角、知識國際公關 2024年2期2024-03-31
- 新媒體賦能大學生綜合素養培養的路徑研究
；綜合素養；培養路徑；信息媒介中圖分類號：G206 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2024）02-0167-03基金項目：本論文為2023年度山西省高等學校哲學社會科學研究項目“網絡亞文化背景下高校思想政治教育創新與實踐研究”成果，項目編號：2023zsszsx136；2023年度山西醫科大學汾陽學院輔導員工作專項研究課題“大學生網絡亞文化現象的教育引導研究”成果，項目編號：sz2023002一、新媒體賦能大學生綜合素養培養的價值審視（一）新聞研究導刊 2024年2期2024-03-28
- 新能源汽車技術專業人才的培養路徑探究
；專業人才；培養路徑中圖分類號：G712 ?收稿日期：2023-05-08DOI：10.19999/j.cnki.1004-0226.2024.02.0281 新能源汽車技術專業改革的重要性與必要性新能源汽車已成為新時期經濟發展的新方向和新的經濟增長點。一方面，新能源是一種綠色、潔凈的能源，它不會對環境造成分散的、不可控制的環境污染；另一方面，新能源汽車在電池技術、電動機電子控制技術等方面取得了長足的進步。新能源汽車產業是一個非常有前途的產業，許多高等職業專用汽車 2024年2期2024-03-09
- 公共管理類大學生創新能力培養路徑研究
學生創新能力培養路徑。關鍵詞：創新能力；大學生；公共管理；培養路徑中圖分類號：G640? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）02-0043-03一、引言 創新是一個民族進步的靈魂和一個國家興旺發達的不竭動力[1]。創新能力培養是新時代的必然要求和高等院校人才培養的重要任務[2]?！吨袊逃F代化2035》提出“加強創新人才特別是拔尖創新人才的培養”“加大應用型、復合型、技術技能型人才培養比重”。公共黑龍江教育·高校研究與評估 2024年2期2024-02-19
- 中職學生核心素養提升研究
；核心素養；培養路徑 隨著經濟全球化的發展，國家對綜合素質人才的需求激增，提升人才培養的素質迫在眉睫。2014年發布《教育部關于全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的意見》明確指出，要研究提出各個學段學生發展核心素養體系，明確學生應具備的適應終身發展與社會發展需要的必備品格與關鍵能力。中職教育擔負著培養技能人才的重任，要提高人才培養的質量，全面提升學生的核心素養。一、中職學生核心素養概述（一）中職學生核心素養的內涵素養是指通過利用和調動心理社會資源以不斷科技風 2024年3期2024-01-30
- 基于傳承贛鄱文化研學實踐的核心素養培養路徑研究
踐的核心素養培養路徑——研學實踐內容課程化、研學實踐操作具身化、研學實踐評價立體化、研學實踐環境社會化?！娟P鍵詞】傳承贛鄱文化? 研學實踐? 核心素養? 培養路徑【基金項目】本文系江西省2020年基礎教育研究立項課題《基于傳承贛鄱文化研學實踐的核心素養培養路徑研究》（課題編號：NCZH2020-073）成果。【中圖分類號】G63 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）12-0025-031.導論1.1研究背景1.1.1傳統文化的淡課程教育研究 2023年12期2024-01-28
- 數字經濟時代經濟學類專業學生數據分析能力提升研究
；數據分析；培養路徑doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2023.21.022［中圖分類號］G642 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1673-0194（2023）21-0071-040? ? ?引 言數字經濟以其高速、高效、高度集成的特點，不僅為經濟發展帶來了新的機遇，也帶來了新的挑戰。數字經濟的快速發展和信息技術的廣泛應用正在深刻改變著經濟學領域的面貌。數字經濟的興起不僅帶來了大量的經濟數據，而且也對經濟學類專業學生提出了更高的數據中國管理信息化 2023年21期2024-01-28
- 高校美術教育中學生審美能力的培養路徑探究