
2024年2期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯合協辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業生命成長狀態。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業心態,推廣教師的教研成果,提升教師的專業素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 關聯性視角:學習任務群理念下的單文本教學
- 基于學習任務的單篇教學實施策略
- 三回顧、六聚焦:提升小學語文習作復習的效率
- 習作復習:目標理解與操作策略
- 借助閩南童謠,提升語文核心素養
- 核心素養下小學生課外閱讀習慣培養策略探微
- 指向核心素養的小學語文大單元作業設計探究
- 在語文教學實踐中落實核心素養的幾點嘗試
- 用批判性思維涵養學生的理性精神
- 在思辨活動中促成理性精神的生長
- “雙減”背景下小學數學高質量教學實踐研究
- 家國情懷在小學道德與法治教學中的有效滲透
- 聚焦生態文明生長,走向生命行動自覺
- 小學音樂欣賞課聽辨能力的培養
- 新課標下小學音樂學科融合實踐研究
- 陽光體育大課間創意的思考
- “雙減”背景下課后體育作業對小學生身體素質的影響
- 淺談如何打造小學數學高效課堂
