班級管理有效方法論

拉次

摘要：班主任要想管好一個班集體，除了靠制定一套切實可行的班級公約，以制度去管理學生外，要靠班主任去細心做好每一件事情。教師的思想、行為對學生產生潛移默化的影響，特別是班主任，影響更為直接。所以，班主任應該時時處處以身作則，嚴于律己，寬以待人。這樣，才能給學生以良好的影響，做起事來也得心應手。我覺得班主任想管好一個班級就應該細心去做好每一件事情，表里如一，言行一致；凡是要學生做到的，老師必須先做到，并且做得最好。這樣，才能影響和感染學生，促進他們養成良好的行為習慣。

關鍵詞：班級管理；時效性；師生；制度

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0028-01

班級管理是一門學問，更是一門藝術。在眾多的教育工作者中，班主任對學生的成長起著獨特的作用。班主任是學生成長的設計者和塑造者，是學生進入社會的奠基者。我認為有效管理班級必須注重以下環節

1.提高班主任的素質

1.1 每一位老師必須要熱愛自己的職業，要用自己的愛去感染學生，這是每一位小學老師的基本義務。對于老師而言，情感教育最重要的就是要用真心去關懷學生，去愛護學生。因為只有這樣，才可以讓小學生感受到來自老師的愛和付出，小學生們才會懂得如何去關心他人，怎樣為他人著想。讓小學生們真正學會處理同學間的關系，為形成一個良好的班風奠定堅實的基礎。

1.2 因為老師是"人類靈魂的工程師"。所以，具備豐富知識和幽默語言的老師更能夠吸引學生們的目光，并成為小學生們效仿的對象。……