高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析

仲娟

摘要：隨著我國科學技術的不斷發展進步，經濟建設水平的提升使我國教學水平不斷增加，普通高校教學過程中不再僅注重學生的學習成績發展和素質的培養，開始注重學生綜合素質養成，并在教學活動中增強學生合作學習能力水平，在教學活動中以合作教學手段提升學生的基本素質、責任意識、學習認知能力以及活動技能水平等，有效達到預期的教學目標。新課改提出以來，教育部門提倡學生積極、自主學習，形成合作探究精神，給高中語文教學課堂的形式改革帶來良好影響，本文以某高中學生為研究對象，分析在教學過程中應用合作學習模式的相關策略及教學優勢。

關鍵詞：合作學習；高中語文；教學效果

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0061-01

引言：隨著我國科學技術和經濟建設水平的不斷提升，我國教育模式不斷發生變化，新課改的應運而生產生了合作學習教學模式這個新型的教學手段，教師通過分析學生自身的不同特征，結合傳統教學模式基礎以及學生的特點，不斷挖掘學生的學習能力和自主化潛能，有效增強學生合作能力，將學生的知識理解能力不斷提升，并將學習到的知識不斷轉化成自身的認知。本文通過分析合作學習手段在高中語文課堂中的應用效果，總結合作學習教學組織相關策略，分析合作學習的重要意義。

1.我國高中語文教學現狀及未來發展方向

傳統高中語文教學過程中比……