職業(yè)中學(xué)語文課堂上的感恩教育

張燕平

摘要：教師在教學(xué)中不應(yīng)只注重知識(shí)的傳授，更應(yīng)從學(xué)生的全能發(fā)展著手。"感恩"教育，是引導(dǎo)學(xué)生全方位發(fā)展的重要導(dǎo)向，尤其是職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，他們下一步對(duì)接的就是社會(huì)，學(xué)會(huì)感恩，會(huì)使他們大到人生，小到職業(yè)生涯都能良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：感恩教育；巧妙聯(lián)系；情景重現(xiàn)；強(qiáng)化概念；重復(fù)行為

中圖分類號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0240-01

在不斷進(jìn)行改革的課程中，純知識(shí)的吸納已經(jīng)漸漸被全方位的素質(zhì)教育所替代。因此，教師在教學(xué)中不應(yīng)只注重知識(shí)的傳授，更應(yīng)該從學(xué)生的全能發(fā)展著手。"感恩"教育，是全方位發(fā)展中的重要導(dǎo)向。尤其是處于叛逆期的職中生，若父母教育方式不當(dāng)，會(huì)造成親子間溝通不暢，使他們心中只有自己，沒有別人。"感恩"教育，能讓他們懂得一切所獲都不是理所當(dāng)然。做人，先要學(xué)會(huì)知恩，然后懂得感恩。感恩是做人的基本要求，是一種教養(yǎng)，是一種品德，也是人之常情，它更是責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

職業(yè)教育課改教材中，關(guān)于感恩的課文很多，如果在語文課堂上，把感恩教育貫穿始終，使學(xué)生常懷感恩之心，會(huì)讓學(xué)生對(duì)他人對(duì)社會(huì)少一分挑剔多一分欣賞。當(dāng)然，要讓感恩成為浸入學(xué)生血液里的一種良好品質(zhì)，需要各科老師在課堂上進(jìn)行點(diǎn)滴滲透，作為是語文老師，若用課前講故事、課中聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行滲透，加上飾演情景劇進(jìn)行親身體會(huì)、背誦相關(guān)文章進(jìn)行概念強(qiáng)化以及陽性強(qiáng)化部分正向行為等方法進(jìn)行一步一步引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)擁有做一個(gè)高尚人的思想基礎(chǔ)。……