淺談如何全面提升學生的自主學習能力

朱貴珍

摘要：傳統的課堂教學教師講解過多、過細，留給學生自主學習的空間太小，抑制了學生主體作用的發揮，容易使學生產生依賴心理，不利于學生主動探求知識能力的培養，最終會影響學生整體素質的提高。我們教師應注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習。我們要依據自主學習的表現形式，并結合數學學科系統性強的特點，在教學中不斷實踐探索，提升學生自主學習的能力。

關鍵詞：自主學習；探索；興趣；氛圍

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0021-01

"自主學習"課堂教學模式是素質教育的體現，培養學生自主學習能力，是當前我們教師所面臨的一個重要課題。它提倡教育應"注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習"。小學生作為數學學習的初始階段，應注重培養學生的自主學習能力，激發學生自主學習的熱情，為長遠發展與學習奠定基礎。教學中，教師要積極引導學生參與課堂，配合提問式教學，啟發學生思考，活躍思維，自主領悟新知，從而不斷提升數學課堂學習效率。

1.培養學習興趣，激發自主學習

興趣是人對客觀事物的一種積極認識傾向，是一種復雜的個性品質，它推動人去探求新的知識，發展新的能力。培養學生的學習興趣，教師要在課前充分做好準備工作，把每一堂課講生動，讓學生學懂弄通，使其對你所講授的課程感興趣?！?br>