2016年9期
刊物介紹
本刊是中央教育科學(xué)研究所和教育科學(xué)出版社共同主辦的省一級(jí)重點(diǎn)期刊，以其“專業(yè)性、針對(duì)性、實(shí)用性、互動(dòng)性”深受廣大師生歡迎，被譽(yù)為“課程輔導(dǎo)第一刊”。
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育(中)
教育觀點(diǎn)
教改前沿
高效課堂
- 如何以學(xué)定教，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 多彩“生成”，鑄就精彩高中英語課堂
- 巧用思維導(dǎo)圖提高初中英語課堂教學(xué)有效性的探究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用
- 打造生物情感課堂的幾點(diǎn)策略
- 對(duì)提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略的思考
- 高中英語聽力課堂教學(xué)探究
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的方法
- “關(guān)鍵詞”教學(xué)法在高中歷史課堂中的應(yīng)用探討
- 新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
課題研究
教法研究
- 走在“語文綜合性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐路上
- 授人以魚不如授人以漁
- 試論農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)中的教學(xué)瓶頸及解決策略
- 試析初中英語教學(xué)中背誦與寫作的關(guān)系
- “贊賞發(fā)現(xiàn)”在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新高中語文教學(xué)模式，實(shí)施才情個(gè)性化教學(xué)
- 淺析高中英語聽力教學(xué)中英語歌曲的作用及應(yīng)用
- 窮其本然，化為踐履
- 小議高中英語短文改錯(cuò)能力的培養(yǎng)
- 初中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)方法論
- 高中英語課文閱讀教學(xué)的策略探討
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中作文素材的積累
- 合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究
- 淺談學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)史與初中數(shù)學(xué)教學(xué)整合的策略研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 拋錨式教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談高中英語閱讀教學(xué)
學(xué)法指導(dǎo)
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談職高生的數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
- 漫談初中作文教學(xué)
- 從纏足與束腰來比較東西方文化的差異
- 淺談小學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力的培養(yǎng)
- 就提高中學(xué)生參與體育教學(xué)的措施探討
- 擴(kuò)展閱讀在小學(xué)高段語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 詞塊策略在高中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 加強(qiáng)中職學(xué)校學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐的思考
- 基于高中語文閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考
- 發(fā)揮教材例子功能 提升學(xué)生仿寫能力
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)地理遷移力的培養(yǎng)
- 著眼課堂生成，提高思想品德課堂的有效性
- 高中體育教學(xué)休閑生活化模式探究
- 淺談小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)策略
- 拓展訓(xùn)練融入中學(xué)體育教學(xué)的可行性分析
精品課例
- 例談問題解決法在化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “問題鏈”教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小議如何利用教材插圖優(yōu)化高中語文教學(xué)
- 淺談構(gòu)造法在不等式證明中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)課的興趣培養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生中文錄入速度的策略和研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中示錯(cuò)教學(xué)的策略