就提高中學(xué)生參與體育教學(xué)的措施探討

吉愛(ài)民

【摘要】 體育課是學(xué)生形成健康體魄的基本途徑。基于多年的中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在明確中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程的重要性的基礎(chǔ)之上，對(duì)目前中學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析闡述。實(shí)現(xiàn)中學(xué)體育教學(xué)的革命性變革，以此推進(jìn)中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)效果，更好地服務(wù)學(xué)生的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 中學(xué)體育 教學(xué)主動(dòng)參與

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）09-063-01

新課程改革對(duì)體育教學(xué)提出了明確的要求，要求初中生體育教學(xué)發(fā)揮學(xué)生主體資格，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)參與力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)初中生體育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。目前，我國(guó)初中生體育教學(xué)過(guò)程普遍存在應(yīng)付教育式，教師以及家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的重視程度較弱，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情怠慢，教師教學(xué)目標(biāo)不明確，使得體育教學(xué)質(zhì)量遲遲得不到提高，影響學(xué)生的身心健康綜合發(fā)展。本文將結(jié)合作者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提升初中生體育教學(xué)效果以及學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，提出具體的對(duì)策建議。

一、讓學(xué)生踴躍參與體育課堂

在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要培養(yǎng)和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上自己，得到學(xué)生的愛(ài)戴才能使得學(xué)生樂(lè)意上自己的課程。然后要靜心設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，想方設(shè)法的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，將學(xué)生帶入到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生主體資格，使得學(xué)生體驗(yàn)體育課堂所帶來(lái)的喜悅心情與成功，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

如果教師只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，久而久之學(xué)生和教師都會(huì)感覺(jué)到厭倦，從而不利于體育教學(xué)的發(fā)展。相反，教師在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用多種教學(xué)手段，如游戲教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)、比賽方式等等。不僅拉近了師生之間的距離，也活潑了課堂氣氛，使得教學(xué)變得越加輕松。

例如，教師可以結(jié)合初中生好爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，組織一些比賽類(lèi)活動(dòng)，比如加速跑比賽、團(tuán)隊(duì)接力賽跑、長(zhǎng)短跑個(gè)人比賽等。這些比賽不僅提高了學(xué)生參與力度，也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及集體榮譽(yù)感等綜合能力。

二、用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)節(jié)

多媒體室信息技術(shù)在教學(xué)中的綜合應(yīng)用，是目前最先進(jìn)的一種綜合性教學(xué)方法。在體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生體育動(dòng)作的掌握能力是體育教師教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教師對(duì)動(dòng)作的規(guī)范性一般都是通過(guò)示范或者反復(fù)的講解中讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握，簡(jiǎn)單的動(dòng)作對(duì)教學(xué)進(jìn)程起不到影響作用。但是，如果動(dòng)作過(guò)于復(fù)雜，就會(huì)使學(xué)生難以在短時(shí)間內(nèi)消化。

例如，在進(jìn)行山羊分腿越這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師如果只是依靠示范動(dòng)作很難達(dá)到讓學(xué)生理解和掌握的目的。但是，分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)的話(huà)，又會(huì)帶給學(xué)生錯(cuò)誤的觀(guān)念，缺乏動(dòng)作連貫性的意識(shí)。這時(shí)，多媒體教學(xué)手段就發(fā)揮了重大作用，它可以集教師的講解與示范動(dòng)作于一體展現(xiàn)在學(xué)生面前。學(xué)生結(jié)合自身需求，對(duì)難點(diǎn)部分進(jìn)行反復(fù)播放，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的理解和掌握，不斷提升體育教學(xué)質(zhì)量。

三、體育滲透德育教育

在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生具有頑強(qiáng)的意志品格是體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是體現(xiàn)體育教學(xué)德育教育的標(biāo)志。新課改要求體育教學(xué)注重對(duì)學(xué)生的德育教育，將德育教育貫穿于體育教學(xué)始終。教師可以結(jié)合事實(shí)體育相關(guān)活動(dòng)，比如體育盛會(huì)等競(jìng)賽類(lèi)。同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，團(tuán)結(jié)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。體育教學(xué)不僅要使學(xué)生具有一定的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生具有頑強(qiáng)的意志，拼搏精神和進(jìn)取精神。

綜上所述，隨著新課改不斷的推行，社會(huì)各界以及家長(zhǎng)等各方力量逐漸將目光鎖定在初中體育教學(xué)的教學(xué)效果上。對(duì)體育教師提出了更高的要求，不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與力度，發(fā)揮學(xué)生的主體資格，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握體育教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提升體育教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)更多身心健康發(fā)展的年輕人。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]文飛.體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].廣西大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）.2013（S2）