綜合實踐活動課程實施過程中存在的問題及解決對策

胡春花

摘要：綜合實踐活動是我國新一輪課程改革的一大亮點。綜合實踐活動的實施對打破我國學科課程一統天下的局面，推動課程改革，促進學生的全面發展有著極其重要的意義。但是在實施過程中卻存在著一些問題，只有解決這些問題，才能有效提升綜合實踐活動課程的價值和有效性。

關鍵詞：綜合實踐活動；存在問題；解決對策

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0015-01

1.問題的提出

綜合實踐活動是在新一輪基礎教育課程改革中新開設的一門課程。這一課程"強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力"[1]。它的設置是落實素質教育、培養學生創新精神和實踐能力的重大舉措，對于有效改善中小學課程結構，豐富課程類型，切實促進學生學習方式的轉變和教師教學觀、課程觀的更新，對于課堂教學改革的進一步深化和學科課程的有效實施，都將發揮獨特的作用[2]。新課程改革已實施十五年，綜合實踐活動也已開設十五年，但是該課程實施效果如何，有沒有達到預期的效果，這是值得我們關注和思考的。只有了解綜合實踐活動課程的實施效果，分析課程實施過程中存在的問題，找出解決問題的對策，為新課程決策者和實踐者提供參考，才能更好地實現綜合實踐活動課程的價值。

2.綜合實踐活動課程實施過程中存在的問題

大部分學校已把綜合實踐活動課列人課程計劃表，但將之落到實處的卻是寥寥無幾。……