淺談提高初中英語高效教學的實施途徑

許世雪

摘要：中學英語高效課堂的構建必須采取有效的策略，而為了確保所采取策略的有效性，就應意識到此項工作的必要性，并切實加強高效教學課堂的構建，才能更好地促進教學質量的提升。本文作者結合自己的工作經驗并加以反思，對提高初中英語高效教學的實施途徑進行了深入的探討，具有重要的現實意義。

關鍵詞：初中英語；高效教學；實施途徑

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0125-01

什么是"高效教學"，或許對這一概念仁者見仁，智者見智，國內外的看法或許并不一致，但是總的來說應該是在投入了同等的時間精力，帶來了更好的教學效果，在應試教育的背景下就是讓學生取得更高的分數，在素質教育的背景下就是讓學生的各方面能力得到最高的提升，滿足社會和個人的教育價值要求。筆者結合十多年的初中英語教學實踐，認為可以從以下幾方面探討。

1.有效而認真的備課提高教學效率

有效備課是"高效教學"的最基本前提.如何有效備課？我們要做到一下幾點：一是認真研究教材，弄清本節課的重點知識點是什么，難點是什么。二是分析本班學生情況，針對以上重點難點，班級學生適合什么方法去學，換句話也就是說用什么方法教學生最容易接受。三是在時間夠的情況下我們盡量做到因材施教，因人施教。

2.及時而有效的反饋來提高效率

記得在2002年剛剛站上講臺時覺得學生對之前所學的內容好像只要你問他們什么都會，什么問題都可以對答如流，但是等到單元測試時卻發現學生在學習上有很多問題存在，所以我們教師對學生的及時檢測及反饋就尤為重要，如何及時反饋？……