幼兒園小場(chǎng)地區(qū)域游戲活動(dòng)初探

張宏

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0233-01

樂(lè)山市市中區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所地處樂(lè)山市老中心城區(qū)的幼兒園。改革發(fā)展迎來(lái)流動(dòng)人口在城市中聚集，幼兒入園難讓我園教學(xué)班從6個(gè)增加到11個(gè)，已經(jīng)是最大負(fù)荷的承載三百多個(gè)孩子在這占地2.3畝的場(chǎng)地里活動(dòng)，顯得非常擁擠，教職工充分利用各個(gè)區(qū)域，開(kāi)展著班級(jí)的區(qū)域游戲。

游戲是幼兒園教育中亙古不變的主題，每一種教育教學(xué)活動(dòng)都是以游戲?yàn)檩d體來(lái)完成，課堂游戲化，活動(dòng)游戲化，開(kāi)展每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開(kāi)游戲。培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)習(xí)慣、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)、規(guī)則意識(shí)、互助互愛(ài)合作精神、都需要以游戲活動(dòng)來(lái)增加幼兒的經(jīng)驗(yàn)，潛移默化的養(yǎng)成。區(qū)域游戲就是幼兒的"小社會(huì)"。因此每一個(gè)班都會(huì)在活動(dòng)室根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展班級(jí)的區(qū)域游戲發(fā)揮最佳的教育功能，讓每一個(gè)幼兒在區(qū)域游戲的角色扮演中獲取社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)以促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。班級(jí)的區(qū)域游戲是如何設(shè)設(shè)置的呢？

多年以來(lái)，11個(gè)班級(jí)的區(qū)域游戲都以自己的班級(jí)活動(dòng)范圍分四五個(gè)小組設(shè)置區(qū)域游戲。三個(gè)小班大同小異都有"娃娃家"、"娃娃醫(yī)院"等，四個(gè)中班都有各自的美工坊、快樂(lè)小廚房、圖書角等，四個(gè)大班也都有各自的美發(fā)區(qū)、醫(yī)院、超市等，雖然各自在區(qū)域游戲的冠名上有所不同，如"美味廚房""開(kāi)心餐吧"但在本質(zhì)上是重復(fù)的游戲活動(dòng)。幼兒游戲的過(guò)程是和本班的孩子在本班的區(qū)域游戲范圍進(jìn)行，孩子的交往存在局限性。……