新課程理念下初中數學教學設計的策略探究

韋江寧

摘要：隨著教育體制的不斷改革，在新課程理念下，初中數學教學設計漸漸被重視起來。傳統的數學教學模式已經不能滿足較高的效率了，因此，要重新設計一些利于初中學生學習的新型數學教學模式，以培養學生創新意識、自學能力為主。教師們要將數學的自身特點與學生學習數學的心理規律相結合，幫助學生理解數學知識，同時培養學生們的各種學習能力。

關鍵詞：新課程理念；初中數學；教學設計

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0169-01

引言

在新課程實施的今天，初中數學的教學更注重的是培養學生創新精神和實踐能力。因此，不能再一味的遵循傳統的教學模式了，若教師只顧講，學生只顧聽，并不能鍛煉學生們的創新能力、獨立思考能力。只有科學的調整教學計劃，才能使教學計劃對學生產生強大的吸引力，進而提升了數學教學的效率。本文將根據當下初中數學教學的情況對新課程理念下的初中數學教學設計的策略進行探究。

1.建立學習目標

建立學習目標在數學教學中是非常重要的，學習目標起到一個引導的作用，可以讓老師明確教學任務。教師的教學目標不僅僅局限于數學教學前是否有明確的教學課時目標，還在于教學實施過程中的執行力。因此，在整個數學教學中，教師都要利用好教學目標的導向功能，根據教材及學生實際情況制定全面、有效教學目標，避免盲目、隨意的教學，從而有效的提高數學教學的效率。……