調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)讓高中生物課變得有趣

韓宇

摘要：生物在高中各門學(xué)科中相對難度較小，但是很多學(xué)生的生物成績反而卻是劣勢，這都是一些教師在教學(xué)中方式單一，只注重講解知識(shí)點(diǎn)，卻忽視了學(xué)生的參與程度，學(xué)生在潛意識(shí)中認(rèn)為生物就是記背，學(xué)生在生物中找不到樂趣。

關(guān)鍵詞：高中生物；課堂結(jié)構(gòu)；課堂活動(dòng)

中圖分類號(hào)：G633.91 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0200-01

相對于其他的理科科目，生物記憶的知識(shí)點(diǎn)較多，思維難度不是很大，很多人都說生物是理科中的文科，學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)生物只要背到，就沒有什么難度，所以在平時(shí)，一些學(xué)生總是忽視對生物的學(xué)習(xí)，他們在思想上的不重視導(dǎo)致生物成績長期止步不前。此外，不僅是學(xué)生，還有學(xué)校的氣氛，生物在整套理綜試題的分?jǐn)?shù)比例相對較低，這樣生物在教學(xué)中的地位比較低，總有人覺得生物是副科，對于生物的不像其他的科目那樣上心。

其實(shí)，根據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)改革，生物的分?jǐn)?shù)逐年提升，而生物因?yàn)槌蔀樵S多學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，教師不得不進(jìn)行思考，為什么生物比物理、化學(xué)簡單一點(diǎn)，但是學(xué)生的分?jǐn)?shù)差距卻比其他大很多，這個(gè)方面往往就是由于一些學(xué)生因?yàn)樗枷肷系牟恢匾暎斐闪嗽趯W(xué)習(xí)生物的時(shí)候越來越?jīng)]有興趣，他們在課堂上的參與程度不夠，并且在課下也不喜歡自己探索問題。當(dāng)前，教學(xué)中最主要的問題就應(yīng)該是學(xué)生的興趣培養(yǎng)，讓課堂的內(nèi)容變得豐富起來，促使學(xué)生改變學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)生物課程的積極性進(jìn)而提升。……