李艷輝
摘要:隨著高中新課改的實(shí)施,研究性學(xué)習(xí)作為一門(mén)課程已經(jīng)走到了教師和學(xué)生的面前。筆者,由于教學(xué)的關(guān)系,經(jīng)常思考研究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題,并在實(shí)踐中進(jìn)行著探索。在教學(xué)中,我深感研究性學(xué)習(xí)在學(xué)校實(shí)施有著諸多困難。本文僅從學(xué)校這個(gè)層面,探討一下高中英語(yǔ)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施的一般程序。
關(guān)鍵詞:研究性學(xué)習(xí);英語(yǔ)課程;實(shí)施程序
中圖分類(lèi)號(hào):G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2018)02-0248-02
新課程理念下的高中英語(yǔ)課程高度重視課程內(nèi)容的優(yōu)化和完善,強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新。研究在高中英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施研究性學(xué)習(xí),已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代英語(yǔ)教學(xué)改革的一個(gè)重要任務(wù)。
1.什么是研究性學(xué)習(xí)
1.1 研究性學(xué)習(xí),它有兩方面的含義:
(1)作為一種學(xué)習(xí)方式,"研究性學(xué)習(xí)"是指教師或其他成人不把現(xiàn)成結(jié)論告訴學(xué)生,而是學(xué)生自己在教師指導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲得結(jié)論的過(guò)程。
(2)作為一種課程,"研究性學(xué)習(xí)"課程,這一提法的正式出處是:教育部《全日制普通高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃(試驗(yàn)修訂稿)》(教基『2000』3號(hào)),該計(jì)劃規(guī)定:研究性學(xué)習(xí)課程是必修課,周課時(shí)為3節(jié),高中三年總授課時(shí)數(shù)為288節(jié)。這種課程是對(duì)研究性學(xué)習(xí)方式的具體運(yùn)用的有意識(shí)、定向型、專(zhuān)門(mén)的課時(shí)。
1.2 研究性學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的比較。
研究性學(xué)習(xí)方式與接受式學(xué)習(xí)方式都是必要的,兩者相輔相成,相反相成,相伴而產(chǎn)生最大的效益。……