淺析高校輔導員在就業(yè)教育中的角色定位

石玲玲

摘要：高校輔導員在就業(yè)教育中發(fā)揮著具體的作用，其具體的就業(yè)需求、社會需求和教育需求等應反映一定的角色期望。本文是將高校輔導員在就業(yè)教育中，基于學校、學生、就業(yè)單位對輔導員的角色期望為前提，結(jié)合輔導員職能以及職責，從思想上、方法上、宣傳上和服務上對在實施就業(yè)教育過程中高校輔導員的角色進行定位。

關(guān)鍵詞：高校輔導員；就業(yè)教育；角色定位

中圖分類號：G648 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0005-02

《教育大辭典》中對高校輔導員角色定位概括為："在我國高校中的輔導員，其目的是為了對人才培養(yǎng)，和各個機構(gòu)進行協(xié)調(diào)，從而將大學生思想政治教育做好"。因而，在就業(yè)教育中，高校輔導員的角色定位需要放在學校、學生以及就業(yè)單位對輔導員角色期望的大框架下，并放在社會結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中進行進一步分析。

1.思想的引導者

1.1 引導正確的主流方向。如今的大學生都缺乏吃苦耐勞的精神，不想去偏遠地區(qū)就業(yè)，過度強調(diào)工作收入和待遇，有一部分學生一畢業(yè)就都想抱住鐵飯碗，報考公務員，每年省考、國考是千軍萬馬過獨木橋，從而達到一勞永逸的目的，這就導致學生缺乏進取精神和創(chuàng)新精神，對未來工作的設想過于美好，脫離具體情況，不注重自身，這也是現(xiàn)在大學生難以就業(yè)的原因之一。就這些問題，輔導員需要實施思想政治教育活動。引導學生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。讓學生正確面對就業(yè)形勢，確立其正確的就業(yè)目標，對學生未來走向社會、服務社會，實現(xiàn)個人價值有機結(jié)合到一起。……