角色定位

思政建設中的角色定位為：新思政建設的設計者、落實者、反思者。每一維度的角色都需要相應的角色能力做支撐，作為設計者角色的思政課教師，需要具備體悟學習能力、調查研究能力、目標分解能力；作為落實者的思政課教師，需要具備知識資源融合力、實踐融合力、技術融合力；作為反思者的思政課教師，需要具備評價能力、經驗總結能力、診斷能力、分析能力、優化能力，呈現出“三維十一要素”的“角色-能力”結構。【關鍵詞】新文科；思政課教師；角色定位；能力構成【中圖分類號】G641【文獻標

要思考教師的角色定位問題。在核心素養的背景之下，了解語文教學中教師角色定位的重要性，可以從這樣兩個方面來進行：其一，教師的角色定位影響著整個教學的進程；其二，教師的角色定位影響著學生的知識建構。在語文課堂上，最好的角色應當這樣描述：結合高中語文學科教學的需要，結合學生認知發展的需要，用語文學科核心素養銜接語文學科與學生認知，讓學生身處一個良好的情境當中，讓學生經歷一個認知得以發展，同時伴隨著情感高峰體驗的學習過程。如果教師能夠做到這一點，那么就說明角色定位

建設工作中的角色定位，并從增強育德意識及育德能力、提升課程思政教育理念及參與多維度教學載體等方面，探討高職院校輔導員開展課程思政工作的行動路徑。關鍵詞：課程思政；輔導員；角色定位；行動路徑中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）12-0066-04高職院校的輔導員是學生思想政治教育和日常管理的專職人員，與專業課教師、思政課教師共同承擔育人的職責，三者之間相輔相成，不可或缺。高職學生的世界觀、人生觀、價值觀培養情況以及個人

不同空間，其角色定位有所差異。在社會向度中，教師是公共服務的擔當者、優秀文化的傳承者、教育改革的推動者；在學校向度中，教師是學校內部治理的“參與-決策”者、教師同儕的“合作-共進”者、家校社協同的“溝通-引領”者；在課堂教學向度中，教師是課堂教學的組織者、學生學習的激發者、書本知識與生活世界的連接者；在自我職業向度中，教師是成己成人的統一者、面向未來的發展者、和諧共生的踐行者。總之，教師要有作為專業人員的責任擔當精神，處理好培養人的個性化與社會化的關系，在

好教學秘書的角色定位，是提升高校管理服務育人質效的必要前提。文章基于教學秘書的工作現狀，從角色定位的角度出發，概述教學秘書崗位現有的工作職責，探析高校管理服務育人視域下教學秘書角色定位的轉變，探討創建教學秘書的服務育人新路徑，以供參考。[關鍵詞]高校管理服務育人；教學秘書；角色定位中圖分類號：G647.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1722（2024）10-0040-03教學秘書從字面上看是“教學”和“秘書”兩個部分的組合，即從事高校日常教學和行

的供給者三個角色定位，分析了公共圖書館在推進文旅融合中發揮的作用，提出了文旅融合下公共圖書館應從加強頂層設計、滿足多元需求和提供全域服務三個層面進一步明確角色定位，提高對文旅融合發展的適應能力，促進文旅融合高質量發展。關鍵詞：文旅融合；公共圖書館；角色分析；角色定位中圖分類號：G258.2文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2024）03-0039-04公共圖書館作為推動我國文化事業發展的主力軍，以自身資源優勢促進文旅融合高質量發展是應有之責，也是

發展型城市的角色定位，得出青年發展型城市建設是服務青年發展，建設宜居、宜學、宜業的現代化城市，推動城市建設的可持續道路。關鍵詞：青年發展型城市；理論依據；角色定位；實踐意義中圖分類號：D432.6；F299.2文獻標識碼：A文章編號：1673－4513（2024）－01－022－10引言習近平總書記強調：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！盵1]近年來，越來越多的青年聚集城市，在城市工作、學習、生

校英語教師；角色定位一、引言隨著媒體技術和網絡通信技術的蓬勃發展及“互聯網+教育”時代的興起，特別是新冠疫情的影響，教育領域開始大范圍運用線上線下混合式教學模式進行教學，這樣的教學方式對學生的基礎技能、信息素質、創新能力的培養都有極大的好處，同時使教師和學生的教與學也發生很大的改變，這種教學模式突破了傳統的教育理念、教育方式和教學模式，這必然對“以教師為中心”的傳統教學方式造成極大的沖擊，同時也使大學教師的角色受到了嚴峻的考驗和挑戰。實際上，在這種線上線下

探討輔導員的角色定位以及培養輔導員媒介素養的路徑。文章首先分析了新媒體時代高校輔導員角色定位發生的變化：在思想政治教育方面，輔導員角色由過去面向集體的引導轉變為關注個體思想動態的精準化引導；在維護學生心理健康方面，輔導員角色由被動輔導轉變為基于大數據技術的主動輔導；在參與校園文化建設方面，輔導員角色由過去的服務者、協助者轉變為利用新媒體主導校園文化活動的組織者和引領者。文章從媒介系統依賴論的視角，探討輔導員媒介素養的內涵，指出媒介素養包括知識結構、意識結構

和探索自己的角色定位，積極履行作為學科知識的教學者、學生健康成長的引領者、班集體建設的指導者、協同育人的溝通者、終身學習者等多重角色的責任，更好地為學生的全面發展貢獻自己的力量。關鍵詞：班主任 角色定位 角色意識在社會中，每個人的行為模式都受到其所在位置和角色的影響，這些角色帶有相應的權利義務與行為規范，反映了社會對該角色的行為預期。在中小學中，班主任這一角色尤為重要，他們通常是從教師中挑選出來的，除了承擔教學任務外，還要做好班級管理工作。然而，由于性格、

育者”的專業角色定位。采用質性分析的方法，運用NVivo11軟件，對文本資料進行逐級編碼，構建教育碩士眼中“好教師教育者”的角色模型。研究結果表明，教育碩士眼中的“好教師教育者”的角色可以歸納為研究者、引導者、激發者、聯絡者、示范者五大角色，結合文本及相關理論對五大角色進行內涵解析。研究結果可為教師教育者的專業發展指明具體方向。關鍵詞：教育碩士；“好教師教育者”；角色定位；扎根理論；文本分析中圖分類號：G420? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ?

業指導能力；角色定位隨著中國高等教育體制的不斷改革和社會經濟的發展，高校輔導員的角色變得愈加重要。他們不僅需要協助學生解決學業問題，還需要提供職業發展指導，幫助學生更好地適應社會就業環境。然而，目前存在一些問題，包括輔導員職責定位不清晰、就業評價體系不夠科學、個性化就業指導服務不足等，這些問題制約了高校輔導員的就業指導能力。因此，有必要研究高校輔導員提升就業指導能力的策略，以更好地滿足學生的職業發展需求。本研究將重點探討明確輔導員崗位職責、建立科學的就業評

；悅納自己；角色定位；評價指向本文系江蘇省教育科學“十四五”規劃重點課題“學科育人理念下伙伴學習的模型建構與應用研究”（編號：B/2021/02/12）的階段性研究成果?！秾W記》有云：“獨學而無友，則孤陋而寡聞?！睂W生在激烈的學業競爭中，除了以“解決任務”為目標，還應強化守望相助的情感體驗，增加與同伴交往合作的機會，增設基于情感需求的學習活動。我校的“和”文化以“平等”“合作”“發展”為基本思想，聚焦核心素養中的“學會學習”，著力培養兒童樂學善學、勤于反思

專職組織員的角色定位與職責拓展，體現他們在引領黨員教育創新、促進學生綜合素質發展、塑造積極健康校園文化以及支持學術與思想創新方面的重要作用。高校專職組織員也應緊跟時代潮流，不斷提升自身素養，為學校教育事業的創新發展作貢獻。關鍵詞：高校；專職組織員；歷史沿革；角色定位；職責拓展中圖分類號：G647文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）34-0057-04隨著教育改革的持續推進，高校專職組織員的角色日益凸顯出其在教育創新中的重要地位。他們不僅是

危機管理中的角色定位、傳播優勢、問題及戰略等方面進行論述，分析并總結了新媒體在政府宣傳工作中的重要性以及在實踐中遇到的一些問題，剖析了當代政務新媒體在數字化時代政府公共危機管理中應用的重要性，提出了利用新媒體為政府公共危機管理解決一些實際問題的可行性建議。[關鍵詞]政務新媒體；公共危機管理；角色定位中圖分類號：F275 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1722（2023）23-0053-03政務新媒體是政府利用互聯網和新媒體技術向公眾傳遞信息、展示形象

責并準確把握角色定位、強化思想認識以提高職業技能、科學創設就業評價體系以激發內生動力、強化外部保障以提高內在自覺?！娟P鍵詞】高校輔導員 就業指導 工作能力 角色定位【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）27-0105-04國家十分重視高校畢業生的就業問題，近年來，逐步發展形成了以輔導員為主體的全員推進高校畢業生就業工作的新格局。輔導員通常承擔了就業工作中的就業材料收集、系統數據錄入與更新、崗位推廣和就業引導、簡歷制

力輔導員完成角色定位。關鍵詞：“三全育人”綜合改革；輔導員；角色定位；困境[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-9618（2023）02-0070-05為系統化、規范化推進“三全育人”工作，教育部辦公廳于2018年5月發布了《關于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》（以下簡稱《通知》）和《“三全育人”綜合改革試點工作建設要求和管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》），全面系統地部署高校思想政治工作的新目標、新要求和新任務。輔導員

分析短視頻的角色定位：教育傳播工具、教育參與和教學互動工具、資源共享和知識擴散工具、教學支持工具。文章還探索了短視頻的三個功能擴展方向：創新教學方式、提升學習效率、彌合教育差距，分析了短視頻在教育傳播中的應用面臨的潛在挑戰，并提出相應的對策和建議。［關鍵詞］短視頻；教育傳播；角色定位；功能拓展通信技術的發展與網絡的普及使得國民的生活方式發生了顯著變化。2016年9月20日，抖音平臺上線，使短視頻這種新媒體形式快速進入大眾視野，短視頻平臺的高使用度使得短視頻