基于微課的微觀教學(xué)法在“汽車故障診斷”實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用探究

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用，有效彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方式所存在的不足。微課是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)而發(fā)展起來的新的教學(xué)模式，其在高職院校當(dāng)中得到了普及應(yīng)用，雖然微課在教學(xué)中具有明顯的優(yōu)勢，但是其還存在一定弊端，需要將其和傳統(tǒng)教學(xué)模式進行融合，從而形成完善的課堂教學(xué)模式。"汽車故障診斷"實訓(xùn)教學(xué)在高職教學(xué)中具有重要作用，為了能夠提高教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)在該教學(xué)中引入微課的微觀教學(xué)法，從提高實訓(xùn)教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：微課；微觀教學(xué)法；汽車故障診斷；實訓(xùn)教學(xué)

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0241-02

微課在近些年得到了廣泛的應(yīng)用，從其實際應(yīng)用情況來看能夠產(chǎn)生較為理想的教學(xué)效果，得到了教師和學(xué)生的認(rèn)可和重視。微課由于其本身短小精悍，能夠針對于某一問題進行講解，有利于教學(xué)效果的提升。"汽車故障診斷"這一課程所涉及的內(nèi)容相對較多，通過利用微課的微觀教學(xué)法能夠?qū)⒏鱾€環(huán)節(jié)進行分解，并對某一環(huán)節(jié)進行充分講解和說明，這對于提高實訓(xùn)教學(xué)效果具有積極意義。下面筆者就針對微觀教學(xué)法的相關(guān)內(nèi)容進行探討。

1.微觀教學(xué)法的簡介

微觀教學(xué)法主要是指當(dāng)教學(xué)活動的開展應(yīng)當(dāng)圍繞著某一問題來展開，利用直接且具有針對性方式來完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)相關(guān)研究顯示，人的注意力能夠集中最長的時間為20分鐘，但是一節(jié)課時間通常為45分鐘，這便造成課堂教學(xué)一直無法達(dá)到理想的教學(xué)效果。……