新時期小學語文教學中的寫作教學策略

張麗蓉

摘要：作文是語文教學中的一項重要教學項目，是鍛煉學生的語言表達能力、邏輯思維能力的重要途徑，也是學生抒發情感的方式。本文對小學生的作文教學方法進行探討，旨在提高小學生的寫作水平。

關鍵詞：小學語文；寫作教學；教學策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0045-01

小學是啟蒙教育的重要階段，此時學生正處于生長黃金階段，是進行口頭語言表達和書面語言表達轉換的最佳時機，在小學教育過程中，要注重對寫作教育的創新改革，對小學生的寫作能力進行鍛煉，是小學語文教學過程中的重要內容。但是由于很多小學生的認知水平有限，掌握的基礎知識不多，所以在寫作的時候感覺難度較大，寫作技巧不足。作文寫作對一個人的基礎知識積累、個人綜合技能有較高的要求，在教學過程中要循序漸進地培養，不能操之過急。

1.當前小學寫作過程中面臨的問題

很多小學生感覺寫作較難，寫作不知道從何著手，究其根本原因主要有兩個方面：

1.1 小學生自身基礎薄弱。小學生接觸的語文知識不多，詞匯量累積不夠，而且對語言的接受能力有限，對語言的掌握能力也有限，傳統的語文寫作教學是以應試教育為導向的，考試中對作文的評分會成為影響學生寫作能力的一個重要因素，導致很多學生為了寫作而寫作，反而樹了小學生的天性。另外，由于小學生的語文基礎能力還不夠扎實，因此在寫作的時候并沒有太多素材可用，而寫作的關鍵在于領悟能力，在于素材的累積，有的教師不注重幫助學生累積素材，給學生提供的素材也比較少，對學生的寫作能力有較大影響。

1.2 教學方法陳舊。教師在教學過程中具有十分重要的作用，是對小學生進行引導教育的主要力量。在小學語文作文教學過程中，應該要實現循序漸進地教育，幫助小學生及時發現自己在學習過程中遇到的問題，但是當前很多小學語文教師在教學過程中忽視了這一點，沒有全面考慮到整個班級的所有學生的情況，設置的課程教學方案不適用于所有學生，有時候教學進度較快，有的小學生跟不上進度，寫作的時候也是胡亂拼湊，為了完成任務而寫作。

2.小學語文寫作教學策略

2.1 引導學生學會閱讀，累積素材。寫作離不開素材，豐富的素材是進行寫作的重要基礎，在寫作過程中，無論是自己閱讀的書籍，還是自己的生活經歷，都可以作為寫作的素材。小學生的想象力十分豐富，在寫作教學過程中應該要引導學生學會累積素材，加強閱讀。閱讀不僅是針對各種大綱教材，更要引導學生對各種其他的課外讀物進行閱讀。教師可以給學生推薦書單，讓學生在課后進行閱讀，比如國內外的兒童經典名著，不僅對小學生的寫作能力的提升有幫助，還能提高小學生的文學素養水平，為他們的寫作提供豐富的素材。

2.2 培養學生觀察生活和感悟生活的能力。觀察能力是每一個人應該要具備的一種基礎能力，學會觀察可以發現很多素材，而且文學藝術是來源于生活的，也要回歸到生活中，所以加強對生活的觀察和領悟，可以提高學生的寫作水平。例如在以親情為主題進行寫作練習時，很多學生都習慣寫自己的父母與自己在日常生活中發生的有趣的事，為了讓作文更有情感，在寫作過程中，教師可以引導學生多對自己的日常生活進行觀察，結合自己在每一件小事中的感受進行寫作，從內心感悟出發對親情進行描繪，從而真正地提高寫作水平，寫出來的文章也更有感染力。另外，為了培養學生的觀察能力，可以讓學生養成寫日記的習慣，對自己在每一天中觀察到的景色、發生的事情進行記錄，從而培養學生的觀察能力。

2.3 在寫作中融入情感。情感是作文的關鍵，缺乏情感的作文是沒有感染力和影響力的，當前很多小學生在寫作的時候發現不知道如何傾述自己的情感，但其實小學生是很善于表達真實情感的群體，他們想到什么就會說什么，就會寫什么。所以在寫作教育過程中不要給學生太多的干擾，而應該要讓學生自由發揮，將自己的真實情感流露出來。

2.4 循序漸進地練習。寫作是一個長期性活動，通過簡單的幾天練習是不能提高寫作水平的，必須要勤加練習，并且養成寫作的好習慣，才能慢慢提高自己的寫作水平。為了引導學生養成練習和寫作的習慣，可以讓學生每周交一篇周記，對自己在這一周中發生的最有意義的事情進行描述，這種方法可以培養學生記日記的習慣，對自己每天發生的事情進行記錄，然后再在一周結束的時候對自己一周的生活進行總結，從而由真正培養學生的寫作興趣，提高學生的寫作能力。另外，還可以設置獎勵措施，對于堅持寫作的學生進行獎勵和鼓勵，激發起寫作的興趣愛好。

3.結語

綜上所述，寫作教學是語文教學中的重要內容，可以對學生的語言應用能力、邏輯思維能力、表達能力等進行培養。在小學語文教學過程中要加強對作文教學的重視，針對當前小學生寫作過程中面臨的問題，應該要結合素質教育理念，對語文寫作教學方法進行改進，培養小學生對寫作的興趣愛好，不斷培養學生掌握寫作技巧，并且學會在寫作過程中表達自己的真實情感，通過持續不斷的聯系，提高其寫作能力。

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