淺析描寫讓文章美麗動人

鄭金旺

摘要：學(xué)生在記敘文中對人物形象不懂得如何進(jìn)行刻畫描寫，或刻畫描寫得比較單薄，以至文章顯得干癟，沒有生氣。我們可以從課文、生活、寫作三方面來培養(yǎng)學(xué)生描寫人物的能力，從而使文章生動、人物形象豐滿起來。

關(guān)鍵詞：課文；生活；寫作；人物刻畫；細(xì)節(jié)描寫

中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0048-03

不少同學(xué)在記敘文寫作時(shí)不懂得對人物刻畫描寫，往往為了湊字?jǐn)?shù)，用一種直敘的手法，像記流水賬一樣，以簡單、呆板的方法記敘事件的整個(gè)過程。在文章開頭戴一個(gè)大帽子：或空洞的抒情或記敘這個(gè)事件的由來。在文章結(jié)尾拖一條大尾巴：或乏味的議論或簡單的抒情。比如寫《勤勞的外婆》有的同學(xué)就在開頭寫一大堆：天氣、多少人去、怎樣買禮物、乘車、路上見聞，好不容易到外婆家，寫外婆出來迎接、親自煮點(diǎn)心讓我們吃就沒了，結(jié)尾是對外婆贊美一翻。究其原因，學(xué)生并不是不知道要詳寫外婆，而是不知道如何去寫才能體現(xiàn)外婆的勤勞，于是為了湊字?jǐn)?shù)，只好在開頭結(jié)尾到處抓字。這樣的文章可想而知內(nèi)容空洞，人物形象干癟。

那怎樣才能使文章人物形象真正豐滿起來，顯得生動而逼真呢？這就要求我們學(xué)會對人物刻畫描寫，靈活運(yùn)用多種描寫方法，尤其在細(xì)節(jié)描寫上下功夫，只有如此才能使讀者受到震撼，給人深刻印象。下面就如何在習(xí)作中進(jìn)行人物描寫談一些體會。

1.從課文中學(xué)人物描寫

教材應(yīng)該是作文教學(xué)的藍(lán)本，是作文學(xué)習(xí)最生動的例子，所以認(rèn)真閱讀好教材，充分運(yùn)用好課文，跟著課文學(xué)對人物刻畫的生動描寫，應(yīng)該是一種學(xué)作文的不錯途徑。……