淺談如何提高初中數學課堂教學有效性

陶海仿　席居彩

摘要：初中數學已進入學生學習的關鍵時期，而初中數學的學習是為學生高中數學學習和今后的數學學習做基礎的，將有效性教學切實貫徹到初中數學課堂教學中的每一個環節則具有十分重要的現實意義，而要想做到此點就必須正確的認識有效性教學。

關鍵詞：初中數學；課堂教學；有效性

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0131-01

提高數學課堂教學有效性，可以使學生在有限的時間內學習更多的數學知識、培養數學思維、實現數學教學目標。教學中要通過教學改革和教法的改進提高初中數學課堂教學有效性，促進教學活動的開展。

1.注重培養學生的學習興趣

數學教師應該在素質教育理念和創新教育理念的引導下，不斷轉變自身的教學思路，提高自身的教學水平，全心全意為學生服務，為學生營造出一個輕松、愉快、和諧的發展平臺，使學生產生濃厚的求知動力，取得數學學習的更大成功。學生產生濃厚的學習興趣，具備了一定的學習動力，才能夠進行未知世界的無限探索，啟發思維的創新力與想象力，理清學習思路，明確學習目標，最大可能的提升數學學習的效率。譬如巧妙的課前預設；形式多彩，內容豐富的實踐活動；多元化的教學情境；及時有效的教學評價等，不同類型的教學方法能夠達到不同層次的教學效果，教師們必須給予高度重視和合理運用，方可展示出初中數學教學工作的實際意義。興趣是學習成功的秘訣，是獲取知識的開端，是求知欲望的基礎。……