淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)施因材施教

摘要：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)和新課程改革的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)全新的階段，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中"不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展"的要求，本文結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐，探討了在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何因材施教，期望能引起大家的思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；因材施教

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0161-01

由于小學(xué)生接受數(shù)學(xué)知識(shí)方面有的反應(yīng)快理解快，有的則反省遲鈍理解慢，因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生因材施教。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，達(dá)到快樂學(xué)習(xí)的目的。因材施教是指教師根據(jù)教學(xué)的需要，將所任教的學(xué)生，按學(xué)習(xí)能力狀況劃分為不同的層次，從而展開教學(xué)，來提高教學(xué)效率的一種教學(xué)方法。下面就談?wù)劚救嗽谝虿氖┙探虒W(xué)中的一些體會(huì)。

1.鉆研教材 注重備課

備課要鉆研教材，更要了解學(xué)生。要依據(jù)上、中、下各層次學(xué)生的知識(shí)能力、個(gè)性特長確定知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和學(xué)法指導(dǎo)諸方面的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，努力做到群體目標(biāo)和個(gè)體目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合。在確定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)的前提下，在了解并分析各種程度學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突破重難點(diǎn)的知識(shí)和心理障礙的基礎(chǔ)上，對(duì)不同程度的學(xué)生，采用不同的教學(xué)方法，并安排相應(yīng)的教學(xué)步驟，或讀或議，或講或練，或重點(diǎn)講解，或放手自學(xué)；或班級(jí)授課或分組教學(xué)亦或個(gè)別點(diǎn)撥，從整體的角度對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)作精心設(shè)計(jì)和周密安排，這是因材施教的關(guān)鍵。……