如何有效開展初中數學教學工作

楊平

摘要：數學是初中階段的基礎性課程之一，在新時期的數學教學中，教師一定要不斷提高課堂教學的有效性。作為一名初中數學教師，首先要為自己定好位，同時改進教學方法，關注全體學生的共同發展和進步。這樣，一定能夠提高課堂教學的效果。

關鍵詞：初中數學；定好位；教學方法；全體學生

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0141-01

雖然新課改已經不斷深入，但是當前課堂教學中仍然存在著很多的問題。其中，課堂教學中，"教師教得辛苦、學生學得痛苦"是教師們面臨的一大問題。究其原因是多方面的，作為一名教師，在新課改下應該如何有效地開展課堂教學工作，是一個值得深思的問題。

數學是初中階段的基礎性課程之一，在初中數學教學中，隨著數學知識廣度和難度的不斷加深，很多學生理解不了數學內容，在數學學習上遇到了阻礙，從而影響了數學課堂教學的有效開展。作為一名新課改下的初中數學教師，一定要從數學教學實際出發，從學生實際出發，做好數學課堂教學改革工作，從而提高數學課堂的教學效果。筆者從事數學教學工作多年，在教學實踐中也對有效數學教學工作的開展進行了探究。下面，筆者結合多年的工作實踐，談談自己對當前數學教學工作的認識。

何為"有效教學"？"教學"是師生互動的過程，在教學中，一定要關注學生的發展，激發學生的參與性，只有讓學生"想學"、"會學"，才能夠切實提高課堂教學的效果。……