運用新媒體激發初中學生英語學習興趣

陳瑤

摘要：新世紀教育技術在推廣，新課程改革在發展發展，新媒體技術不斷被運用于教育教學之中，為學生創造最佳的學習狀態，教師就要學會運用新媒體豐富教學內容，不斷增強學生學習英語的興趣，讓學生在海量的知識空間里狂游覽，只有這樣，學生的學習思維才能被拓展。

關鍵詞：運用新媒體；激發；學習興趣

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0243-01

新媒體英語教育，就是要求教師運用現代化教學設備，是以錄音機、電視機、錄像機、計算機、投影儀、播放機等為教學輔助工具的現代化教育教學新模式。

作為一名英語教師，怎樣才能很熟練地運用驕傲這套教學設備服務于自己的英語教育教學，真正能激發學生學習興趣，使得自己的英語教育教學有效果呢？筆者以這幾年的教育教學技巧和課題研究得出的研究結論作出如下釋疑：

1.抓住新媒體教學優勢

1.1 運用直觀效果。有聲有色的動畫、視屏；有情有義的泛讀；有板有眼的視屏板書；學生清清楚楚、明明白白、一看就懂、一學就會；這種效果分廠直觀，學生非常容易接受。

例如：運用媒體，掀開序幕。

最新版九年級英語課本Unit1：How-can-we-become-good-learners.

教學過程及教師活動：

（1）Warm-up；（2）Greetings.（3） Ask some students about their summer holiday

（Teacher shows a flashcard with the word Shanghai and asks one student.） Teacher shows the others and teaches the word "flashcard" to the students.

學生活動：Answer the questions and talk about their holidays.

設計意圖：With the use of visual media， we uncovered the prelude to learning the course in a relaxed atmosphere.

1.2 運用交互效果。學生可以和媒體對話。利用超文本結構來應道學生，注意拓展擴散學生學習思維，讓學生在一問一答，多問一答，互相問答，合作交流，舉一反三，觀看反思，談論交流、討論作答等方式中不知不覺學會想學的知識點。……