學習興趣
- 基于ARCS模型的攝影教育游戲設計研究
育游戲設計；學習興趣；公共攝影教學中圖分類號：TP37 文獻標識碼：A文章編號：1003-0069（2024）11-0060-04Abstract：The article aims to design a photography educational game based on the ARCS model to enhance the learning motivation of non art students in public photograp
設計 2024年11期2024-07-11
- 案例聯合手術視頻提高婦產科學習興趣的研究
對婦產科學的學習興趣。方法?選取2017屆嘉興大學臨床醫學本科生70人作為研究對象，隨機將其分為對照組和實驗組，每組各35人。對照組采用常規教學方法授課，實驗組采用案例聯合手術視頻的教學模式。比較兩組學生課堂理論知識掌握情況、期末理論考核成績、見習課參與度及畢業從事婦產科工作的意愿，實驗組學生對案例聯合手術視頻教學模式進行評價。結果?實驗組學生的小測驗成績顯著高于對照組（P0.05）；實驗組全體學生和男生的回答問題率均顯著高于對照組（P0.05）。實驗組學
中國現代醫生 2024年16期2024-07-07
- 提高高中歷史復習有效性的策略探究
;復習教學;學習興趣歷史課程是高中階段學生的必修課程之一。根據高中歷史教學的要求，教師在新授課的過程中，需要開展階段性的復習教學，因此復習教學也是高中歷史教學的組成部分。然而，從復習教學現狀來看，部分教師缺乏精心準備，要么是對所教內容進行簡單串講，要么是要求學生進行自由復習。這不僅會使學生感覺到學習的被動，還會使學生出現興趣度不高、復習效率較低等問題。從教師對復習教學的定位來看，它不僅要幫助學生梳理知識與主線，還要通過對所教內容的整理和歸納提升學生的知識學
課堂內外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 縱橫信息數字化學習讓小學三年級語文教學“活”起來
文學習成績和學習興趣。在教學過程中，需要注重培養學生的信息獲取能力、信息加工能力和信息應用能力。在具體實施中，可以運用多媒體教學、網絡資源利用等方式，讓學生在信息化的環境中更好地掌握語文知識，培養語文素養。通過信息技術手段，語文教學將迎來更加全面、多樣化的發展。關鍵詞：小學三年級；語文信息技術教學；學習興趣【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）06-0164-03隨著信息技術的飛速發展，作為基礎學科的語文教學，
當代家庭教育 2024年6期2024-07-07
- 從同課異構談高中數學課堂引入的有效策略
;教學內容;學習興趣一、案例呈現（一）教師A的引入實錄教師用PPT展示問題：“學校行知館對面的小山上有一個涼亭。為了測量涼亭的高度，高二某學習小組在地平面A處測得AC兩點間的距離為26m，從A處觀測涼亭底端的仰角為60°，頂端的仰角為75°，求這座涼亭的高度。”教師：“同學們，這是一個實際問題，求解實際問題時，一般先建立數學模型，你能根據題意畫出圖形嗎？請小組進行討論（學生熱烈討論，教師巡視）。”近2分鐘后，教師展示了兩份學生畫出的圖形，給予肯定，同時指出
課堂內外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 新媒體視頻課在小學語文預習中的運用
地提升學生的學習興趣，提高課前預習的效率。這對于優化教師的整體教學效果具有促進作用，對于培養學生的學習能力、提高學生的學習效率具有積極作用。關鍵詞：新媒體視頻課 小學語文 預習 學習方法 學習興趣小學生年齡較小，還處于發展階段，對自己缺乏興趣的事物很少有耐心和高度集中的注意力。那么，在小學語文預習教學中，如果采用傳統保守、枯燥無趣的教學方式進行預習教學，例如閱讀全文理解大致意思、自行勾畫不懂詞句等，教學效果往往會不理想。將新媒體視頻課運用在小學語文的預習教
小學生學習指導·當代教科研 2024年3期2024-07-07
- 小學低年級學生數學學習興趣的培養策略
年級學生數學學習興趣的培養策略，通過分析小學低年級學生在數學學習中面臨的問題，闡述了培養學生數學學習興趣的重要意義。同時，提出了創設生活化情境體現數學的實用性、運用多媒體工具增強視覺刺激、通過趣味問題激發好奇心、關注個體差異而采取因材施教等策略，以激發學生學習數學的內在動機，培養學生積極主動的學習態度，為學生終身學習打下良好基礎。關鍵詞：小學；低年級；數學；學習興趣數學作為一門基礎學科，在小學階段打下良好的學習基礎，對學生的終身發展至關重要。然而，在當前的
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- 基于家校結合背景下的提升學生學習興趣的方法初探
在動力，提升學習興趣就是提升學生學習的內核驅動力。在家校結合共育的背景下，老師通過家長的協助，不僅能夠多元開發學生的興趣，還能夠深化學生的興趣持續性發展，讓學生以興趣為出發點，更好地投身于學習中，并體會到學習帶來的快樂和成就感，使得學習效率事半功倍。本文總結了提升學生學習興趣的有效方法，針對性地研究提高家校結合背景下學生學習興趣的措施和方法，提出了提升學生學習興趣的主要途徑，希望對教學改革和發展提供一些有價值的參考。關鍵詞：家校結合；學習興趣；方式探究【中
當代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 淺談小學低年級學生數學課堂學習興趣的培養策略
學生對數學的學習興趣不足，難以融入到課程學習當中，教學成效仍然比較低。教師需要以新課標教學的要求為基礎，全面培養和激發小學生的數學課堂學習興趣，為提高小學低年級數學教學質量奠定良好基礎。關鍵詞：小學數學；低年級；學習興趣；培養策略【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）05-0088-03學習興趣的養成是小學生內在心理傾向性的表現，可以成為促進其求知欲望的無形動力。教師開展課程教學的過程中，最重要的就是結合小學生
當代家庭教育 2024年5期2024-07-01
- 高等職業院校俄語選修課教學策略探析
心、培養學生學習興趣，教學方式多樣化、課堂氣氛活躍化，借助網絡媒體平臺激發學生自學內驅力，融入俄語文化、培養學生國際視野等。關鍵詞：俄語；選修課；教學方法；教學質量；學習興趣；新媒體；俄語文化中圖分類號：G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）17-0025-04隨著國家“一帶一路”倡議的實施，中俄新時代全面戰略協作伙伴關系不斷加深，中國與中亞國家的交流合作日益加深。“一帶一路”建設涉及國家的國語或國家通用語有近50種，這些語言乃是表
成才之路 2024年17期2024-06-30
- 微課資源在初中信息技術教學中的應用探究
，在提高學生學習興趣、培養學生自主學習能力方面發揮著重要作用。在初中信息技術教學中，教師要運用微課資源進行課前預習，運用微課進行操作演示，運用微課資源進行疑難問題講解，運用微課資源進行課后練習和鞏固，以提高初中信息技術教學效果，提升學生信息技術素養，促進信息技術教學發展。關鍵詞：微課資源；初中；信息技術教學；信息技術素養；學習興趣中圖分類號：G633.67文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0117-04在新課改背景下，微課資源被廣
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 數學教學中學生計算能力的培養與提高探析
對數學計算的學習興趣，加強學生對基礎知識的掌握，引導學生養成良好的數學計算習慣，根據學生學習情況制訂計算教學計劃，培養與提高學生的數學口算、估算能力，收集學生計算錯題有針對性地開展教學。關鍵詞：小學數學；計算能力；學習興趣；計算習慣；教學計劃中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0077-04數學學科涉及的計算內容非常廣泛，學生只有具備良好的計算能力，才能迅速、準確地完成計算，更好地理解問題的本質，找到解決問題
成才之路 2024年18期2024-06-30
- “激活”中職英語課堂的有效策略探討
發學生的英語學習興趣，設計高效的學習活動，提升學生的英語素養。中職英語教師應及時更新教學理念，創新教學方法，調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，幫助學生建立學習自信心，使之樂學、愛學、好學，進而構建高效的英語課堂。關鍵詞：中職；英語教學；學習興趣；高效課堂；英語素養中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0055-02中職學生英語水平普遍較低，學習英語的積極性也不高，因此培養和激發中職學生的英語學習興趣是英語課堂教
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 踐行課程理念 優化作業設計
旨在提高學生學習興趣、激發創造力，促進學生全面發展.關鍵詞：新課程；作業設計；學習興趣；創造力；初中化學中圖分類號：G632??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1008-0333（2024）14-0122-03收稿日期：2024-02-15作者簡介：張太昌（1974.5—），男，福建省大田人，本科，中學一級教師，從事中學化學實驗教學研究.新課程背景下，教育教學理念發生了深刻變革.傳統的作業設計方式已經不能滿足學生全面發展的需求.因此，如何踐行新課程理念
數理化解題研究·初中版 2024年5期2024-06-23
- 數字化轉型背景下激發學生探究欲望的研究
；學習氛圍；學習興趣隨著信息技術的飛速發展，數字化轉型深刻影響著教育領域的革新和發展。在數字化轉型的背景下，教育不再局限于傳統的教學方式，而是面臨著更多元化、個性化的挑戰和機遇。在這樣的背景下，如何激發學生的探究欲望，引導他們積極參與學習過程中，成為教育工作者需要認真思考和探索的問題之一。一、數字化轉型背景下激發學生探究欲望的重要意義在當今數字化轉型的浪潮中，教育領域正經歷著深刻的變革。在這一背景下，激發學生的探究欲望顯得尤為重要。數字化轉型不僅改變了傳統
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- 對培養后進生學習興趣的策略探究
，激發后進生學習興趣，讓后進生逐步愛上數學學習.關鍵詞：后進生；學習斗志；學習興趣后進生的形成因素較多，既受注意力、觀察力、記憶力、思維能力等智力因素的影響，也受興趣、情感、意志等非智力因素的影響.在智力因素和非智力因素等多重因素的影響下，部分學生對數學學習產生了厭學情緒，從而逐漸淪為后進生［1］.因此，為了轉化后進生，教師有必要從培養后進生的數學學習興趣上下功夫.興趣是最好的老師，若后進生對數學學習感興趣了，自然可以調動他們參與課堂的積極性，這樣后進生的
中學數學·初中版 2024年5期2024-06-21
- 核心素養視域下的小學音樂欣賞課教學實踐
以激發學生的學習興趣，喚起學生學習的熱情。下面我將針對小學音樂欣賞課教學環節的重要性、運用途徑及應用中注意的問題進行探討。【關鍵詞】學習興趣 ? 音樂欣賞 ? 審美聽覺隨著新課標的日益完善，音樂教師對新課標認知的不斷提升，音樂課堂也呈現出一派生機勃勃的新面貌。音樂欣賞課是教師通過音樂引導學生集中注意力，激發學生的學習興趣，喚起學生學習熱情的主導方式。一、小學音樂欣賞課在音樂課堂中的意義首先，音樂欣賞有助于提高學生的審美能力。音樂欣賞是以音樂為審美對象，以參
教育周報·教研版 2024年17期2024-06-18
- 基于“八桂教學通”的信息技術與小學數學課程融合探索
，培養學生的學習興趣，幫助學生建立學好數學的自信心。關鍵詞：小學數學；“八桂教學通”；信息技術；課程融合；“四基”；“四能”；學習興趣中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）10-0091-05小學數學課程相較于小學階段的其他課程而言，具有鮮明的抽象性特點，而小學生的思維方式以形象思維為主，抽象思維能力相對薄弱。數學是研究數量關系和空間形式的科學，如何在數學知識的抽象性和學生思維的形象性之間架起一座可視化的橋梁？筆者以為
廣西教育·A版 2024年4期2024-06-15
- 提升小學生數學學習興趣的家庭教育策略研究
探討提升數學學習興趣的必要性，提出了在家庭教育中應遵循尊重個體差異、引導自主學習和建立積極反饋機制的原則。在此基礎上，提出了日常沉浸教學、探索實踐教學、智慧陪伴教學和思維啟發教學的具體策略，以激發小學生的數學學習興趣，提高學習效果，并培養他們的數學思維。關鍵詞：學習興趣；小學數學；家庭教育【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）03-0079-03數學作為一門基礎學科，對于小學生的思維發展和綜合素質提升具有重要意
當代家庭教育 2024年3期2024-06-10
- 小學低年級學生數學學習興趣的培養策略探究
學生對數學的學習興趣，激發他們對數學學習的熱情，從而為其未來的學習奠定堅實的基礎.鑒于此，文章首先就興趣對小學低年級學生數學學習的重要性展開簡要分析，然后揭示了小學低年級學生學習數學時缺乏興趣的主要表現，最后根據小學低年級學生好奇心強、可塑性強的特點探究興趣培養策略，以期為廣大一線小學數學教師研究如何不斷提高學生數學學習興趣給予一定參考.【關鍵詞】數學；小學低年級；學習興趣；培養策略引 言小學低年級學生的顯著特點是對世界保持著較強的好奇心.數學是一門需要不
數學學習與研究 2024年2期2024-06-03
- 激發學生信息科技學習興趣
生的信息科技學習興趣，促使學生主動、高效地進行小學信息科技學習。〔關鍵詞〕? 信息科技；學習興趣；方法〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 15? ? 103-105在信息化背景下，小學信息科技教學得到了更新，比如在教學理念方面，新課標強調了學生信息核心素養的提升，并且要求教學需從學生的興趣方面入手。鑒于此，小學信息科技教師應立足于學生的實際
小學科學 2024年15期2024-06-03
- 解析幾何中的幾何直觀教學策略淺析
；數學學科；學習興趣解析幾何作為數學中的重要分支，涉及空間圖形與坐標系之間的深刻聯系，對學生來說常常是一項具有挑戰性的任務。本文將從學生學習的角度出發，分析解析幾何中的難點，提出相應的教學策略，旨在激發學生的學習興趣，使其能夠更深刻地理解和運用解析幾何的知識。一、分析學生學習解析幾何的難點在解析幾何學習過程中，學生面臨多方面的難點，這些難點不僅僅涉及幾何概念的抽象性，還包括空間直觀的建立和數學思維的培養。以下是對學生學習解析幾何中的主要難點進行詳細分析：（
高考·上 2024年5期2024-06-01
- 問題驅動下的高中數學課堂教學研究
以引發學生的學習興趣和動力，培養學生的解決問題的能力和數學思維方式。文章將分析問題驅動的教學理念和方法，并提出一些教學實踐中的應該注意和事項和策略；希望通過問題驅動教學，可以激發學生的自主學習能力，提高他們的數學學習效果和綜合素質。關鍵詞：問題驅動；高中數學；課堂教學；教學實踐；學習興趣中圖分類號：G424文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2024）22-0084-04高中數學作為學生高中階段的基礎學科之一，其教學質量對培養學生的邏輯思維、創新能
考試周刊 2024年22期2024-05-29
- 關于小學數學課堂結構化教學的幾點思考
識、激發學生學習興趣，同時也提升了學生的學習動機。然而，在實施過程中教師需面對角色變化、學生個體差異等挑戰，文章也提出了相應的應對策略。對此，教師要對其教學策略進行深入探究，將其優勢充分發揮的同時提高課堂教學質量。關鍵詞：結構化教學；小學數學；教學策略；學科知識；學習興趣中圖分類號：G623.5文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2024）21-0058-06隨著教育理念的不斷發展，結構化教學作為一種重要的教學模式在小學數學課堂中得到廣泛關注。文章
考試周刊 2024年21期2024-05-29
- 初中歷史教學中學生學習興趣的培養方法探究
致學生對歷史學習興趣不高，甚至產生了厭惡和抵觸情緒。因此，如何在初中歷史教學中激發學生的學習興趣成為亟待解決的問題。文章闡述了初中歷史教學中培養學生學習興趣存在的主要問題，并提出具體的優化策略，旨在為相關教育者提供參考和借鑒。【關鍵詞】 初中歷史；教學方法；學習興趣興趣是最好的老師，也是最好的動力。只有當學生對歷史感興趣時，才會自發地去閱讀、思考、探究和交流，從而提升自己的歷史知識水平和歷史思維能力。反之，如果學生對歷史缺乏興趣，甚至感到厭惡和抵觸，那么他
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- 數字游戲在小學數學課堂中的應用效果分析
；教學工具；學習興趣；數學能力數學教學一直以來備受關注，如何讓學生更好地理解和掌握數學知識，一直是教育者關心的話題。人教版小學數學教材作為小學數學教育的重要組成部分，一直在不斷地改進和創新。數字游戲作為一種新穎的教學工具，在小學數學課堂中逐漸得到應用。文章深入探討數字游戲在小學數學教學中的應用效果，并基于實際觀察和數據分析，探討其對學生數學學習的影響。1? ?數字游戲在小學數學教學中的應用背景與動機數學教學一直以來都是教育體系的重要組成部分，小學數學教學則
啟迪與智慧·下旬刊 2024年4期2024-05-28
- 新課標下的高中物理探究式實驗教學
討了其對學生學習興趣的提升、學生在課堂中的主體地位、思維能力和物理知識理解的促進作用。接著，文章指出了當前實驗教學存在的不足之處，包括實驗設計不足、操作能力不足、理論與實踐脫節、資源設備不足等問題。最后，提出了解決不足之處的建議，例如科學運用信息技術、開展小組合作實驗、鼓勵引導實驗創新、融入現實生活以及利用生活實物豐富實驗教學資源等。這些舉措將有助于提升實驗教學的質量和效果。關鍵詞：新課標；高中物理；探究式實驗教學；學習興趣；思維能力新課標對高中物理實驗教
高考·上 2024年4期2024-05-24
- 基于核心素養的高中英語課堂教學對策分析
文通過對學生學習興趣、自主能力和反思意識等方面的綜合考量，提出一系列策略以構建更為豐富有效的英語教學模式，旨在為高中英語教育的可持續發展提供有益的思考和建議。通過這些策略的落實可以更好地培養學生的學科興趣，提高他們的自主學習能力并促使他們形成對學習的深刻反思意識。關鍵詞：核心素養；高中英語；學習興趣一、落實核心素養，培養學生學習興趣（一）激發文學創作興趣激發學生對英語文學創作的濃厚興趣，是提升高中英語課堂教學效果的關鍵。傳統的英語教學注重語法和詞匯的灌輸，
高考·上 2024年4期2024-05-24
- 歷史教學中激發學生學習興趣的路徑
，激發學生的學習興趣，促進學生的自主探究，使學生在課堂內外能夠積極主動地學習歷史，探究歷史問題，促進核心素養落地。文章探討了新課標下激發初中生對歷史學習興趣的策略，即巧妙運用現代信息技術，豐富教學形式，引導學生扮演歷史人物，加強與學生之間的互動，促進學生之間的自由交流等，并優化課后作業設計。【關鍵詞】新課標；初中歷史；學習興趣；教學策略【中圖分類號】G633.51【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）08—0097—04在初中階段，歷史
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 微課應用時機對小學生英語學習效果的影響研究
；成就動機；學習興趣作者簡介：韓 睿（1990—），男，廈門大學嘉庚學院。陳悠然（1990—），女，福建省廈門市海滄區天心島小學。一、研究背景與問題提出“微課”的概念起源于西方［1］，由美國圣胡安學院的戴維·彭羅斯正式提出。他認為，微課是一種新型教學方式，主要通過視頻輔助教學，結合相應的討論和作業，教學效果良好。《義務教育英語課程標準（2022年版）》提出，應將信息技術與英語教學深度融合，構建線上線下融合教學模式。而微課作為信息化教學手段，對學生英語學習和
求知導刊 2024年5期2024-05-18
- 應用過程性評價激發高中生學習興趣的策略探討
激發高中生的學習興趣方面，過程性評價也具有重要價值。為了使過程性評價更為科學有效，教師需要抓好三個要點：一是對過程性評價進行分類，明確評價目標，要引發學生新的思考；二是發揮好過程性評價的指導作用，推動學生深度學習；三是選好過程性評價工具，結合實際情況編制過程性評價量表。關鍵詞：高中生；過程性評價；學習興趣基金項目：廣西教育科學“十四五”規劃2022年度教育評價改革專項課題“過程性評價對高中生學習效果的影響研究”（課題編號：2022ZJY591）。作者簡介：
求知導刊 2024年4期2024-05-17
- 小學音樂課堂樂器教學研究
于提升學生的學習興趣、培養音樂素養和綜合能力具有重要意義。本文通過分析小學音樂課堂樂器的現狀，探討樂器教學的策略，以期優化小學音樂課堂的教學效果，為學生的全面發展奠定堅實基礎。關鍵詞：小學音樂；樂器教學；學習興趣；綜合能力一、引言音樂是一門富有感染力的藝術形式，它能夠激發學生的情感，培養他們的審美能力和創造力。在小學階段，音樂教育不僅關乎學生的藝術修養，更對學生的智力發展、情感表達和人際交往能力產生深遠影響。樂器的引入和應用，使得小學音樂教育更加生動有趣，
教育周報·教研版 2024年14期2024-05-15
- 初中數學教學中有效情境的創設與應用
以激發學生的學習興趣和積極性。文章探討了情境教學法的特點，包括真實性和互動性，提出了將數學知識與實際問題相結合、教師與學生之間的積極互動兩個問題。接著，闡述了創設有效情境的方法，如生活化情境、游戲化情境和探究式情境，這些方法可以幫助學生更好地理解數學知識。最后，討論了在不同教學環節中如何應用情境教學，包括課前預習、課堂教學和課后鞏固。通過這些方法，可以提升學生的數學學習效果，培養他們的數學思維和解決問題的能力，使數學教學更加有趣和富有成效。關鍵詞：初中數學
啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 淺談小學數學教學中學生興趣的培養
高學生的數學學習興趣。為此，本文從“有效借助多媒體創設情境”“適當地開展一些數學游戲”“給學生獲得成就感的機會”這幾方面出發，來具體探討如何提高數學教學的趣味性，做好學生數學興趣培養工作。關鍵詞：小學數學 學習興趣 多媒體 游戲在新課程改革深入推進的背景下，如何將教學重點更好地放在學生的學，是廣大教師需要重點思考的問題。對此，教師首先要認識到興趣可以提高學生的興趣，興趣對學生的學習活動能夠產生巨大的推動力。一旦學生對學習感興趣，他們將充分發揮自身的熱情和主
《學習方法報》教學研究 2024年40期2024-05-14
- 生活教育在小學語文教育工作中的應用
激發小學生的學習興趣，提高他們的學習效果，促進他們的全面發展。本文通過探討生活教育在小學語文教育工作中的應用，如運用生活化教學內容、開展生活實踐化教學活動、聯系生活開展生活教育工作等，旨在為小學語文教育的改革和創新提供新的思路和方法。關鍵詞：生活教育 小學語文 教育應用 學習興趣 學習效果生活教育思想關注教育和生活之間的關系，認為知識來源于生活。借助生活與教育的結合，能夠為學生提供更加廣闊的生活空間，提升學生的語文學習動力，使學生感受到語文知識在生活中的作
《學習方法報》教學研究 2024年40期2024-05-14
- 初中體育教學中學生學習興趣的激發策略
初中體育? 學習興趣? 激發策略在初中教育階段，體育教學能夠為學生提供相應的鍛煉平臺，同時還能夠為提升學生的身體素質奠定基礎，因此在開展體育教學工作時，教師需要結合體育活動的具體需求，全面提高學生的個人能力和綜合素質。在這種情況下，教師需要對教學內容開展相應的指導工作，對提高學習興趣的方式進行深入了解，這有利于幫助學生獲得良好的運動習慣，為推動學生健康成長奠定扎實基礎。本篇文章對初中體育教學中學生學習興趣的激發策略進行深入探討，以供參考。一、開展游戲化教學
《學習方法報》教學研究 2024年43期2024-05-14
- 探析初中英語智慧課堂構建的必要性及策略
堂能激發學生學習興趣，提高教學效果和效率。策略方面，教師培訓與專業發展、教育技術工具的應用、個性化學習與差異化指導、多元化的資源與活動以及學生參與與合作的意識都是關鍵。初中英語智慧課堂的構建將為學生的語言能力培養和發展提供更好的環境。這對于教育實踐和教師專業發展提供了重要的參考意義。關鍵詞：初中英語? 智慧課堂? 教學效果? 學習興趣一、初中英語智慧課堂構建的必要性（一）科技與教育融合的趨勢隨著科技的迅速發展，科技與教育融合已經成為了不可忽視的趨勢。在初中
《學習方法報》教學研究 2024年43期2024-05-14
- 音樂教學應用奧爾夫教學法的探索
還能激發學生學習興趣，調動學生主觀能動性，提升學生綜合素質。在音樂教學中應用奧爾夫教學法，教師可從節奏、動作、器樂、聽力教學入手，可采取以下教學策略：為學生營造具有音樂氛圍的教學環境、實現學生體勢語言和音樂律動兩者之間的有機結合、引入與奧爾夫相適應的音樂教學游戲。關鍵詞：音樂教學；奧爾夫教學法；教學策略；綜合素質；學習興趣中圖分類號：G623.71文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）12-0109-04奧爾夫教學法形成于上世紀20年代初，
成才之路 2024年12期2024-05-12
- 初中物理教學模式和教學方法的創新探析
以提高學生的學習興趣和學習效果。文章立足創新初中物理教學模式和教學方法的現代意義，對其發展現狀進行了分析，并提出了可操作的創新策略，以推進物理教學的創新與改革。關鍵詞：初中物理；教學模式；學習興趣一、創新初中物理教學模式和教學方法的意義對初中物理教學模式和教學方法進行創新，具有一定的現實意義：首先，可以激發學生的學習興趣。教師采用新穎的教學模式和方法，可以激發學生的學習興趣，使他們更加愿意參與課堂學習，積極投入到學習過程中；可以提高學生的學習效果，采用適合
課堂內外·初中教研 2024年3期2024-05-10
- 初中數學課堂教學策略研究
；教學方式；學習興趣教師要以學生為中心，適當調整和優化教學內容，從而激發學生的學習興趣，讓學生能夠主動參與到學習中，成為數學課堂學習的主人。教師要想讓學生對數學產生濃厚的興趣，就需要在課堂上采用各種方式吸引學生的注意力。本研究主要分析了如何激發學生的學習興趣、如何培養學生的自主探究能力等。新課改下的數學課堂教學必須轉變觀念、豐富教學內容、創新教學方式。一、激發學生學習興趣，引導學生自主探究傳統的數學課堂中，教師會按照自己的想法和思路進行教學，不會考慮學生的
課堂內外·初中教研 2024年3期2024-05-10
- 小學生學習興趣對學習努力的影響機制：一個有調節的中介模型
了考察小學生學習興趣和學習努力之間的關系及心理韌性的中介作用和焦慮情緒的調節作用，選取468名四、五、六年級的小學生，采用學習興趣問卷、學習努力問卷、心理韌性問卷、焦慮情緒問卷分別測量被試學生的學習興趣、學習努力、心理韌性和焦慮情緒水平。結果表明，小學生學習興趣對學習努力具有正向預測作用；心理韌性在學習興趣和學習努力之間起著部分中介作用，這一中介作用受到焦慮情緒的調節。因此小學生學習興趣和學習努力的關系是一個存在調節的中介模型。關鍵詞：學習興趣；學習努力；
中小學心理健康教育 2024年14期2024-05-10
- 初中數學課堂教學中激發學生學習興趣的有效策略
何激發學生的學習興趣，則是教師需要重點研究的課題.與小學數學知識相比，初中數學知識難度有所增加，學生在學習時會出現理解困難、抽象認知困難等問題，進而降低學習興趣.面對上述問題，教師需要思考如何以興趣驅動學習、以興趣攻克難關.基于此，筆者從設疑、游戲、競賽、表達、實踐五個方面入手，闡述如何在數學教學中激發學生的學習興趣，提升教學效果.關鍵詞：初中數學；課堂教學；激發；學習興趣；策略中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2024）
數理化解題研究·初中版 2024年2期2024-05-07
- 合理運用教學策略發展學生數學素養
略來激發學生學習興趣，讓學生積極參與課堂活動，通過思考、探索、交流、對比等活動激發學生內在潛能，培養和提高學生的數學思維水平，提高教學有效性.關鍵詞：教學策略；學習興趣；思維水平在數學課堂教學中，教師需要轉變觀念，為學生營造一個和諧的學習氛圍，通過創設有趣的教學情境、引入變式探究等多種教學策略來調動學生參與課堂的積極性，以此打造一個生動、有趣、高質的數學課堂.1 巧借有趣的教學情境，讓學生積極參與創設情境是當前數學教學的重要手段之一.一個好的情境可以拉近學
中學數學·初中版 2024年1期2024-05-07
- 基于運動App 數據構建學生運動畫像的方法
大數據技術；學習興趣；數據分析；用戶畫像中圖分類號：TP311.13 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2024）06-0105-020引言黨的二十大報告提出廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發展，加快建設體育強國。在全國教育大會上，習近平總書記強調幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。隨著互聯網技術以及AI技術發展，現代學生的運動方式已經不再局限于學校課堂。利用手機上的運動App，學生可以
電腦知識與技術 2024年6期2024-05-03
- 高中物理教學中如何有效激發學生的學習興趣
，激發學生的學習興趣至關重要。通過科學的方式激發學生的學習興趣，可以為學生的學習質量的提升提供科學有效的保障。所以，在高中物理教學過程中，老師應該積極探索，如何才能夠通過科學有效的方式，激發學生對物理學習的興趣，讓學生在學習的過程中始終有比較強勁的學習動力。關鍵詞：高中物理? 學習興趣? 激發方法? 思考建議在高中物理教學過程中，激發學生的學習興趣相當重要。且高中物理會出現很多比較難理解的內容，這個時候如果學生的學習興趣得到提升的話，那么學生的學習動力就必
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年30期2024-04-29
- 談初中音樂欣賞教學中學生審美能力的培養
養。關鍵詞：學習興趣? 初中音樂? 策略引言音樂是中學的必修課，在培養學生藝術素養方面起著重要作用。傳統音樂教學的重點是教學生音樂，教學生唱歌，忽視了形式審美能力的培養，影響了學生藝術素養的提高。對此，教師要注重音樂欣賞教學，關注學生音樂素養的提升，注重學生審美能力的培養。一、激發興趣，創造合適的教學情境在初中音樂的課堂教學活動中，教師可以通過為學生創建合適的教學情境，從而提升學生的專注力，進而提升學生在課堂教學中的專注度，使得學生積極參與課堂教學活動。讓
《學習方法報》教學研究 2024年27期2024-04-29
- 淺析小學數學與小學科學的融合策略
以提高學生的學習興趣和學習效果，促進學生全面發展。關鍵詞：小學數學 小學科學 融合策略 學習興趣 學習效果引言小學數學和小學科學是小學階段的兩門重要學科，它們在培養學生的邏輯思維、科學素養和創新能力方面起著重要作用。過去，小學數學和小學科學往往被孤立地教授，學生難以將兩者的知識進行有效的整合和應用。因此，如何將小學數學和小學科學進行有效的融合，成為當前教育改革的重要課題。一、小學數學與小學科學的特點小學數學和小學科學是小學階段的兩門重要學科，它們有著各自的
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年28期2024-04-29
- 談信息技術在小學英語教育教學中的滲透策略
展。關鍵詞：學習興趣? 情境畫面? ?重難點? 口語交際1明確趣味性故事導入環節的設計，激發學生的英語學習熱情興趣是學生展開一切英語學習與探索活動的重要基礎。在小學階段的英語教育教學中，一線教師應充分意識到趣味性故事的有效介入，在更好地激發學生英語學習熱情與動力方面表現出來的重要功能，積極地去展開對學生的多維度觀察和調研，重點分析他們的興趣愛好，從貼近學生真實生活以及學生熱愛事物的角度來引進一些元素內容，以起到很好的吸引或導向效果，以煥發起學生的主觀能動性
《學習方法報》教學研究 2024年30期2024-04-29
- 激發學生學習數學興趣的策略
；高中數學；學習興趣隨著新課程改革和新高考政策的不斷推進，高中數學教育正在經歷著巨大的變革。新的教育理念，以及對學生學習興趣的關注，正在重新構建高中數學的教學方式和目標。而且學生正處于人生的關鍵階段，數學作為一門必修課程，對他們的未來發展具有重要影響。然而，許多學生對數學感到困惑和恐懼，甚至逐漸失去了學習數學的興趣。那么，在新課標背景下，如何重新點燃學生對學習數學的熱情，激發他們的學習興趣呢？這是本文將要探討的問題。一、導致學生失去學習數學興趣的原因在新課
文理導航 2024年14期2024-04-27
- 淺議美術教學中如何激發學生的學習興趣
程中激發學生學習興趣的必要性，認為這是一種有效促進學生創造性思維實用而有趣的教學方法。文章旨在為美術教育者提供指導，以更好地激發學生對美術學科的濃厚興趣，推動其全面發展。關鍵詞：美術；教學；學習興趣中圖分類號：G633.955??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）17-0001-05美術課作為審美教育和素質教育的關鍵途徑，不僅關注學生繪畫技能的培養，更注重激發其對藝術的獨立理解和感悟。審美素質的培養是素質教育的重要任務之一，
考試周刊 2024年17期2024-04-27
- 農村初中數學教學的思考
；鼓勵教育；學習興趣；分層教學一、上好開學第一節課和數學課的重要性第一節課，教師跟學生講數學的重要性，數學跟我們日常生活息息相關，小到我們每天吃飯用的碗筷的數量、每天從家到學校哪條路線最短最省時、我們購物如何找零錢等等，都需要用到數學知識。課室里面很多東西也體現了數學知識，比如黑板、地磚、時鐘、窗等物體的形狀，它們面積和周長的計算都用到數學知識。物理、化學的學習也與數學知識聯系密切，升中考高考數學是必考科目，這些都說明學習數學的重要性。另外，數學注重的是理
少男少女·教育管理 2024年3期2024-04-26
- 高中英語教學中創設生活化情境的策略
個性化學習和學習興趣激發等重要特征。隨后，詳細介紹了創設生活化情境的策略，包括選取有趣的主題、創造真實情境、任務驅動學習等，通過舉例說明了這些策略在英語教學中的實際應用。接著，轉向生活化情境教學中可能面臨的挑戰，包括學生語言水平不均、教師技能需求、教材不足和文化多樣性管理等問題。為了應對這些挑戰，本文提供了相應的策略，如分層教學、專業培訓、自制教材以及文化敏感教學。這些策略有助于教師更好地應對挑戰，提供高質量的英語教育。本文強調了生活化情境教學在高中英語教
高考·中 2024年1期2024-04-25
- 情境教學在高中生物教學中的應用
用及其對學生學習興趣、知識理解和科學素養的影響。通過對情境教學的概念與特征的深入分析，本研究展示如何在課前、課中和課后設計真實和模擬的教學情境，以及如何通過問題情境和合作探究促進學生積極學習。研究采用定性和定量的方法，包括案例研究和問卷調查，以確保方法的合理性和有效性。研究結果表明，情境教學法能有效激發學生的學習興趣，加深他們對生物學知識的理解，并促進其科學素養的發展。文章結構清晰，論證充分，提供了豐富的實例以支持觀點。關鍵詞：情境教學；高中生物教育；學習
高考·上 2024年2期2024-04-25
- 高二生物教學課堂上有效提升教學質量探析
，激發他們的學習興趣，培養他們的思辨能力和解決問題的能力。因此，如何有效提升高二生物教學課堂的教學質量成為一項緊迫的任務。本文探討了如何在高二生物教學課堂上有效提升教學質量的方法和策略。關鍵詞： 高二生物；教學質量；教學策略；學習興趣；實踐機會高二生物教學是學生生命科學知識深化和擴展的關鍵階段，也是他們為未來的學術和職業生涯做準備的階段。在這個階段，提高教學質量至關重要，因為它不僅關系到學生的學術成就，還直接影響他們對生物學科的興趣和理解。然而，高二生物教
高考·中 2024年1期2024-04-25
- 淺談初中數學課堂中“展學”對學生的積極影響
夠激發學生的學習興趣和動力，培養學生的創新思維和解決問題的能力，促進學生的自主學習和交流合作，提高學生的數學素養和綜合能力。因此，在初中數學教育中應重視和推廣“展學”理念，為學生提供更有效的學習方式和機會。關鍵詞：初中數學；展學；學習興趣；創新思維；解決問題中圖分類號：G633.6??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）09-0089-04在傳統的數學教學中，學生通常只被動接受知識，缺乏實踐和應用的機會。而“展學”作為一種新的
考試周刊 2024年9期2024-04-23
- 信息技術在小學習作教學中的應用研究
作文教學 學習興趣小學生正處于思維發展的初級階段，在習作教學中，教師可有效利用互聯網信息技術輔助教學，激發學生的寫作熱情。學生的學習環境在變化，新時代教師必須充分重視并正確認識信息技術在習作教學中的優勢，加強師生之間的互動交流，發掘學生在習作學習中的內在需求，提高學生在習作教學中的愉悅感和參與感，從而提升學生的習作水平。一、多維的情境導入習作教學需要真實的情境，教師只有將學生帶入具體的真實可感的情境中去，才能激發他們的創作動機，讓他們對習作產生興趣。1.
七彩語文·教師論壇 2024年4期2024-04-22
- 精心設計趣味性游戲活動
效激發學生的學習興趣，減輕他們的學習壓力，促進其全面發展。本文探討了游戲教學法及其在信息科技教學中的運用價值，提出了相應的教學策略。〔關鍵詞〕? 信息科技；游戲教學法；學習興趣；全面發展〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 10? ? 055-057小學階段是學生知識體系構建的起始階段。培養學生對信息科技的興趣，掌握扎實的基礎知識和技能，將對
小學科學 2024年10期2024-04-20
- 新課標背景下淺談如何提高學生數學學習興趣
何提高學生的學習興趣。【關鍵詞】新課標 小學數學 學習興趣《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）指出：教師應將課堂的主體地位還給學生，要求教師尊重學生的個性。因此，教師作為引導者，就要改變傳統的“填鴨式”的教學模式，調動學生的學習積極性，為學生今后的學習和發展奠定良好的基礎。一、提升數學學習興趣的重要性提高學生的學習興趣對小學數學的學習具有極其重要的意義。首先，興趣是學生學習的重要驅動力，只有當學生對數學產生濃厚的興趣時，他們才會
新教師 2024年2期2024-04-17
- 巧設數學課余活動，提升學生學習內驅力
動 內驅力 學習興趣《義務教育數學課程標準 （2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）對于“數學活動”的描述是這樣的：數學學習不能只讓學生被動地接受知識，而是需要學生積極主動地運用他們已經掌握的知識和經驗，探索解決新問題的過程。基于此，小學數學教師可在課前或課后嵌入各種各樣的數學活動，讓學生可以更加順利地將新知識與已有的知識進行融合和吸收。在這個過程中，學生從數學的角度去發現問題、解決問題，并不斷地構建、發展知識體系，同時也培養了探索精神和創新意識。當前的
新教師 2024年2期2024-04-17
- 合理運用科學技術?使教學活動煥發光彩
教學活力 學習興趣 教學目標現階段，科學技術進入課堂的程度越來越高，教師們開始探索新的方式，改變傳統課堂的思維模式。知識不再僅僅建立在紙筆之上，多種方式的互動使課堂變得更加生動有趣。但是，不管教學方式如何變化，課堂教學必須圍繞教學目標展開。教學形式可以多樣化，但也要基于教學目標豐富課堂的形式。以學生為中心的課堂，就應該從學生的角度出發，讓真正使學生感受到學習樂趣的科學技術進入課堂，與教學目標緊密結合，提高課堂的效率，使學生在學有所獲的同時增強對學習的興趣
小學教學研究·理論版 2024年2期2024-04-15