“五心”如甘露，育人細無痕

林峻峰

摘要：隨著新課改的不斷推行，家庭教育的滯后，留守兒童的不斷增多，問題孩子的比例頻頻增長，學校的德育管理工作也面臨極大挑戰。面臨新問題、新特點，變革傳統教育管理方式，加強對學生的德育教育，顯得尤為必要。本人根據教育實踐，從"真心、善心、愛心、耐心、用心"五方面談談無痕育人的德育教育新路。

關鍵詞：“五心”育人；無痕教育；德育新路

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）02-0034-02

新時代新課改使平穩的教育悄然發生變化，學校教育教學工作也面臨許多新情況新問題。辦公室常聽到一些教師抱怨，現在學生素質太差，個性特立獨行，缺乏吃苦耐勞精神，學習不主動不積極不刻苦，怎么教都學不會。為此，有的教師看不慣學生表現，聽之任之，讓其自生自滅；有的簡單粗暴處理之，或批或罰；有的動不動搬來救兵，請家長或送政教處。一系列不明智做法使師生間矛盾重重，彼此怨恨……

我認為，在這嶄新的教育形式下，面對上述各情況，教師實應用"心"探索一條德育教育"新"路，來漸染熏陶新時期學生的品質與情操，教會他們懂得尊重與理解，學會自尊自強，成為新時期新風尚的新少年。那該如何探索此"新"路？我從善用"五心"育人角度談粗淺看法。

1.尊重學生，體現教師的真心

不管何時總有一部分學生因成績不突出、默默無聞，很少得到師長認可，或多或少存在自卑心，覺得自己永遠學不好。尤其我校這樣一所二類高中，生源質量可想而知。