“雙創”背景下高職院校“創客空間”建設的思考

朱建良 李光明

【摘 要】在“雙創”時代背景下，“創客空間”是高職院校開展大學生創新創業教育的有效方式。文章立足當前高職院校建設“創客空間”的特點及不足，提出設置合理的運營機制，打造開放共享、便捷高效的服務平臺，營造支持創客空間發展的文化氛圍，建立良好的評價體系等四方面策略。

【關鍵詞】雙創；高職；創客空間

近年來，如火如荼的“大眾創新，萬眾創業”成為“創客運動”蓬勃興起的時代推手。隨著全球創客運動的不斷發展，創客教育作為培養學生創造與創新能力的新型教育方式受到了世界各國高校越來越多的重視。我國的高職院校也選擇了把創客教育作為培養學生創新創業能力的重要途徑，積極建設創客空間，把創客教育融入現有的高等教育人才培養體系之中。高職院校的創客空間整合了學校教育資源和社會化資源的功能，加速了高職院校教學改革和實踐教學基地的轉型升級，實現高職院校人才的培養目標，對于深化高職院校教學改革，培養具有創新精神和實踐能力的應用型人才發揮了重要作用。

一、“雙創”背景下高職院校建設創客空間的意義

（一）創客空間是高職院校推進“雙創”的重要舉措和載體

近年來，在深入推動創新驅動發展戰略和適應經濟發展新常態的大背景下，我國經濟新模式、新業態不斷涌現。順應大眾創業、萬眾創新”的社會經濟發展，高職院校應主動適應“大眾創業、萬眾創新”要求，通過打造“創客空間”，構建全新的創新創業教育體系和平臺，引導和扶持現代青年大學生走上創業的舞臺，實現創業的夢想。……