大數(shù)據時代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究

胡耀宗

【摘 要】高校學生的生活方式，在目前受到了經濟和意識形態(tài)的變化和沖擊，對于高校思想政治教育工作的影響，是意識形態(tài)的洗牌，在新的經濟形勢之下，由于新媒體、微信平臺、多層次的媒體理念，對于高校學生及高校院校思想政治教育所帶來的挑戰(zhàn)，使得人們意識到了在新媒體視域之下如何對高校學生進行思想政治教育和思想凈化，需要創(chuàng)新性的發(fā)展和利用新媒體的傳播高效性。

【關鍵詞】大數(shù)據時代；高校思想政治教育模式；創(chuàng)新研究

大數(shù)據具備很數(shù)量多且繁雜的信息屬性以及高端前沿的技術特點，正在全面改變著人類的分析與觀察思維，以及掌握世界的思維方法和變革路徑，變成了人類取得新知識以及構建新價值的原動力。面臨大數(shù)據時代的到來，高校思想政治教育工作一樣面對著非常深刻的改革，怎么使用大數(shù)據技術創(chuàng)新高校思想政治教育方面的工作，是當今社會所面臨的新的問題。

一、大數(shù)據時代高校思想政治教育面臨的機遇

（一）學生思維和理念的積極轉變

以往學生的思想動態(tài)，通過抽樣調查方法，高校教育者便可以了解和掌握。這種方法，既有成效，也存在一定的限制，那就是學生的思想情況無法全面地被了解和掌握，致使教學成果達不到課程要求。隨著大數(shù)據時代的到來，有效解決了上述問題，教育者可以充分利用大數(shù)據技術，深入挖掘學生們的思想動態(tài)，使得思想政治教育達到教育目標。

（二）教育內容和空間的有效拓展

高校思想政治教育課的內容主要由獲取的信息來決定，獲取的相關信息不能全部傳輸給學生，還需要經過一系列的處理，如獲取、篩選以及傳播等，保證學生獲得的信息是積極的、有價值的，通過正確的信息來熏陶學生們的精神狀態(tài)、價值觀念以及思想觀念。大數(shù)據的應用，使得高校教育工作者在獲取、處理以及傳播信息等方面更加便利，有效拓展了教育內容和空間。

（三）思想教育實效性的有效提升

在傳統(tǒng)的教育模式中，高校思想政治教育工作的載體往往只是課堂，教育途徑通常都是學生交流、教師講授、社會實踐等等，這就導致思想政治教育工作的載體和途徑過于單一，缺乏創(chuàng)新性和靈活性，學生們對這種教育模式的接受程度往往較低，課程教育時效性難以得到有效保障。大數(shù)據時代，計算機網絡技術被更多的教育工作者用于各種課程教學，在信息獲取的廣度和厚度上提供了便利性，一定程度上有效提升了思想政治教育的實效性。

二、大數(shù)據時代中高校思想政治教育的挑戰(zhàn)

（一）信息問題與個性化教育

當前社會的高速發(fā)展，導致人民物質生活更加豐富了，而人類需要也增加了，變得更加多元化，價值選取也更加多元化。在教育行業(yè)中，學生性格有一定的差異性。當今高校思想政治教育一般使用的是以往的辦法講解課程，該種方法無法很好的展現(xiàn)出因材施教的教育方式。大數(shù)據給教育因材施教提供了很多的可能性。

（二）技術阻礙和數(shù)據障礙

事實上，挑戰(zhàn)與機會是相輔相成的。中國的學生數(shù)目有2000多萬人，中國的人數(shù)過萬的學校是有很多的。在這樣大面積的數(shù)據下，學生每一天所參加刷卡以及購物，去圖書館等，均會出現(xiàn)一定的數(shù)據數(shù)量。經過對這部分數(shù)據的仔細分析與處置，研究其潛在的一些價值，能夠探索出如今的大學生興致喜好以及學生的思想動態(tài)。

三、大數(shù)據時代為高校思想政治教育帶來的改變

（一）大數(shù)據時代的思想政治創(chuàng)新教育發(fā)展

大數(shù)據時代，高校的思想政治教育工作不可避免地遭遇多種多媒體平臺的影響，與其避而不談，不如融合其中，高校學生和教師作為主要的文化載體，其知識含量和文化水平是非常高的，能夠有效地利用新媒體和自媒體，就可以更好的將思想政治教育和意識形態(tài)的改善變得更加靈活多樣。多媒體時代為思想政治教育帶來了海量的信息資源，而且可以快速實時地處理問題，開放式的溝通模式使得師生之間的距離前所未有的被拉近，使得思想政治教育工作變得引人入勝。

（二）將教師專業(yè)素養(yǎng)提高

在大數(shù)據時代背景下，給教師工作提出了比較高的規(guī)定。大數(shù)據條件下的工作基本特征有著信息量很大以及有效信息密度更低，數(shù)據更新更快的特征，這就對于以往的高校教育工作是一種很大的挑戰(zhàn)。教師是高校思想政治教育的重要人物，教師的專業(yè)素養(yǎng)就是確定教師課程質量的必要依據，是學生質量提高的基本。在信息條件下，教師獲得信息能力以及辨識信息能力和使用信息的能力，均是不能缺少的。在這個層面，部分高校教師有較多的不足之處。

（三）有效把握大數(shù)據，積極構建教育新模式

對于教育新模式的構建，應有效把握大數(shù)據，緊緊抓住契機，使得教育新模式符合學生需求，最終達到教育目標。例如，在深入了解學生行為和思想方面，傳統(tǒng)教育模式有一定的局限，這樣一來就難免會導致思想政治教育工作缺乏科學性，而隨著大數(shù)據時代的到來，能夠利用不同的載體和途徑為教育者提供更多信息，突破傳統(tǒng)教育模式的瓶頸，創(chuàng)新思想政治教育模式。通過社交平臺等渠道，了解學生的思想動態(tài)，同時還可借助網絡中的案例和資料，或者借助網絡咨詢服務，分析學生們的思想變化，進而進行合理的心理疏導，避免學生們的心理健康受到影響。

總之，移動互聯(lián)網技術的不斷進步給我國帶來了翻天覆地的變化，同樣也給高校教育工作者帶來了機遇和挑戰(zhàn)。在此背景下，高校思想政治教育工作者應擺正心態(tài)，創(chuàng)建符合時代發(fā)展潮流的高校思想政治教育模式，進而培養(yǎng)更多的大學生人才。

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