讓語文課堂靈動起來

華曉黎

【摘 要】讓語文課堂靈動起來是語文老師和學生都在追求和向往的美好的課堂。面對新時代的發(fā)展，為師者須創(chuàng)造靈動的課堂，讓語文教學充滿智慧的挑戰(zhàn)，讓學生全身心地動起來，達到思維的靈動，情感的涌動，煥發(fā)生命的無限活力。

【關鍵詞】語文課堂；靈動

語文課應該是愉快的課堂，靈動的課堂。這是語文老師和學生都在追求和向往的美好的課堂。教師對學生的吸引力與煽動性有多大，課堂的靈動性就有多大。教師作為主導者，必須讓學生全身心地動起來：感官動起來，心靈動起來，思維動起來，課堂才能靈動起來。

一、為師者必須創(chuàng)造靈動的課堂

學生在教學過程中的表現千差萬別。學習態(tài)度不同，思維活動不同，情感表現更是大相徑庭。所以，語文課堂教學中，教師要以平等的人格同學生交流，關注學生的情感體驗，傾聽學生的不同意見，鼓勵學生敢想敢說，這樣才能有效開發(fā)學生智能，培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新能力和語言表達能力，激活課堂，使課堂煥發(fā)出生命的活力。一定要擯棄繁瑣分析，把閱讀的主動權交給學生，保證足夠的時間進行閱讀和思考。要讓學生在積極主動的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，獲得思想的啟迪。新的教育理念要求我們不僅要關注學生的共性，更要特別關注學生的個性，珍視學生獨特的感悟、獨特的理解和獨特的體驗。即使是學生發(fā)表了一些“異想天開”，有悖于常理的意見，也不能輕易否定?！?br>