開放導向模式在高校實驗室管理中的應用探析

李河山 王福良 李鴻光

當今社會對知識的重視性逐漸提高，對于高校產、學、研一體化與實驗室管理質量具有直接關系，助力于高素質人才的發展和高校高目標的實現，這也讓我們更加注重實驗室管理質量模式的時代性，根據對傳統實驗室管理模式的分析，創建了一個全新的管理模式——開放導向模式，并賦予了物質、經濟、人才、設備等基礎設施的支持，來助于高校實驗室的高速運轉。開放創新機制隨著經濟全球化的發展，知識全球化也在時代中吹響了號角。國家發展戰略體系把改革開放和創新機制作為重要內容來進行推廣。科學是第一生產力，人才是科技不可或缺的資源，繼而，創建科學實驗室是推動創新體系和保證人力資源的重要決策。在市場經濟的帶動下，對于人才也有了時代性的要求，不再像舊時依靠勞動力才進行使用，而是在知識的掌握下，把勞動資源轉向腦力資源，是對能力與知識的人才需求。而人才從何而來？如何助長人才的流動？這離不開高校與研究機制對傳統實驗室管理模式的不斷革新與進步，國家改革也強調了一個理念“開放、流動、聯合、競爭”，并在此理念的前提下進行革新。傳統實驗室管理模式是從上世紀50年代到80年底，這時的實驗室具有的特點是高校實驗室隸屬于各個教研室所有，設備不齊全，且使用效率低下，很多資源不能得以充分利用，造成了一定資源配置的浪費。而開放導向的實驗室管理模式是一種高度集權和適當分權，是有高校對實驗室進行有力的資源分配和整合，但每個教師在實驗室的發展也能有效地參與和整合，使資源得以合理地運用，也適應了當今市場經濟下的發展管理。……