汪潔琴
我經常鼓勵青年教師多閱讀、多寫作、多上公開課,有的老師會很無奈地說根本沒有時間忙這些啊!偶爾還會遭到質疑,這樣做的意義是什么?
讀到一篇寓言故事,我覺得可以給大家一些啟示。
故事的大意是:田野里住著田鼠一家。夏天快要過去了,他們已經收藏好了過冬的堅果和稻谷。有一只叫尼克的田鼠卻還在忙碌。“尼克,過冬的糧食不是都收藏好了嗎?你還在忙什么呢?”其他田鼠問道。 “我在收藏陽光。”“什么?”其他田鼠吃了一驚,相互看了看,以為這是一個笑話。尼克沒有理會,繼續工作。冬季來了,天氣變得很冷很冷。其他田鼠想起了尼克,跑去問他:“尼克,你收藏的陽光呢?”“你們先閉上眼睛。”尼克說。尼克打開他收藏的陽光說:“請看吧!”田鼠們睜開眼睛一看,啊!昏暗的洞穴頓時變得明亮、溫暖。
這則寓言故事啟示我們很多道理。
堅果和稻谷是基本的生活需要,陽光是精神層面的追求。當陽光照進生活,一切都變得更加明亮和溫暖。
由此,我想到了我們平常的工作,我們所從事的小學教育很平凡、很普通,每天要做大量瑣碎繁雜的事情,這就好比收藏堅果和稻谷;閱讀、寫作、上公開課是更高層面的專業追求,正如收藏陽光。我們的工作如果只是收藏堅果和稻谷,就很容易陷入平庸,就很容易流于蒼白。我們要在這樣普通平常的工作中突圍,那就要學會收藏陽光。只擁有堅果和稻谷的職業生活或許只能讓生命在平面上滑移,而收藏陽光的生活卻會讓生命螺旋式上升,產生一次又一次質的飛躍,這兩者絕對不是一個層次上的生命價值。
日復一日的辛勞固然值得稱頌,然而充滿智慧的付出更加令人贊賞。讓我們每一位教師都學做尼克吧,在平常的工作之外,再去收藏一些陽光,天長日久,它定會成為我們精神安頓和職業幸福的力量。
(作者單位:安徽太湖縣新城小學)
責任編輯 田 晟