互聯網經濟對高中生的影響及應對

靳舒睿

傳統經濟環境下，高中生消費過程中學校周邊商店為主要消費集中點，并且商品的選擇與學校周邊商品類型、價格息息相關。然而互聯網經濟的快速發展對高中生消費行為產生了較大影響。互聯網經濟不僅給高中生帶來了實惠、便捷，也讓高中生在消費過程中有了更大篩選空間，甚至在一定程度上促進了高中生消費能力提升。當然對于普通高中生而言，互聯網經濟可謂是一把“雙刃劍”，為其提供便捷的同時，也可能對其消費行為產生負面引導作用。基于此，本文探討了互聯網經濟對高中生的影響，并提出了部分應對建議，以供參考。

1 互聯網經濟與高中生的聯系

近年來，隨著信息技術、網絡技術以及移動通信技術的快速發展，為互聯網經濟提供了強力的技術支持，進一步促進了互聯網經濟發展。互聯網經濟的爆發為很多行業提供了新的發展動力，也為市場注入了一股新鮮活力，并逐漸融入到了人們的生活、工作當中，其影響力愈來愈大。對于普通高中生而言，互聯網經濟也逐漸滲透到其生活當中，在一定程度上改變了其以往的消費行為及習慣。目前，網購已經成為了高中生參與互聯網經濟的主要方式。有研究表明，超過70%的高中生平均每月網購頻率低于5次，這放映出高中生網購頻率并不高。但依然存在少部分高中生網購行為較為頻繁，甚至每月超過10次，主要消贊物品為網絡服務、游戲充值、裝飾品、虛擬物品等。總體上來看，互聯網經濟雖然在一定程度上改變了高中生的消贊行為及習慣，但大多數高中生網絡消贊水平并不高，但也不排除少部分高中生存在“胡亂消費”的傾向，需要對其自身進行自我約束。

2 互聯網經濟對高中生的影響分析

2.1積極影響

互聯網經濟的發展與成熟確實為人們的生活、學習、工作等提供了巨大便捷，高中生群體自然也不例外。在部分地區，特別是經濟發達地區網絡購物及網絡平臺支付已經成為了高中生群體主流的消費方式之一，并融入到其日常學習、生活當中。網絡購物讓高中生篩選商品有了更大的空間，也使其消費變得更為自主，他們基本上能夠從電商平臺獲得自身中意的商品，滿足了高中生個性化的消費需求。正是基于上述特點，為高中生個陛化學習提供了渠道。一些同學會結合自身需求及老師要求從網上購入部分學習書籍，為日常學習提供便捷。還有一些同學會支付在線課程，進行課后補習，彌補平時學生當中的不足之處。趨于多元化的學習渠道讓高中生有了更多的選擇空間，也能夠與課堂學習形成互補，對于提升高中生學習成效具有積極的作用。

2.2消極影響

在互聯網經濟為高中生提供便捷的同時，也會對其產生一定程度的消極負面影響。不可否認的是互聯網經濟促進了高中生群體的消費欲望。一些同學在缺乏理性思考的情況下，可能無法主動約束自身網絡消費行為，在條件允許的情況下會不斷提升互聯網消費頻率，久而久之產生不良的消費習慣，這對于高中生健康成長而言顯然是不利的。互聯網經濟對高中生消費行為的影響本質上是對其思維的影響。如今互聯網已經完全滲透到社會公眾的生活當中。互聯網環境中娛樂項目眾多，各類網絡游戲層出不窮。一些同學自制力較差，無法抵御來自網絡環境的誘惑。再加上近年來網絡直播平臺的興起，部分網絡直播內容可能會對一些同學產生負面引導作用，導致其出現不良消費行為。高中生群體互聯網購物愈來愈活躍的情況下，一些同學在潛移默化中會出現攀比心理，刺激其進行毫無意義的消費行為[4]。與此同時，高中生群體由于社會閱歷、人生經歷尚淺，辨識能力不足。部分互聯網商家會在商品廣告當中會夸大商品功能，甚至為了吸引消費者眼球，做出部分虛假宣傳行為，容易誤導高中生消費。總體上來看，高中生群體理性消費意識尚未形成，整體消費觀念還不成熟，很少有同學對金錢使用價值或投資意義進行謹慎性地思考。另外，高中生辨識、辨別能力還有待加強，還需要進一步增強自身約束能力。

3 高中生應對互聯網經濟的相關建議

作為一名合格的高中生，應該樹立自控意識，并能夠端正自身的價值觀及消贊觀，能夠對自身行為做出有效約束。首先，高中生要明確知曉學習才是現階段最為重要的任務。在明確學習目標的情況下，高中生能夠將主要精力放在學習上，不會為其他事情分心，潛在意義上能夠增強高中生抵御外界誘惑的能力。其次，高中生應該樹立理性消費觀念。目前來看，絕大多數高中生都無法做到經濟獨立，其消費過程中往往會受到攀比心理、從眾心理等影響，甚至可能會對其身心健康發展產生影響。所以高中生消費過程中要避免盲目從眾，堅持從自身實際需求出發，盡可能做到理性消費。同時，高中生要盡可能避免由于自身情緒化所產生的不理智消費行為。例如，有些同學在學習生活當中遇到挫折或心情不好時會想到通過購物來發泄情緒，這是一點典型的由于一時沖動而出現的情緒化消費行為。當其冷靜下來后才發現這種消費并不是自己真正所需要的。所以高中生消贊時要保持頭腦冷靜。再者，高中生在網絡消費遇到疑惑或迷茫時，應該主動詢問家長或老師，征求其意見。通過家長及老師的引導，做出正確消費行為，避免誤入消費誤區。同時，高中生也要不斷增強自我辨識能力，能夠分辨真偽，充分了解哪些消費是客觀需要，哪些消費只是“錦上添花”，逐漸養成良好的消費習慣，避免盲目消贊。另外，高中生要堅持勤儉節約的精神。勤儉節約是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀所提倡的重要精神。高中生需要樹立節約意識，避免浪費鋪張，逐漸形成成熟的消費觀念。

互聯網經濟的蓬勃發展讓人們的生活發生了巨大的變化。在互聯網經濟環境下，高中生要堅持自我，學會理性消費，并能夠主動約束自身消費行為。以勤儉節約意識為導向，樹立正確的消費觀，堅持做一個理性的消費者。