幼兒良好品質培養需要綜合影響

品質形成的教育因素是多方面的，而多種教育因素又廣泛地來自社會的各個方面，這些教育因素又通過各種渠道影響幼兒品質的形成，而綜合教育正可以發揮自己的優勢，廣泛地、綜合地對幼兒施加影響。

1，教育內容，手段、方法的綜合影響。集中一個階段、圍繞某一方面重點、用各種教育內容、各種教育手段和各種活動形式綜合進行教育，是綜合課程的主要特點。而培養幼兒良好品質，必須自然地滲透在每個主題活動中，讓幼兒在活動、游戲、日常生活的各個環節中接受教育影響。

2，幼兒園，家庭、社會的綜合影響，幼兒教育是涉及幼兒園、家庭、社會三個方面的系統工程，幼兒是家庭社會中的一員，他的每一言、每一行都要受家庭、社會中形形色色的人物和各種言行的影響，因此，幼兒良好品質的形成與家庭、社會是分不開的，這就要求我們不僅要在幼兒園創造條件有目的、有計劃地對幼兒施加影響，還要充分調動家庭、社會中的積極因素，加強幼兒園與家庭聯系；此外還要積極創造條件使幼兒廣泛接觸社會，提高其道德認識、情感體驗和社會交往能力。