自媒體環境中學生法律意識的培養研究

陳南希

隨著各類移動智能產品的推陳出新，網絡準入門檻不斷降低，自媒體時代以迅雷不及掩耳之勢闖入我們的生活。中學生作為網絡群體的重要組成部分，也表現出了巨大的自媒體市場需求。但在網絡自媒體的發展過程中，還存在著監管難度大、配套制度不規范等問題，不利于學生法律意識的形成與培養。鑒于此，本文以自媒體對學生法律意識的影響為切入點，介紹了自媒體環境中學生法律意識的現狀，分析了幾種在自媒體環境中對學生法律意識加以培養的途徑和方法，以期為

自媒體環境中學生法律意識的培養提供一些借鑒和參考。

加強學生法律意識培養，是培育新時代合格青少年和祖國優秀接班人的重要任務。目前來看，我國學生法律意識的培養已經初步取得了效果，但仍不能完全符合當前社會發展形勢的需要。隨著市場經濟發展的進一步深入，以及社會結構變化的進一步加快，我國在校學生犯罪呈現出了低齡化和智能化的趨勢，這與我國構建和諧社會的愿景不相適應。在自媒體時代快速發展、法制建設步伐加快邁進的宏觀背景下，加強在校學生法律意識的培養顯得尤為重要而緊迫。

自媒體對學生法律意識的影響

首先，自媒體讓學生接受法律知識的方式更簡單、渠道更廣泛。在自媒體平臺中，學生可以接觸到各種各樣的法律熱點資訊，如徐玉玉電話詐騙事件、常州毒地污染事件、少年購買仿真槍案等，并且學生可以通過微博評論表達觀點，或者在貼吧里就某一問題展開爭辯討論，既拓寬了人際圉，又潛移默化中鍛煉了學生的法律思維能力。值得一提的是，現在很多軟件平臺都帶有推送功能，可以把最新發生的時事頭條及時地發送到用戶終端，使學生可以在第一時間了解到國內外發生的大事，其中不乏國家頒布的重要法律法規、出臺的新政策等。其次，自媒體的開放性為學生網絡犯罪提供了便利。網絡是一把雙刃劍，何況當今社會“浮躁”之風盛行，很可能誘使一些學生利用自媒體平臺進行違法犯罪活動。中學生本身就處在愛幻想、易沖動的年齡段，不乏有一些學生意志不堅定，在眼花繚亂的自媒體數據庫中沉淪墮落，甚至在某些直播平臺浪費金錢和時間，這就造成一些不法分子利用中學生涉世未深的特點進行網絡欺詐、誘騙。

自媒體環境中學生法律意識的現狀

1.部分學生難以明辨是非

自媒體的網絡門檻較低，任何人都可以上傳數據，其中不乏大量的不良信息，而中學生的自我約束能力不強，經常經受不住網上的誘惑。這是由于自媒體剛開始發展，很多地方還不夠完善，而部分學生明辨是非的能力不強，往往就會被不良信息所吸引。某些自媒體平臺甚至炒作法律熱點、曲解事實，以此獲取關注和點擊，而一些缺乏明辨事非能力的學生盲目轉發評論，無意中成為了消極輿論的造勢者，這對學生法律意識的養成造成了極大的阻礙。

2.學生普遍法律實踐能力差

中學生絕大部分還是處在學校保護下的群體，他們對法律的認識和理解還停留在表面，雖然懂一點皮毛，但在實際生活中卻還是“法盲”，也就是不能在生活中自如地運用法律。此外，只有知法用法、“知行合一”才能真正做到對所學法律知識的活學活用，而中學牛當中很少有人做到這一點，對于自媒體中出現的欺詐、造謠等負能量，很多學牛想到的只是逃避、擔I尤，把所學的法律知識都拋在腦后了，甚至一些學牛在自己受到傷害時，也不知道拿起法律武器保護自己，捍衛自己的合法權益，這些都是缺乏法律實踐能力的具體表現。

3.自媒體的發展行可能導致學生發生網絡犯罪

中學牛正處于身心發展的重要階段，也是人生觀、價值觀形成的重要時期，這個時間段的學生自控能力差、好奇心強，而自媒體中到處充滿了暴力、色情的內容，這對中學牛來說是很大的威脅。中學階段的學牛法律意識普遍較弱，缺乏自我判斷能力，這時候如果遭到不良信息的影響那么極有可能發牛心理扭曲。而由于有關部門缺少系統的管理篩查，加之相應的保護機制缺失，一些非法媒體乘虛而入，不良信息大行其道，讓很多中學牛漸漸迷上暴力游戲甚至色情網站，嚴重侵蝕著學生的內心，最終有可能走上網絡犯罪的道路。

自媒體環境中學生法律意識的培養

1.增強網絡自律意識

無論網絡如何發展，人才是意識的主體，我們不可能因為網絡的自由開放就噤若寒蟬，相反我們應該正視這樣的情況。嚴格管控好自己的行為。這就需要培養中學牛的法律意識，實現中學生的自我約束，這也是當前重中之重的一項任務。建議學校聯合有關部門，共同開展網絡安全教育宣傳活動，通過講座、展覽等方式多方面多手段地增強學生的明辨能力，提高法律意識，掌握一定的網絡自律能力。

2.提高自我法律修養

從社會上發生的網絡欺詐事件來看，絕大部分受害者是學生。因而不難推斷，當前學生群體的法律意識比較淡薄，法律修養贏弱。究其原因，目前學生理解法律知識的主要途徑就是《思想道德修養與法律基礎》課，而課程的側重點則在于道德的修養，有關法律的內容卻很少，單單通過這樣的課程去提高學生的法律修養是遠遠不夠的。法律修養的強化是長期耳濡目染接受熏陶的過程，所以不妨多開展一些法律知識宣傳講座，讓學生多接觸法律、認識法律，結合真實案例強化對法律知識的理解。同時，還可以組織以走進法律為主題的課外活動，去勞改部門或者監獄進行參觀，讓學生更深層地理解法律法規，幫助學生樹立法律意識，提高法律修養。

3.相關部門應加強網絡監管

當今世界，互聯網發展日益迅猛，這在給人們帶來便利的同時也帶來了安全隱患。特別是隨著自媒體時代的到來，網絡欺詐、網絡暴力、網絡造謠等問題頻現，現行法律法規體系的漏洞漸漸顯露出來。對此，我國應當盡快建立健全法律體系，實施統一管理，對自媒體責任人做到有效監管，讓人民群眾有法可依，相關部門有法必依、執法必嚴。同時，提高自媒體進入門檻，加強審查力度，對于敏感話題及時篩選去除，將不良信息扼殺在搖籃之中，營造有利于學生法律意識形成的自媒體環境。

綜上所述，以自媒體對學生法律意識的影響開篇，從增強網絡自律意識、提高自我法律修養、加大網絡監管力度幾個方面提出了培養學生法律意識的有效方法，多角度入手，旨在提升學生知法、懂法、守法的能力。