高校網絡文化建設與管理創新研究

黃宇嘉 張禹石

摘 要：高校網絡文化是將校園文化建設與網絡文化建設進行充分融合的產物，它突破了傳統意義上的文化融合，以計算機網絡和文化傳播效果作為基礎，融入高校師生、校園文化等，將人的網絡生活和文化意識形態進行充分展示，完成人與人之間，學校與學校之間的充分連接，拉近了師生之間的關系，實現信息共享，豐富了學校的教學內容和學生的自主學習方式，增加了學生對知識的接受度，如今，高校網絡文化建設已經成為高校學生生活的重要組成部分，對塑造大學生新的精神生活，影響學生成長起著重要作用。本文旨在針對大連工業大學校園網絡文化的特征和優勢，提出觀點，建立評價指標，促進校園文化更好的發展。

關鍵詞：網絡文化 校園 生活 擬合

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）02-0-01

一、校園文化

校園文化是一所高校歷史底蘊和師生的精神風貌的完美體現，高校作為青年專業人才的集中培養場所，同時也是培養青年骨干專業技術教師的陣地。一所高校沉淀的文化底蘊里。最值得一提的就是學生的隱性教育，這種文化底蘊是不斷進行修正和補充的，它并非是教科書中的固定知識點，而是在日常的生活潛移默化的影響著學生的三觀，影響著一屆又一屆的學生。

二、校園網絡文化

信息時代高速發展，高校學生作為剛剛成年的一代，無論是對新鮮事物的理解程度還是對網絡信息的敏感度都是極高的，因此，新興的校園網絡文化成為了校園文化建設及其功能實現的一個新切入點，同時也逐漸成為了校園文化的一個亮點。

1.校園網絡文化的含義

校園網絡文化是什么，到目前為止還沒有一個準確統一的定義和界定，其實網絡文化就是構建一個公共的網絡數字化空間，在橫向和縱向和縱深上充分拓展三維維度，擴展傳統校園功能，將高校的教育、科研，服務，人文特色，校園活動等進行融合，是基于傳統校園功能的數字化網絡平臺。校園網絡文化的誕生，起到了充分調用校園資源，實現提升高等教育的水平和效率的作用。很多高校都結合自己的實際情況，對大學生網絡文化建設進行了探索和實踐，并且取得了很多好的效果[1]。充分與學生進行磨合，建立互聯學生的社區工程，將微博，微信，手機APP等進行充分連接。構建協同發展的網絡信息平臺。

2.校園網絡文化是一把“雙刃劍”

當代網絡的特點是十分鮮明的，校園網絡文化是一把雙刃劍，網絡的開放性有著非常大的優勢，給師生的校園文化帶來了豐富多彩的積極影響，拓寬了我們的眼界。極大的豐富和充實了校園的文化建設，并且為文化的宣傳搭建了更加廣闊的平臺。在網絡上學生們都有平等的權利去發表自己的看法，達到思想的碰撞和交匯。

但是復雜的網絡也正是由于它的技術性，而也帶來了很多負面的影響，許多的學生沉迷網絡，通過網絡散播緋聞，逐步成為了網絡時代的犧牲品[2]。給大學生的主流價值觀帶來了巨大的沖擊，網絡的虛擬性導致學生的心理健康受到影響。傳統的文化和思想教育模式受到沖擊。因此，對網絡的合理有效監管是十分重要的。

3.大連工業大學網絡文化的建設現狀

以大連工業大學為例，大連工業大學自2014年起，開始自主研發適合高校自己使用的APP軟件，旨在建立一個聯絡師生，方便師生的網絡互動平臺，從“來此GO”到“大學印象APP”，在大連高校中引起了巨大反響，學校的宣傳方式也非常獨特。一個二維碼，隨著大學的錄取通知書，在學生步入大學之前就抵達到了學生的手里，通過手機上進行簡單的安裝之后，便直接在師生之中建立了聯系，很多班級提前用手機開展了在線班會，提前了入學教育，大大提高了師生之間，班級同學之間的凝聚力。通過朋友圈標簽功能，還可以找到相同愛好的人，老鄉，學長學姐等。這種方式將傳統灌輸式教育轉變為引導學生自我教育、自我管理、自我完善。學生們對大學生活不但能夠很快適應，而且極大增強了主動參與性。大連工業大學順應時代趨勢，多年來一直著力打造為師生們提供多元化的自我展示舞臺，旨在將大學生活變成充滿創造和激情的生活。學校作為國內最早一批先行探索“互聯網+大學生教育和管理”的高校之一，在校領導的牽頭部署下，與大學生和輔導員歷經上百次面對面深入研討，不斷探索總結遵循教育規律、思想政治工作規律和學生成長規律，本著多元供給、多元共治理念，有效構建了全員全過程全方位育人格局，增強了學生工作的時代感和時效性。最終形成了成果。

作為服務平臺，“大學印象”APP建立起了學生直接與學校溝通的橋梁，將自己生活和學習上遇到的問題直接進行反映。大學印象工作組會直接聯系相應的學生管理部門進行及時處理。學校成功打通了服務師生的最后一公里。

三、大連工業大學建設網絡文化的創新管理建議

針對大連工業大學的網絡文化特點，師生已經充分適應新時期的網絡文化教育和生活，因此，開展多樣化有特點的網絡校園學習活動，是有效提升校園文化的重要舉措。經調查分析，大學生對網絡的使用分布情況如下：

可以看出，學生主要是使用網絡來進行視頻聊天和游戲，真正主要用網絡進行學習的同學只占三分之一，說明網絡對大學生的學習幫助似乎不是很大，因此要大力引進，開設新的富有特色的課余活動，促使學生進行自主學習，尋找學習的想法和行動提高校園文化的吸引力。有以下兩點思路。

一是在“大學印象”APP上不定時設立校園明星展示，或者優秀課堂筆記展示，“兩課”輔導答疑、四六級在線免費課程等欄目，把學生需要卻難以尋找的資料、校園文化展示等放在上面，將校園網絡文化軟件變成交流思想的園地，獲取資訊的窗口，展示自己的舞臺。

二則是開設各種網上論壇，在線心理疏導，視頻點播等服務。傳遞知識，也融合娛樂，學習生活兩不誤，增強校園網絡文化的吸引力和感染力，促進大學生自主學習、創新學習，使他們在德智體美上全面發展。

參考文獻

[1]梁繼宏.大數據時代高校圖書館網絡信息檢索創新的探討[J].農業網絡信息，2017，0（4）：30-32.

[2]李亮.高校網絡文化建設：挑戰與創新[J].大連干部學刊，2016，32（6）：49-51.

*通訊作者：張禹石（1995—）大連工業大學管理學院農村與區域發展專業碩士研究生，研究方向：農業產業協同創新管理。