初中生應用網絡學習空間開展語文自主式學習的實踐研究

陳輝

【摘 要】

隨著我國科學技術的快速發展和普及，逐漸運用到教育事業中，形成一種新型的教學體系，引導學生們培養和提高自身自主探究的學習習慣，整體提高學生們的學習素養。在初中語文教學課堂中，教師們逐漸融入網絡教學的技術，充分發揮網絡學習空間的優勢，并且取得顯著的教學成效。本文將以初中生應用網絡學習空間開展語文自主式學習的實踐研究為主題，從以下幾個方面進行詳細分析。

【關鍵詞】

初中教學 語文課堂 自主學習 網絡技術

如今，網絡技術成為人們生活、工作中必不可少的一部分，對于初中學生們來說，在遇到相應的問題和困難時，不自覺地就會通過網絡作為媒介來進行查詢。所以，在初中語文教學課堂中，實現開展網絡空間融入教學課堂是教學改革的方向，充分發揮網絡學習空間創設的優勢，同時不斷優化和改善自身的語文課堂的教學體系，逐漸加強學生們在語文教學課堂的主體地位，引導學生們形成自主學習和探究的學習習慣，打造高效的現代化的初中語文教學課堂。

一、實現語文課堂與網絡學習結合

在傳統語文教學課堂中，師生之間的交流時間比較缺乏，當學生們在語文知識學習的過程中遇到相應的問題時，不能夠通過教師們的教導及時進行解決，進而不斷留下語文知識的漏洞，不斷降低學生們對語文知識的學習效率。所以，在語文教學課堂中，將先進的網絡技術融入到語文教學中，創設和運用網絡學習空間，打破對學生學習和教師們教學的束縛，當遇到相應的語文問題時，教師們可以引導學生們通過利用網絡技術及時進行學習和探究，進而不斷培養和提高學生們自主學習能力。比如，當學生們在完成教師們布置的課下學習任務時，學生們可以首先通過網絡技術對語文知識進行自我學習和探究，然后學生們可以運用相應的聊天工具和軟件，及時與教師們進行語文知識的溝通和交流，進而完美地完成相應的語文學習任務。另外，教師們在新語文知識的教學之前，引導學生們利用網絡技術對相應的語文知識點進行學習和總結，積極為語文教學課堂做準備，進而實現語文課堂與網絡學習的完美結合，不斷提高學生們對語文知識的學習效率。在初中語文教學課堂中，融入網絡學習的教學方法，不斷培養學生們對語文知識進行自主學習和積累的能力，整體性地提高學生們的語文素養。

二、充分發揮網絡學習空間的優勢

確保學生們在教學課堂中的主體地位是如今教育事業改革的重點，而網絡學習空間在初中語文教學課堂中開展和運用，為學生們提供自由發言的空間，進而營造出一個師生之間平等的學習環境，教師們處于語文教學課堂的輔助地位，引導學生們擁有正確的語文知識學習方向，同時保證語文教學課堂的順利進行，將對語文活動方案設計和監督學生們語文知識學習成為教師們教學的重點。在初中語文教學課堂中，充分發揮網絡學習空間的優勢，為學生們提供語文空間來展示自身的個性，確立學生們在語文教學課堂中的主體地位，不斷激發學生們對語文知識學習的積極性和動力。比如，教師們可以提前向學生們布置相應的語文活動內容，同時將學生們進行自主性的分組，引導學生們以分組合作的形式，在課下運用網絡技術進行相關語文知識的查詢、收集和總結，為語文活動的開展做好充足的準備。在語文活動內容選擇上，教師們可以根據語文教材的內容作為活動的中心，展現出語文的學習氛圍，同時保證語文課堂的教學效率。除此之外，教師們在語文活動的開展過程中，引導學生們自主學習和探究的方向，提高學生們對語文知識的學習效率。以合作形式的教學方式，引導學生們發揮出網絡學習空間來進行語文知識的積累和拓展，充分發揮其教學優勢，進而不斷提高初中語文課堂的教學質量。

三、優化網絡學習空間的教學過程

網絡學習空間在初中語文教學課堂中的開展，網絡成為學生們進行語文知識的主要途徑，所以教師們需要不斷優化和完善利用網絡學習空間進行教學的過程，引導學生們熟練的掌握和運用相應的學習步驟，促進學生們形成一個高效、自主的學習習慣，為學生們之后語文知識的學習打下夯實的基礎。首先，教師們結合語文課堂的教學目標，設立一個合理網絡學習課題，然后根據學生們的學習情況，創新課題學習和探究的形式，進而讓學生們明確自身的學習任務，例如引導學生們在相應的網絡語文課題下進行評論，來表達自身的觀點。最后，教師們引導網絡語文課題研究的順利進行，進而對學生們在課題研究的表現，進行合理的、鼓勵性的評價，引導學生們對自身的語文知識進行反思，以及了解自身與其他同學之間的差別，進而通過具有目的性的學習，不斷彌補自身的不足，整體性的提高自身的語文素養。

總而言之，在初中語文教學課堂中，教師們在自身的教學體系上要與時俱進，不斷創新和完善的教學方法，將先進的網絡技術完美融合到語文教學課堂中，創設一個良好的語文知識學習環境，同時以網絡作為語文知識學習的媒介，不斷拓展學生們的語文知識面。另外，在初中語文教學課堂中完美將開展網絡學習空間，引導學生們形成一個高效、自主探究的學習習慣，不斷提高學生們對語文知識的學習效率，整體性地培養學生們的語文素養。