甘甜

“五十而知天命，我們的天命就是弘揚文中的文化?！边@句話常被玉山縣文成初中校長徐文勝掛在嘴上，“扎根鄉村辦學30年，基于鄉土，立足校本，我們要為學生提供合適的教育，讓教師享受教育的幸福?！?/p>

[各有其本，各有其序]

追問徐文勝文成初中弘揚的是什么樣的“文化”？老徐笑而不語，先領著記者逛校園。

偌大的操場，沒刷出“標準”的跑道，任由學生“蹦跶”；5000多平方米的學生勞動實踐基地，壟壟菜園，縱橫分明；2000多平方米的植物園，百草正茂……此外，學校還正在建設一個1700平方米的生態沼氣循環系統實驗室……

這是老徐來到文成初中的第五年。在農村工作28年，從三清山北部到南部再到玉山的西部，走了5所農村初中學校，當了21年農村學校校長的老徐被戲稱“圍繞玉山畫了個圈”。

土生土長的農村人，一來到文成初中，老徐關注的不是“改革”，而是“文化”，這樣的關注點讓唯升學率的旁人“很困惑”。

“整個基礎教育都在談改革，從中考到高考，這是對‘培養人直觀的要求，同時也是很高的要求。結合我校實情，我們做不到太高大上的層面，那就多接地氣，為農村學生的成長提供最合適的土壤。”老徐向同事們解釋說，莊稼人不就講究地里長的，各有其本，各有其序。

再看看文成初中，學生1500多人，留守生卻接近50%。孩子們見慣了農村人走向城里，以至于不少人小小年紀就念著要“逃離農村”。

老徐希望這些在農村出生、在農村接受教育的孩子，走得再遠，都不要對農村“沒了感情”“忘了鄉土”。農村中小學教育首先得“尊重勞動，尊重勞動的人，尊重農村的廣闊天地”。

為此學校組織編寫了《勞技》《書法》《德育與閱讀》《生物科技》等可供學生選擇的、多樣化的鄉土課程，探索自主、合作、探究式的學習方式，實施發展性評價。老徐想“教會農村學生受益一生的品質”。

學校開設勞動技能課程，開辟菜園、植物園。每逢社會綜合實踐和拓展性課程時間，同學們挖地種菜，鋤草施肥，并有獎競猜植物樹種，討論植物生長規律，忙得不亦樂乎。

文成初中委托四川音樂學院的高才生精心挑選適合初中學生的100首中外世界名曲，課間及上下學時段通過校園廣播播放。老徐想 ：“就算孩子們現階段沒聽懂，說不定哪天經歷了某件事就突然產生共鳴了?！钡靥庌r村，他還是想讓“農村娃”多接受一些經典的東西。

校園廣播每天誦讀一首古詩詞，全校背誦，每周一以年級為單位進行“大練兵”，一年200首，三年初中學下來，學生也能背上600首古詩詞了；不僅在植物園里種“百草” ，校園內也種上各色各樣的植物。老徐希望在這塊廣闊天地里，盡可能給孩子們提供更多認知的途徑，即便條件有限。

關注教育在每一個細節中，努力培養學生“頑強、合作、進取、成功”的品質。積極探索德育工作常規活動制度化、主題活動多樣化、實踐活動生活化的途徑。非常注重習慣教育，提出“習慣左右成敗，習慣改變人生”的理念。

“教育就是一個塑造人、感染人的過程?！崩闲炀团聦W校提供的教育，有些時候感染不了學生。

[“讓農村教師享受教育的幸福”]

一直在農村工作，老徐很看重教師的“幸福感”。

在文成初中擔任校長期間，學校只有調進來的老師，沒有主動要離開的。

努力讓教師在這個學校獲得切實的幸福感，成為一種文化自覺行為，這是老徐最大的“法寶”。

不簽到、不點到，學校一方面實行彈性工作制，強調一周里的“規定動作”和“自選動作”，另一方面通過創設美麗的校園、優雅的辦公環境、休閑的教工咖啡屋，提供齊全的功能室、先進的錄播教室，免費給在校工作的教師提供吃住，免費給全體老師一年一次的體檢，讓教師主動“留在學?！?。

剛開始，學校的總務主任很不樂意，拿著水電費單子找老徐，直言“太貴了”，畢竟辦學經費有限。

能為教師多做一點是一點，老徐的回復是，“買得起車，還怕加不起油嗎？”

“自己也是老師，明白老師難當?！崩闲斓膶W校沒有太多的規章制度，“面對農村學校的教師，講什么大道理都不如做點實事來得實在?！?/p>

他自己帶頭參與該校教師全員賽課上課，帶頭參與聽評課，并且規定學校校務人員必須先上示范課，教研組評課要求“多挑刺” “多換角度思考”。學校教師年齡結構偏大，面對不斷更新的教學實際，老徐覺得與其催他們“更新”，不如自己帶頭做，多創造外出學習的機會。

一次，老徐帶著一批老師到上海徐匯區跟崗學習，回來后一老師就直言：“原來我們一直羨慕大城市的老師，現在才知道他們的工作也難做啊，大城市知識更新的速度更快?！痹缫涯赀^40，這位老師主動學習起教育新理念、新技術。

盡管知識更新不易，終究還是要看到改變。為幫助老師，老徐每年都要力推一兩件事情。

給學生開設閱讀欣賞課程的同時，學校為教師建立了閱覽室。老徐在教師大會上大聲呼吁：“一個不愛看書的老師，怎么教學生愛上閱讀呢？”隨后，學校陸續開設了書法展示、藝術鑒賞、勞動技術、實踐德育等系列主題課程，師生一起收獲成長的喜悅。

學校建立起日工作巡查、周工作菜單、月工作考核制度。學年初將考核表格發給每位老師，學期末讓教師一一攤開，同事之間相互點評、交流，平日的教學、管理工作全都“有據可查”。

“文化和品質一樣，都是很寬泛的概念?！辈稍L的最后，老徐給記者念了一位老師給他發的賀年微信。

那老師聽到春晚里唱著“最好的舞臺就是現在”，感覺道出了自己的心聲，說自己在學校很有歸屬感和幸福感，為此感謝校長。

老徐由衷地為她高興。新學期老徐也許下一個小愿望：繼續努力，不斷為老師們提供各種舞臺，讓大家在這個舞臺上更快樂、幸福地生長！